第4单元音诗音画《我的祖国》教学设计 人音版八年级音乐上册.docx

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1、第4单元音诗音画我的祖国教学设计人音版八年级音乐上册课程基本信息学科音乐年级八年级 学期上学期课题四单元我的祖国教科书书名：音乐教材出版社：人民音乐出版社 出版日期：2013年教学目标通过聆听来感受歌曲的情绪及旋律走向并对歌曲进行分段。通过对歌 曲的进一步了解，体验其爱国情感及文化内涵。教学内容教学重点：通过聆听感受歌曲的情绪并对歌曲分段教学难点：通过旋律走向对歌曲进行分段并理解其情绪教学过程一、导入通过一段视频对歌曲的介绍直接点题，引出今天的主题我的祖国。 交响诗套曲我的祖国这部巨作以捷克人民反抗异族压迫的斗争历 史和传说；波西米亚美丽的自然风光和人民的生活习俗为题材，经过 作曲家精心的构思

2、，以其宏伟的气质和充满诗意的笔触，描绘了捷克 民族的光辉历史和风土人情。这首作品是由著名作曲家斯美塔那于 1874年9月创作的。当时可怕的耳聋病魔正在残酷地折磨着作曲家， 但斯美塔那仍以顽强的毅力坚持写完了这部巨作。为捷克民族音乐做 出了巨大的贡献。因此，斯美塔那被人们誉为“捷克近代音乐之父” “捷克民族乐派的创始人”二、新授1在聆听音乐之前提出问题。A、歌曲可以分为几个部分？B、歌曲的力度？C、歌曲的旋律走向？D、歌曲的情绪？带着这几个问题要聆听并思考。2、聆听完后教师解答。整首乐曲分为两个部分，但是根据音乐的情绪变换第一部分又可以分 为两个乐段。第一部分露我的祖国/口但第二部分第一部分旋律基本上是上行的状态，这样的旋律给人以亲切、柔美、 歌颂式的感受。力度：mpmf第二部分音乐情绪变得更加明朗、高昂。力度：fo旋律线由低向高发 展的趋势，音乐的动力增强，音乐情绪显得饱满有张力，其赞美感情 愈发高涨。在结尾处力度做了减弱处理，个人以渐远的感觉。三、教师总结通过聆听我的祖国，领略了捷克的锦绣山川，感受到了作曲家斯 美塔那对祖国的赞颂与眷恋之情。因此，我们也懂的了不同民族不同 地域的人们都应该深爱自己的祖国。四、课后练习1、基础作业学唱我的祖国A段齐唱部分并能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声, 满怀深情的演唱歌曲。2、拓展作业歌唱中注意气息的掌握和对歌曲情绪的较好表达。