浙江省东阳市初中语文九年级期末自我评估测试题详细答案和解析.docx

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1、题号*四五六阅卷人总分得分一、积累运用2、下列词语书写完全正确的一项()A.缈茫睥睨矫揉造作好高鹫远B.桥境秘决耳熟能祥雕梁画栋C.诘难渲染味同嚼腊吹毛求疵D.寒噤拮据两肋插刀如坐针毡九年级语文期末试卷密封线密封线-晰科 -Z琪 :盛果 ：桨打注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上

2、答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)1、下列字形和划横线字注音完全正确的项是() A.旁量(wu)惊骇(*i)郑重奇事 根深蒂固B.飘逸(yi)返取(jT)神色张惶置之不理C.惘然(vng)糟蹋(ta)形销骨立 丰功伟绩 D.妖嫡(yao)提逗(liao)与日具增 如雷惯耳3、下列语段中加点成语使用有误的一项是()阅读未必是私密的事，却也无须对外附庸风雅。林语堂称读书是灵魂的壮游，只有情投意合, 才能心心相印。因此，我们对于底蕴深厚的书籍，应该多断章取义，反复品读。持之以恒地阅读， 是丰盈我们精神的不二法门。【洋舞】本题考直成语运用.A+f寸庙风雅：意思是指缺乏文化修养的

3、人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。符合语境，使用正确；B.断章取义：原指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思。现泛指不顾全篇文章或谈话的内容，只根据需要孤立地 取其中一段或一句的意思语段突出的是对一本书读傕读透，与语境不符.C,持之以恒：意思是长久坚持下去。符合语境，使用正确；D.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。符合语境，使用正确；故选B。【答案】B【洋蟀】A 一面对两面，应删去，能否”；C.语序不当，应把“雄厚的国力、开放的时代”和,，繁荣的经济、先进的文化,调换位置;D.语义矛盾，删掉吻上 或把、不少于改为、占,；故选B。【答案】【小题1】韧浣【小题2】B【小题3】

4、C【小题4】匹夫不可夺志也论语必先苦其心志要刻苦训练，迎难而上.直挂云帆济沧海会当凌绝顶一览众山小【小题5】(1)宣传语句式对称工整，易于传诵： ,、野蛮”T司贬词褒用(或者野蛮与文明对比)，凸显强身健体与精神文明全 面发展的重要性.(2)宣传语句式整齐；，墩墩”督音，朗朗上口；形象地表达了对冰墩墩的喜爱之情。【小题6】合乎题意即可。【小题7】C【鲜析】【小题1】本题考查根据拼音写汉字。（1）坚韧：坚固而又有韧性。韧，读作加；（2）瞬间：刹那；顷刻间瞬，读作sh讪。【小题2】本题考查注音.铿锵：读音kengqiang,形容声音和谐响亮。故选B.【小题3】本题考查词语辨析（或词语运用）.姿态：姿

5、势；态度.态度：说话和动作的神情或对人对事采取的立场和看法.英姿：英武的姿态或风姿.根据语境体育运动，是力与美的展现，是人类品格中坚毅美好的载体，是铿锵有力的身影，是空中敏捷的:此处应使用,英 姿”，故选C。【小题4】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是 答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字.本题中注意、沧、凌、览”等字的正确书写。【小题5】本题考查语句赏析.从两个金句中选择其中一个，简要分析其宣传效果即可。（1）“野蛮其体魄，文明其精神”句字数形同，对称工整，使用了对比和对偶的修辞手法，强调了强身健体与精神文明全面发展

6、的重要性.其中，野蛮一词贬词褒用，令人耳目一新。广、冰墩墩，墩墩爱”句式简短整齐，其中的，墩墩使用了叠音，且有顶针的效果，读起来朗朗上口；生动形象地表达了对冰 墩墩的喜爱之情.【小题6】本邈考查撰写宣传语和倡议书.宣传语围绕“昌导同学们积极投身体育运动”来拟写即可。倡议书要引用自己设计的宣传语，只写正文，150字左右。示例：宣传语：生命在于运动.倡议书（正文）：体育运动还能使人体态健美，体育锻炼贵在坚持，只有持之以恒才能收到理想的效果。这就是国家为什么要 设立全民健身日，估计大家一起健身，也是适应人民群众体育的需求，促进全民健身运动开展的需要，是进一步发挥体育的综 合功能和社会效应.丰富社会体

7、育文化生活，促进人的全面发展的需要，是促进中国从体育大国向体育强国目标迈进的需要， 也是对北京奥运会的最好纪念.,、生命在于运动、健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动。同学们，都运动起来吧。走出宿舍，走到操场上来，走到 阳光中，去呼吸新鲜的空气，沐浴和煦的阳光，踊跃参加丰富多彩的体育活动.我们衷心的希望您有一个健康的身体.【小题7】本题考查语言得体（或敬辞谦辞）.根据题干”将完成的宣传手册送给老师并附上赠言”的提示，可知赠言应礼貌而读恭。A惠赠手册，务必赐教中的、惠噌是敬辞，指对方赠予（财物），、,务必,含有强迫命令意味，语气生硬，均不得体；B “奉送拙著，恳请见教中的“拙著”谦辞，指自

8、己的著作，此处指宣传手册，使用不当；CJ心意之作，请君雅正”谦恭礼貌，语言得体；故选C。【答案】【小题1】龙羊峡生态旅游度假景区可赏谷内沟壑纵横、奇峰险石的独特景观；可感黄河穿越龙羊峡的磅礴气势.（只要表述“龙羊峡”景区特点的内容即可得 分）红军沟重走红军亭、红军桥、红军泉、红军哨所、红军墓红色遗址遗迹，重读红军写下的标语，唤醒我们心中的爱国激情.（只要 表述与红军沟”相关内容即可得分）【小题2】示例：从调查发现，大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解（或在接受调 杳的学生中，对低碳生活方式非常了解的占比最大，不了解的占比最小”）.（能哆写出图内信息，即可得满分

9、）【小题3】示例：同学们，大家好！不随手关灯和关水龙头，这样的行为不仅不文明，还会造成资源的严重浪费.为了践行节 能环保、低碳生活的理念，让我们一起改掉不随手关灯、关水龙头的坏习惯吧！（只要言之有理，即可得满分）【零析】【小题I】本题考查理解概括材料内容.结合材料二,龙羊峡生态旅游度假景区位于海南藏族自治州共和县龙羊峡镇”可得：龙羊峡生态旅游度假景区；结合材料二“龙羊峡长40公里，黄河穿越其间，河谷宽9公里，河谷两岸岩石为沉积岩，谷内沟壑纵横、奇峰险石，形成 了，奇、幽、深、异、险、密，的景观特点，,可知龙羊峡生态旅游度假景区的特点是概括沟壑纵横、有奇峰险石，并且一奇、幽、 深、异、险、密”，

10、给人一种气势磅礴之感.据此可写出推荐理由：穿越龙羊峡.可赏沟壑纵横、奇峰险石，可感黄河穿越龙羊 峡的磅礴气势。结合材料三,、红军沟位于果洛藏族自治州班玛县亚尔堂乡东部，即子木达沟”可得：红军沟；结合材料三八红军长征经过班玛县时多次来往于此沟，群众改子木达沟为红军沟，以示纪念.现已是第八批全国重点文物保护 单位.班玛县是红军长征唯一经过青海的地方，红军沟内有红军亭、红军桥、红军泉、红军哨所、红军写下的标语、红军墓等 红色遗址遗迹”可知，红军长征经过班玛县，班玛县是红军长征唯一经过青海的地方，红军沟内有红军亭、红军桥、红军泉、红 军哨所、红军写下的标语、红军墓等红色遗址遗迹，因此，到果洛藏族自治州

11、班玛县，就是重走红军亭、红军桥、红军泉、红 军哨所、红军墓红色遗址遗迹，还可以重新读到红军沟内红军写下的标语，从中可激发爱国精神。【小题2】本邈考查图文转换.结合默干可知,此图表是关于同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，结合同学们对低碳生活方式了解程度的调有结果中 的数据可知，有超过一半的学生低碳生活方式非常了解；一半了解的占四分之一，只有很小一部分不太了解.据此可概括为： 大部分同学对低碳生活方式非常了解，只有极少部分同学对低碳生活方式不了解。【小题3】本题考查语言表达.劝导同学们节能环保、低碳生活，可从小事做起，围绕,随手关灯和关水龙头”等内容说起，注意 语言要委婉，有礼有节。示例：同

12、学们，为了保护地球生态，低碳生活需要人人参与.如果大家都经常忘记随手关灯和关水龙头，节能减排的目标就很 难实现。咱们现在就从我做起，从小事做起，从身边事做起，积极行动起来吧！7、【答案】听黄河大合唱时，他魁梧奇伟，沉默豆言；读冼星海自传时，他战胜了生活，实现了伟大抱负；在西安与冼星海相见时，他气魄伟大，好学深思，热爱祖国.运用铺垫的手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解，使冼星海的形象更加鲜明。熟识：是因为已经从侧面对冼星海有了 全面，较为深刻的了解.生疏：是因为之前两人从未见过.运用反问、反复修辞，突出强调了自己对冼星海之死的出乎意料和无比痛惜，抒发了自己难以抑制的悲伤之情。（4）含义：这句

13、话是对冼星海的高度肯定，说明一个具有凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽， 表明冼星海将永远活在作者和许多读者的心中.情感：赞扬了冼星海高尚的情操、真挚的爱国情感和音乐才华，表达了作者对人民音乐家冼星海的崇敬和怀念之情.【详年】(1)本题考直文学常识和对人物形象的把握。第一问：作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人.茅盾出生在一个思想观念颇为新颖的家庭里，从小接受新式的教 育后考入北京大学预科，毕业后入商务印书馆工作，从此走上了改革中国文艺的道珞，他是新文化运动的先驱者、中国革命 文艺的奠基人.茅盾同时也是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动

14、家。代表作有小说子夜、春 蚕和文学评论夜读偶记。初中学过茅盾的白杨礼赞.第二问：根据第段“那一次我所听到的黄河大合唱我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒 的又舒服又难受.那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点.也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的“、第 段从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默城言的人物”可概 括为：听黄河大合唱时，他魁梧奇伟，沉默百言；根据第段从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄.他做过饭店堂倡，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉 间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐.什

15、么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一 是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒1 可概括为：读冼星海自传时，他战胜了生活，实现了伟大抱 负；根据第段,、我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的 材料.他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联 可概括为：在西安与冼星海相见时，他气魄伟 大，好学深思，热爱祖国.(2)本题考查文章内容分析。第段“从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默戏言的人 物”、第段、从冼星海

16、的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄:第段，大约三个月以后，在西安，冼星海突 然来访我“可知，作者写见到冼星海之前，先写了想象中的冼星海，这是铺垫手法(或侧面描写、间接描写),使读者对冼星海 有个全面深刻的了解，突出了冼星海魁梧奇伟、沉默寡言、战胜生活的形象；根据第段“那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，呀， 这就是冼星海么！、我觉得很熟识，而也解IJ生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，胡口我读了他的自传以后 在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了”可知，,熟识 是因为作者在与冼星海初次见面之

17、前，已从侧 面对冼星海有了较全面、较深刻的了解；、生疏是因为过去还从未跟冼星海见过面。所以，在见面时，、,我觉得很熟识，而也感 到生疏、(3)本题考查文章内容分析.根据谁又料得到”可知，其意思是：谁也没有料到，表明出乎意料；根据第段、那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊:要写，还得回中国来！这句话，今 天还响在我耳边，谁又*诏导到他不能回来了！这样一个人，怎么就死了”可知，文章前后两次出现谁又料得到 运用了反问和 反复的手法，突出强调了作者对冼星海之死的出乎意料；根据第段“一生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要

18、我 神智还没昏迷，他永远活着”可知，表达了作者极度的惋惜、哀痛和思念之情.(4)本题考杳句子理解分析.根据第段“一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我 神智还没昏迷，他永远活着“可知, 、一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海 赞扬了冼星海高尚的情操、真挚 的爱国情感和音乐才华；,永远坐在我对面，直到我眼不能见.耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着表达了作者对人 民音乐家冼星海的崇敬和怀念之情。由此可知，这是对、一个生龙活虎般的，具有伟大气魄，抱有崇高理想的冼星海”的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心 中，同样也活在

19、诸多读者的心中。一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。8、【答案】【小题1】黄土高原土壤疏松，没有茂空的森林，在当时比较适合人类发展农业；黄土高原原始植被没有被破坏，没有水土流 失；先人能较为合理地顺应和利用自然.【小题2】从精神上来说，黄河是中华文明的魂；从文化传播的角度来解释，黄河是中华民族的根；从民族融合上讲，黄河流 域是各族人民的大熔炉。【小题3】示例：不论是开河鱼还是芦苇荡，是候鸟群还是卵石滩，小白河展现在你眼前的都是天然的美景。.夏秋季节，清澈 的湖水，绿茵茵的芦苇荡，呱呱呱的蛙声，各种不知名的力鸿时而在空中飞翔，时而叽叽喧喧地在湖面上扑打嬉闹.远处

20、，黄 河蜿蜒曲折，奔向远方周末一家人来此小憩休闲，远离城市喧嚣，看得见碧水，听得见鸟鸣.醉美小白河，逐梦新外滩！ 包头黄河国家湿地公园，期待您和家人到来！【鲜析】【小翅I】本题考查文章内容的概括.据材H一第段黄土高原、黄河冲击的平原有一个明显特点，就是土壤疏松黄河流域恰恰没有茂空的森林，在当时比较适 合人类发展农业，“可知，黄河流域成为中华文明发祥地的原因之一是：黄土高原土壤疏松，没有茂空的森林，在当时比较适合 人类发展农业；据材料一第段,、此外，早期的黄土高原是很平坦的.上面有大的嫄，原始植被没有被破坏，没有水上流失”可知，黄河流域成 为中华文明发祥地的原因之一是：黄土高原原始植被没有被破坏

21、，没有水土流失；据材料一第段，、黄河流域成为中华文明的发祥地，华夏文明之所以能延续数千年，也与我们先人能较为合理地顺应和利用自然 变切相关”可知，黄河流域成为中华文明发祥地的原因之一是：先人能较为合理地顺应和利用自然.【小题2】本题考直文章内容的理解。据材M二第段“黄河文化是中华文明的重要组成部分，黄河是中华民族永续发展的源泉所系、血脉所依、根魂所在，从精神上 来说，黄河是中华文明的魂，中国传统文化的核心和根本就是在黄河中下游流域形成的”可知，从精神上来说，黄河是中华文明 的魂；据材料二第段,黄河还是中华民族的根3800年前形成的黄河文明，通过人口迁移向四面八方传播，而且重要的战争几乎都发 生

22、在黄河流域“可知，从文化传播的角度来解释，黄河是中华民族的根；据翻斗二第段“黄河流域是各族人民的大熔炉从民族融合上讲，黄河不仅是华夏汉人的根，也是今天中华民族绝大多数人 的根”可知，从民族融合上讲，黄河流域是各族人民的大熔炉.【小默3】本题考宣解说词的拟写据题干可知，包头黄河国家湿地公园将组织“黄河湿地，包你满意”的游览活动，要求结合材料三及自己的见闻，选择包头黄 河国家湿地公园的一处景点写一段解说文字.本题可据材料三,、内蒙古包头黄河国家湿地公园就是黄河国家文化公园的重要组成 部分”及第段对黄河国家湿地公园具体的描绘.结合自己的见闻拟写解说词.本题为开放题，答案不唯一，言之成理即可. 示例：

23、包头黄河国家湿地公园是黄河国家文化公园的重要组成部分，是、中国黄河50景”之一。它环境优美，三面环河，其间还 构筑国际湿地生物博览中心、敕勒川风景区，多方面展示黄河的生态美和生态多样性.包头黄河国家湿地公园内动植物资源丰 富，被誉为,物种基因库子T鸟类天堂, 努力构建人与自然和谐共生的融洽氛围，期待您到包头黄河国家湿地公园来，一睹这 方人民群众共享的绿色空间.【答案】想渡过黄河却看见冰雪堵塞了大河，准备登上太行又见莽莽的风雪弥漫高山。用比喻的手法，投冰塞川雪满山、喻为自己 遇到的重重阻力.照应题目“行路难、抒写了诗人在长安经历仕途风波的体验和事与愿违的痛苦心情。(2)表达了诗人对未来信心和憧憬

24、，虽然当下困难重重，但依旧相信自己会乘风破浪最终取得成就。【详室】(1)本题考直诗句赏析.首先要理解诗句的意思，然后结合诗句的表现手法理解作者的思想情感.、,欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山意思是想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登上太行，大雪堆积封山。诗人用“冰塞川雪满山比喻人生道路上的艰难险 阻，与题目“行路难“相照应。一渡黄河“登太行”则象征着诗人对理想的追求。这句诗运用比喻的修辞和象征的手法写出了诗人 在追求理想的过程中因屡屡受挫而产生的彷徨苦闷的情绪，表达了渴望得到统治者重用的愿望.(2)本题考查诗句赏析.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧

25、海！这一联采用了用典、比喻 的修辞手法.尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总有一天会挂起风帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追 求，乐观的自信，表达了诗人有宏达的理想和抱负，以及实现理想的坚定信念，抒发了作者怀才不遇悲愤中不乏豪迈气概.【答案】【小题I】夸生气的样子放下比喻粗劣而没有价值的东西【小题2】D【小题3】(I)卖油翁看到陈康肃射箭十箭能中八九箭，只是微微地点头表示赞许.(2)古代的人和他们不能流传下来的精华都死去了.【小题4这句话的意思是说：卖油翁倒油的技艺与轮扁斫轮的技艺都是反复练习的结果，都在说明一个道理：熟能生巧.【弊标】【小题1】本题考有文言文词语含义的理解.解答此

26、题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。(I)句意为：他也就凭着这种本领而自夸。矜：夸。(2)句意为：陈尧咨听后气愤地法忿然：生气的样子.(3)句意为：放下椎凿的工具走上堂来.释：放下.(4)句意为：不过就是古人留下的糟粕罢了.糟魄：比喻粗劣而没有价值的东西。【小题2】本题考查一词多义.A,都是介词，译为唯、；B.都是介词，译为“凭借”；C.都译为“怎么”；D代词，代指卖油翁代词，代指做轮子的经验和方法；故选D.【小题3】本题考查文言文语句翻译.文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准

27、确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假 字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅.重点词语有：(1)发矢：射箭.但：只.只是。微颔：微微点头.(2)古之人：古代的人。与：和.不可传也：不能流传下来的。死：死去.【小题4】本题考直对文章内容的理解和分析能力.解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析此与庄生所渭解牛、斫轮者何异?、这句话里包含了两个典故:庖丁解甘口轮扁斫 轮.庖丁解牛：庖丁给梁惠王宰牛，他的刀子在牛骨锭里灵活地移动，没有一点障碍。梁惠王看呆了，一个劲儿夸他技术高超. ,、庖 丁解牛和轮扁斫轮两个典故与文章所阐述的道理是一样的，都蕴含

28、着“熟能生巧的道理。【点是】参考译文：【甲】卖油翁康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸.曾经有一次，他在家里场地 射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开.卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点 点头.陈尧咨问卖油翁：“你也便得射箭吗？我的箭法不很高明吗？“卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。“陈 尧咨听后气愤地说： ,、你怎么敢轻视我射箭的本领！ .老翁说： ，凭我倒油的经验就可以僮得这个道理. 于是拿出一个葫芦放在 地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是

29、说、我也没有别的奥妙， 只不过是手法熟练罢了. ”陈尧咨笑着将他送走了.【乙】轮扁斫轮齐桓公在堂上读书，轮扁在堂下砍削木材制作车轮，轮扁放下椎凿的工具走上堂来，问齐桓公说,请问，您所读的是什么 书呀？桓公说是记载圣人之言的书又问圣人还在吗？,桓公说,已经死去了一轮扁说既然这样那么您所读的书不过是 圣人留下的糟泊罢了。“桓公说我读书，做轮子的匠人怎么能议论？说出道理就可以放过你，没有道理可说就要处死。一轮扁 说:“我是凭借我做的事情看出来的.砍削木材制作轮子，样头做得过干宽缓，就会松动而不牢固，做得太紧了，又会滞涩而难 以进入.我做得不宽不累，从手中做出的活儿，正符合心中摸索出的规律。这种火候嘴

30、里说不出来，但是有个规律存在其中. 我不能明白地告诉我的儿子，我儿子也不能从我这里得到做轮子的经验和方法，所以我已七十岁了，还在独自做车轮.古代人 和他们所不能言传的东西都一起死去了，那么您读的书不过就是古人留下的糟柏罢了！”【答案】 孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪。 尼摩艇长因为同伴受伤濒临 死亡，流下了悲伤痛苦的眼泪. 祥子省吃俭用，拼命拉车攒钱，好不容易买到了第一辆车，但这辆车很快被大兵抢走，不由 伤心落泪. 写英雄流泪并不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。【详号】本题考直名著内容理解.根据题干,、节

31、选自西游记第二十七回，尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王、和那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没 奈何才去.你看他：嘀泪叩头辞长老，含悲留意覆沙僧。一见了，又想起唐僧“可知，语段所述内容为：孙悟空因为三打白 骨精，被唐僧误以为滥杀无辜、违反戒律而赶回了花果山，流下了委屈、不舍、思念的眼泪.根据、我最后看了一眼生命垂危的船员，回答：，他最多只能活两个小时。“无法救治了？ ,空无办法！尼摩艇长的手颤抖起 来”写尼摩艇长因为同伴受伤濒临死亡，自己却身无办法、，他流下的是无奈悲伤的泪水.根据,、吃苦，他不怕；可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事；至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得另开张打 头儿

32、来“可知，语段内容为祥子省吃俭用,辛苦三年买到了第一辆车，但这辆车很快被大兵抢走，祥子流下的是伤心、悲愤落 泪.作答此题要联系名著内容，围绕,、这样写（英雄流泪）是否会有损英雄的形象？”阐述即可，例如在西游记第二十七回尸 魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”中，孙悟空三次识破白骨精诈术并打死白骨精.塑造了孙悟空除恶务尽，英勇善战，机智勇 敢，坚持正义，敢作敢为的英雄形象。但当被唐僧误解被赶回了花果山，孙悟空流血了委屈、不舍、思念的眼泪.孙悟空流 泪，非但不影响孙悟空的英雄形象，反而让读者看到了一个忠贞不二，有情有义的孙悟空。示例：写英雄流泪不会影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，使得人物形

33、象更为丰满，同时也给读者亲切感、真 实感.【答案】 不努力工作赚不到钱。我必须努力工作。（我得努力工作.）【详舞】本题考直句式转换.（1）反问句改陈述句.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词去掉；将句末的 疑问助词去掉，问号改为句号。据此可得：不努力工作赚不到钱.（2）双重否定句改肯定句：将否定句中的否定词改为肯定词；据此可得：我必须努力工作.（我得努力工作）【答案】例文一:成长就在那一刻雪渐渐地停了，它洒在校园里，也洒在我的心里。我推开教室的囱户，一股冷气扑了进来.通往校门的大路被雪覆盖后， 再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印.母亲去世早，父亲带着我们

34、三个孩子，家境的艰难是可想而知了.可是，父亲仍然,望子成龙:竭力支持我到县城里的初 中读书.到离家十里路的县城上学，我需要住校，但是生活费负担不起，所以父亲常常需要送饭给我.没有了母亲，做饭的事 就由父亲包了下来.父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。有一天，下雪了，我望着那一片洁白的世界，心里却不安起来.今天是星期夭，是父亲送饭来的日子.每个星期天，我都 盼着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的.可是 今天，一想到父亲将要在雪地上端血，我又希望他不要来.忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝

35、 室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。,、爸爸！ ”我惊叫着扑过去。雪还在纷纷扬扬地飘着。屋框 下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍，不再畏惧同学们的眼先,、下自习了？ ,父亲的声音嘶哑无力，但饱含着无限的爱。、嗯。我应了一句。我感到这种爱，幸福得真想哭。我接过了父 亲做的面饼，让他在我床上休息一会。他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走.父亲那年才四十,但额上 五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦；他的头发已经变得花白，每根白发，都记载着他的辛劳和坎坷.看来，父亲在我刚上自习的时候就到了，怕影响我学习，就一直捱到我下

36、自习课。他穿的衣服并不多，在雪夜里，冻得直 哆嗦，还直对我说不冷.”父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，翱最喜欢的大葱炒 鸡蛋.八要快吃，或许还热着哩.然后，父亲才头也不回地走了。昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐 渐向远处延伸的脚印.这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上.这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的 背影也愈来愈模糊蓦然回首，我已渐渐长大。父亲，您坚忍无私的爱，一路鼓舞着我，一步步走向成熟,走向未来！例文二：我的成长连续剧成长就是一部生动的情景剧，不知不觉中我们成熟了那年，秋天.行道树下，一位老人突然倒地，正竭力扭转身

37、子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来.行人匆 匆，没有人去关注那个角落，仿佛那个正在竭力挣扎的老人从不存在。一位男孩看向对街.逆着人群，男孩奔向老人，一把泥 伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。谢谢！谢谢！ ”老人用不很清晰的口齿 向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来把伞塞给老人，挤出一抹 笑，飞奔而去.在那个身影中我学会了善良成长的这部电视剧还在继续着那年，冬天.寒风呼呼的刮着，雪花纷纷扬扬.弟弟壤壤要和热豆我无奈的只好换上厚厚的大衣，出门买豆浆.走在大街 上，刺骨的寒风便向我吹来，钻进我的衣

38、舞里。我不禁缩了缩脖子.街上的人屈指可数。终于走到了早餐店，我哈了口气，大 声减着：邛可姨，来两杯豆浆.、好呦老板娘阿姨麻利的递给我两杯豆浆。“咦！小姑娘你怎么不其耿呀？“老板娘惊讶的看 若我.我一回头一看，好几个丹耿的人都望着我.老板娘的提醒让我一下子脸红到耳朵根，我低下头不敢看众人的目光哎， 我光想着买豆浆，怎么没注意到要耳瞅呢？怎么办，怎么办，肯定要被骂了！“没事，没事的，小姑娘肯定饿了，让她先买，我 们不氤”我身后的老奶奶笑盈盈的说,其他的叔叔阿姨们也随声附和： 没事，没事的。,老奶奶仿佛看出了我的窗心走了过 来，模摸我的头说： 天冷，快回去吧.八谢谢你们,我逃题似的离开了。A.附庸风

39、雅B.断章取义C.持之以恒D.不二法门4、下列句子没有语病的一项是（）A.毫无疑问，能否在核心技术上取得突破，是实现新旧动能转换的基础。B.刘慈欣的作品，使我们看到了恢宏的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。C.唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自雄厚的国力、开放的时代，而且来自繁荣 的经济、先进的文化。D. 2020年我国成年人人均每天阅读19.81分钟，认为自己阅读量较少的成年人不少于四成以上。二、古诗文默写5、班级正在制作体育文化主题活动宣传手册，现邀请你一起来完成任务。【完成序言】下面是序言的部分文字，根据要求完成下面小题。体育运动，是力与美的展现，是人类品格中坚毅美好的载体，

40、是铿锵有力的身影，是空中敏捷的 是力竭时的永不放弃，是极限中的坚加（）不拔赛场上，总有人不断挑战自我。他们以 非凡的勇气，直面失败所带来的各种后果，去完成一个个看似不可能的挑战。那极致的shun（） 间，带来的并不总是甘甜。体育比赛有胜负，但体育精神从来不止于输赢。2 .根据拼音填写汉字（1）坚 rVn（ ）（2） shun（）间3 ,给文段中加点字选择正确的读音：铿锵（）A. jiang B. qiang4 ,填入文段中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.姿态 B.态度C.英姿【拟写宣传语】5 ,摘录古诗文名句，发掘体育精神。请根据提示填写表格。诗文名句三军可夺帅也，章）（处填写作品名）体育

41、精神（十二 即使是普通人，也要有坚定的 志向。故天将降大任于斯人也，劳其筋骨。（孟子生 于忧患，死于安乐）长风破浪会有时， （李白行路难（其一） 激流勇进，坚信美好前景终会 到来， （杜甫望岳）敢于攀登，勇争第一。6 .搜集金句，学习拟写宣传语方法。从下列金句选择其中一个，简要分析其宣传效果。金句：（1）野蛮其体魄，文明其精神。（2）冰墩墩，墩墩爱。（提示：可从音韵、句式、修 辞等角度结合寓意分析：墩，本义为土堆）【洋笄】本题考查命题作文.任务一：本篇习作要求以“成长就在那一刻”为题进行创作；、成长,、不仅仅指身体的长大，更是心理上的成熟，启发我们思考成 人的意义，思考人生，、成长体现在行为或

42、思想上。联系材料、,有人说，成长就像短视频，一个高光时刻或是一次难忘经历，就 会让人瞬间长大可知那一刻指的过去的某一时间节点，强调的是短时间内明白何为成长文章可围绕体现“成长”的方面 展开，如“敢于承担责任，售得体谅他人，学会换位思考，敢担当敢作为，自律（慎独）”等。第二，文体及内容。本篇习作适合写成记叙文.可从自己的生活出发选材，写自己某一刻的成长。先明确成长的具体内容，最 好把其细化，例如傕得了责任，便得了学习的重要性，便得了父母的爱的深厚，傕得了友谊的珍贵等等.然后明确要用一哪一 刻”来促使成长的到来.如：我问父母什么是成长（长大）,父母笑而不语，直到那次同学骑车载我，不小心撞到了一位老

43、奶 奶，她骑车逃跑，我却留下来，联系自己的父母，那一刻我成长了；我主动为父母分担家务，照顾生病的父亲，那一刻我成长 7,等等.结尾通过议论兼抒情的语句表达自己对成长的看法，自己成长（成熟）后的感悟，来深化中心.任务二：本篇习作要求以“我的成长连续剧”为题进行创作；文题中的,我字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，写作对象 是自己，应记叙自己的成长经历、成长”不仅仅指身体的长大，更是心理上的滋和启发我们思考成人的意义，思考人生，、成 长”体现在行为或思想上.联系材料”也有人说，成长应该是连续剧，走过一段又一段的旅程，我们才能遇见更好的自己“可 知、成长连续剧”意在体现，在不断的经历中，我们的思想

44、不断嫄R学会为人处世，学会不断奋斗等，体现促使自己的成长 的内因与外因.可围绕“亲友的影响，老师的影响，书籍的影响”等。第二，文体及思路.本篇习作适合写成记叙文.可围绕一个主体，记叙自己成长的经历，如：围绕书籍带给自己的影响展开， 可分为幼儿园、小学、初中阶段，从不同阶段阅读的不同书籍带给自己的不同影响，使自己成长，构成一部,、成长连续剧”；亦 或是围绕身边的人写，不同的人带给自己的触动，自己有何成长，如：从母亲那里学会了务实，从老师那里学会了学习方法， 从同学那里学会了包容等等，通过对不同情境的转换，展现自己如何成长、构成一部,，成长连续剧，可用文题,、我的成长连续 剧”来抒发感悟，来扣合中

45、心，最后可使用省珞号的方式结尾，点明,、成长连续剧是未完待续 是没有终止的.【撰写倡议书】7 .宣传手册要倡导同学们积极投身体育运动，请你为手册设计一条宣传语并撰写一份倡议书。要 求：引用自己设计的宣传语，只写正文，150字左右。【准备赠言】8 .班级准备将完成的宣传手册送给老师并附上赠言。下列拟用在赠言中的句子，最得体的一项是 ()A.惠赠手册，务必赐教B.奉送拙著，恳请见教C.心意之作，请君雅正三、综合性学习6、班级举办了绿色青海低碳生活主题班会，以下是小华选取的徒步旅游话题材料，请你阅 读并完成任务。【材料一】在西宁周边，乡村游、民俗游、休闲游、生态游等丰富的旅游路线，让青海旅游从大 景

46、区到小乡村不断延伸。西宁市涅中区拦隆口镇的慕容古镇里，400多年历史的酿酒坊美酒飘 香，一块块梯田充满希望，一座座老宅古色古香。【材料二】龙羊峡生态旅游度假景区位于海南藏族自治州共和县龙羊峡镇，景区面积600余平方 公里，龙羊峡长40公里，黄河穿越其间，河谷宽9公里，河谷两岸岩石为沉积岩，谷内沟壑纵 横、奇峰险石，形成了奇、幽、深、异、险、密的景观特点。【材料三】红军沟位于果洛藏族自治州班玛县亚尔堂乡东部，即子木达沟，红军长征经过班玛县 时多次来往于此沟，群众改子木达沟为红军沟，以示纪念。现已是第八批全国重点文物保护单位。 班玛县是红军长征唯一经过青海的地方，红军沟内有红军亭、红军桥、红军泉、

47、红军哨所、红军 写下的标语、红军墓等红色遗址遗迹。10 .小华根据材料一，完成了徒步旅游景点推荐卡的部分内容，请你根据材料二、三将推荐卡 补充完整。徒步旅游景点推荐卡地点推荐景推荐理由 点西宁市涅中区慕容古镇海南藏族自治州共和县果洛藏族自治州班玛县徒步慕容古镇，品尝飘香美酒，观赏层层梯田和古色古香老宅, 一定让您流连忘返。11 .下图是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请仔细观察，用简洁的语言概括主要信 息O12 .班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他们节能环保、低碳生活，你 该如何劝导？四、现代文阅读7、阅读下面文章，完成问题。忆冼星海茅盾和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。那一次我所听到的黄河大合唱