初中学生家长会家长发言稿.docx

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1、初中学生家长会家长发言稿 篇一：初三一班家长会学生代表发言稿 九年级一班家长会学生代表致感恩辞 敬重老师、辛勤的叔叔、阿姨们： 大家上午好！ 今日是个特别的日子，我站在这个讲台上，代表全班同学们发言，并不是因为我有好的学习阅历，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说几句心里话。 现在我们已是初三年级的学生了。初三！它是我们人生的一次关键的战役。它须要我们“志存高远、脚踏实地”，须要我们塑造更良好的学习生活习惯，学会自我监控，对生活作周密的支配，擅长挤时间。树立一种勤奋、求真的学风，凡事求“仔细”，勤学善问。学习上讲究科学的方法。为此，我们会坚持不懈地努力，为幻想，为目标，去付出，去坚持，用最

2、勤恳的姿态，最执着的努力书写我们初三阶段最精彩的每一天！各位叔叔、阿姨，您肯定对自己的孩子寄予着很大的希望吧！老师也同你们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的细心爱惜和协作，假如一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走许多的弯路。为此，我真心希望你们能够大力协作学校，让我们得到真正的、有效的教化。请让我在此代表全班同学向爸爸妈妈们提几点建议： 1、常常向老师过问我们在校的学习状况； 2、督促我们形成良好的学习生活习惯，教化我们要有端正的学习看法； 3、依据我们的学习状况，提示我们上课仔细听讲； 4、抽出平常看电视、打牌的时间，耐性地辅导和帮助我们完

3、成好家庭作业； 5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。 6、常常和我们沟通、谈心，驾驭我们的心理状况，多给我们一些激励，少一些指责，多给我们上志向和挫折教化课。 让我们感到幸运的是：我们班有几位特别负责任的、精明能干老师， 特殊是我们的班主任高老师。他们严格的教化管理、严谨的工作作风、无私地激励和关怀，让我们一辈子也感谢不尽。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还须要爸爸妈妈们的督促和激励，因为我们大不大小不小的，免不了会贪玩、偷懒。我们有很多的缺点，但我们也有许多的优点：聪慧、和善、活泼、有特性，人才不乏。我们有负责的、精明能干的

4、好老师，有爸爸妈妈的协作，有关切我们的学校。因此，我们也会有好的成果。如今，在几位老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应当“一百零一尺竿头，更进一步”。我信任，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的协作下，我们肯定会成为优秀的人才！ 我很感谢学校的领导和我的班主任高老师以及全部关切和帮助我的老师们，我更感谢我的爸爸妈妈，感谢你们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表全部的同学们,对在座的爸爸妈妈们说一声：“您们辛苦了！” 种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍宝。爸爸妈妈们请您放心，我们不会迟疑，也不会去停留，我们将抬起头，挺起腰，崛起“少年心事当拿云”

5、之斗志接着耕耘不辍。我们肯定会以优异的成果来回报学校、老师以及你们对我们的期望，我们肯定会在后阶段的学习生活中努力学习，再接再厉！我信任：我们的努力肯定能跨进志向殿堂。让我们拥抱志向，以青春的名义宣誓：不负父母的企盼，不负恩师的厚望，逐鹿中考，舍我其谁！奋斗前进，金榜题名！ 感谢大家！ 篇二：七年级家长会家长代表发言稿 发 言 稿 敬重的各位老师、各位家长，大家下午好! 我是七年级邓雨的家长，特别感谢学校、感谢各位老师给了我们家长一个沟通和沟通的机会。首先向辛勤耕耘在七年级的全体老师们致以诚心的感谢！ 今日，有机会在这里与大家共同探讨孩子的教化问题，感到特别荣幸，同时也感到特别担心。因为我知道

6、，与在座的各位家长相比，在教化孩子方面我还存在不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还存在许多不足之处。我今日要和大家沟通的，是自己在教化孩子方面一些粗浅的做法和感受。 第一、多对孩子进行正向教化和引导 孩子的成长须要良好的环境，进入行中学习我们就为孩子创建了一个良好的 求学环境，行中是一个教学制度严谨、教学方法敏捷、老师敬业充溢爱心的学校。 孩子须要老师的辛勤培育，还须要家长的正确引导。我们都希望自己的孩子主动向上努力学习，作为家长应当以身作则，做一个主动向上的人，让我们的孩子佩服自己，在孩子心目中树立良好形象，这样对孩子的教化才有劝服力。同时对社会上的正向信息有意无意常常给孩子讲讲，在大

7、人的引导向，孩子也常常把他在学校的点滴进步将给我们听，并且我能感觉到孩子在努力让自己做得更好。我们都希望孩子是主动向上充溢阳光的，让孩子接受阳光教化，孩子会更加阳光。 其次、重视孩子的心理健康 初中阶段是孩子的人生观，价值观形成的时期，这个时期的孩子他们视察社会，视察父母，视察同学，会有许多的困惑：对社会现象的困惑、学习上的困惑、与同学交往的困惑，这些困惑假如不解决，会影响孩子的健康成长。我们家长就 要多和孩子沟通沟通，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃饭的时间跟孩子沟通，边吃饭边让他讲讲学校里的事情，遇到问题刚好进行疏导。同时我也把自己的一些事情讲给孩子听，这样孩子会有被敬重的感觉，更会和

8、家长放开心扉。孩子幼小的心灵是须要家长的敬重、理解和支持的，我们家长应当让孩子感觉自己向挚友一样，应当蹲下身子和孩子一个高度看问题，而不能高高在上，一副家 长的姿态。我个人认为能和老师家长沟通的孩子青春期的逆反应当不会太明显。 第三、是关注孩子的学习 说到学习，那应当是我们家长最为关注的，假如说孩子在学校的学习是他们学习生活的主要组成部分，那么在家里的学习是对孩子学习的必不行少的补充。 1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围 孩子在家做作业时，尽量保持家里宁静，最好不要看电视，玩电脑，同时我自己一般也很少在这个时候看电视、玩电脑，给孩子营造良好的家庭学习氛围。同时温馨的家庭氛围对孩子的学习和成长

9、都是特别有帮助的，每个孩子都希望有个暖和的家，有个爱他的父母。 2、帮助孩子找寻好的学习方法 孩子刚升入初中，随着课程的增多，作业量的增大，为了让孩子尽快适应初中的生活，我督促孩子上课仔细听讲、仔细做作业，刚好预习和复习，由于邓雨仔细预习，讲课时打算充分经常受到老师的表扬并因此加分，不仅熬炼了孩子的实力，增加了孩子的自信念。 3、家长要知道孩子的学习进程 我没事的时候也常常看看孩子的课本，看看他学到什么地方了，翻翻孩子的作业，看看他的作业质量和仔细程度，我认为通过孩子的作业，可以反映孩子学 习的一些问题，作业的正确率反映了孩子对学问的驾驭状况，我始终要求孩子要仔细书写，我个人认为写字是一种看法

10、问题，只有写的仔细才能做的仔细。 4、让孩子喜爱 升入初中后考试越来越多，周考、月考、期中考试、期末考试，我经常给孩子输灌这样一种信息，通过考试可以发觉自己的差距和不足，通过考试可以展示自己的实力，慢慢地孩子告知我，我现在特殊喜爱考试。 四是主动协作老师和 老师是孩子的学问传授者，道路指引者，作为家长肯定要主动协作老师，协作学校做好工作，在家里通常只有一个孩子，我们起来都感到很吃力，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大应当是可以想象的。我们家长只有与学校主动协作，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。 各位家长，教化是一份责任，教化是一门艺术，孩子的成长离不开

11、学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎老师和家长指责指正。 篇三：初一学生家长会发言稿 初一学生家长会发言稿 敬重的各位家长，尊敬的老师，大家好！ 今日受金华中学初中五班老师的托付，在这里和广阔优秀的家长们一起探讨教化孩子的体会，由于本人水平有限而又是在金华五班这样优秀的班级，所以本人只能把自己一点浅显的体会和大家同探讨，达到接着努力共同提高的目的。在我的做法中有不妥之处还希望各位优秀的家长提出指责看法，我将万分感谢！ 一：对孩子严格要求，科学管理 我认为从小给孩子制定严格的标准，规范孩子的行为，真正做到明是非，懂道理是很重

12、要的。这样可以让孩子从小养成严格要求、奋勉向上、乐观自信、规范行为，明辨是非的目的。详细做法如： 1.让孩子知道学校的规定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不断完善中，所以作为学生要严格执行学校的规定，做遵守纪律的模范。2.学生的主要任务是学习，作业完不成是一种渎职行为，所以在完不成作业的状况下家长可以强制不允许看电视、上网，没有商议的余地，其实这样时间久了孩子也就习惯了。3.教化孩子要有感恩的心，让孩子从小感谢社会，感谢老师，感谢家长，感谢同学。例如：孩子小学毕业后我请小学老师吃饭，小学六年都没有请过，老师不理解。我和老师说我请老师的目的不是我感谢老师，因为教好孩子是老师的职责。而我的目的是刻

13、意培育孩子有一棵感恩的心。4.我们在制定标准，规范孩子行为的时候， 肯定要和孩子一起，让孩子参加，这样就会增加其主动遵守的自觉性。 二：家长和孩子的关系 孩子是爱情的结晶，我信任天下父母都会像爱惜自己的一件宝贵的财物一样爱惜着孩子；孩子是父母肯定意义的志向承载者，父母如支配着自己的肢体一样支配着孩子；孩子是感情的邮递员，父母们把全部的华蜜和苦痛交织在孩子的成长过程中；孩子是父母的希望，父母们如在寒夜等待一个暖和的黎明一样盼望着孩子的将来。家长和孩子的关系就是如此地密不行分，以致于没有孩子的家庭和缺乏父母关爱的孩子都显得那么的孤独和脆弱。 家长可以为孩子欢乐而欢乐，可以为孩子苦痛而苦痛。孩子一生

14、可能因家长而堕落，也可能因家长而升华。那么，家长和孩子之间究竟应当建立一种什么样的关系呢？我认为，首先应当维护和完善先天性的关系，培育和发展后天性的关系。先天性的关系主要是血缘的关系，也可以说是长辈与晚辈或者领导被领导的关系；后天性的关系主要是师生的关系、挚友的关系、恋人的关系。 1.领导一样的关系：领导关系血缘关系，我们要懂得维护和发展这种关系。漠视家庭会给家长和孩子之间那种的血缘关系蒙上一层厚厚的灰尘，最大的受害者当然就是脆弱而又无辜的孩子。这种损害对孩子的品性和将来的影响是自不待言的，许多问题孩子来自不负责任的家庭。孩子的智力和身体都是正常的，有些甚至是超群的，智力和身体正常的孩子为什么

15、会犯下那些不正 常的错误呢？作为监护人的家长就负有不行推卸的责任了。 我们在为孩子的堕落而惋惜的同时，也想对孩子的家长说一声，你们可以忙着赚钱，可以忙着怨恨，可以手足无措地等待，但你们千万不要忘了自己作为孩子监护人的职责。这种血缘的关系是前世修来的，是上帝赐予的，是法律要求我们必需做到的。因为肯定程度上你是孩子的领导，有义务把握孩子前进道路上的方向。 2.师生一样的关系：父母是孩子最好的老师，我想这应当是每一个家长都明白的道理。我认为，父母同样也是孩子人生舞台背后的一面扮装镜，显示着孩子的美与丑，孩子的特长和缺陷，家长对于孩子所扮演的角色成败是特别重要的。父母教会孩子说出了第一个词语，教会孩子

16、迈出了第一个脚步，也是第一个教会孩子相识外部世界的老师。这种师生的关系是本能的、自发性的，同样也纯净的、无私的。严父慈母，这是先辈给父母和孩子之间的关系，表述得最简洁而又最朴实的观点。当一个孩子不懂得敬重长辈，不懂得关爱幼儿，人们会说，这孩子缺少家教；当一个孩子品德恶劣，意志脆弱，人们会说，这孩子缺少家教；当一个孩子缺乏独立和适应的实力，人们同样会说，这孩子缺少家教。所以，作为孩子的父母，我们的职责不仅仅是教会孩子说几句话，走几步路。孩子的成长除了须要驾驭五官和肢体娴熟应用技能，更重要的是须要有别于其他动物的高层次的理性、才智和情感。父母是孩子最好的老师，这种老师的作用更重要的是向导性的。恨铁

17、不成钢，是可怜天下父母们的心灵写照，但用拔苗助 长的方法来教化孩子，是不应当提倡的，那样更多的是损害孩子，我们应改恨铁不成钢为炼铁成钢。家长作为孩子的老师，对孩子的教化应当刚好，应当适度，应当精确。我想，把握到了这些，家长和孩子之间的师生关系就有了保证。 3.挚友一样的关系 父母既然是孩子的老师，也应当是孩子的益友。挚友的关系是同等而又友爱的，也是相互敬重的。这一点是处理好其他一切关系最基本的条件。孩子有自己的生活和心灵空间，在社会活动的某些领域，也须要孩子自己做主，表达他们的观点，展示他们的才能。这时候，他们渴求的就是同等和敬重，渴求的就是挚友般的理解和帮助，父母就成了他们最密切、最友好的挚

18、友。许多的孩子觉得孤独和自卑，缺少的就是这种友情和理解，缺少了一种精神的寄予。这种情感是在潜移默化中建立起来的，是真挚而长久的。有了这种友情，孩子心灵的欢乐和苦痛就不会无家可归，社会上就不会有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。孩子心灵的港湾，须要家长和孩子之间这种挚友的关系来予以维护。 4.恋人一样的关系 人们常说，爱情是甜蜜的，这种甜蜜冲淡了生活的苦涩和辛酸，这种甜蜜让人们看得到了前方的希望。更重要的是，这种甜蜜增加了人们前进的动力。 作为父母的心头骨肉，孩子当然也可以成为这种关系的受益者。父母的心中装着孩子成长的欢乐，孩子的心中装着父母暖和的呵护，相互拥有和牵挂，同舟共济，就是因为彼

19、此相互爱着。 家长和孩子的关系，应当是相互依存，相互促进的，不应当独立 的存在，维护和完善了这些关系就维护了家长的尊严的职责，维护了孩子成长的权利和受教化的义务。当你感到你和孩子之间是拥有领导、慈师、挚友、恋人的关系的时候，你会成为一名最合格的家长。 三：做孩子成长的真正守护者 我认为教化孩子须要专心，须要技巧，须要心甘情愿的付出。其实只要专心也没什么难的，1-3年级的时候让孩子养成良好的学习习惯，4-6年级驾驭好的学习方法，初中三年把握孩子走正确的道路，中学做好心理呵护生活保障就行了。详细体会：1.把握方向 我们的孩子正是初中三年，而这时候正是孩子人生中的第三个逆反期，也是最厉害的一个，因为

20、这时候正是孩子的青春发育关键时期，所以家长肯定更多的关切孩子，和孩子心平气和的沟通，做到交心，同心，理解，引导。2.帮助孩子成长 初中的时候要刻意培育孩子的独立完成各项工作的实力，变更平常的给你做、替你做；逐步过渡到教你做、看你做、放心你做。发觉孩子的特长，因势利导提兴奋趣点，增加学问面，注意表扬提兴奋趣。3.牺牲自我 我们要教化孩子就要首先做孩子的样板，榜样的力气是无穷的，所以我们就要不断学习，留意自己学问的更新，虚心学习别人的阅历，少打麻将少喝酒，多和孩子沟通，孩子做作业家长在一边看书，这样好的氛围对孩子的成长是有很好的促进作用的。 四：指导孩子学习的几点体会 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页