《点亮生命——大学生职业生涯发展与就业指导》教案 第15课就业材料.docx
《《点亮生命——大学生职业生涯发展与就业指导》教案 第15课就业材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《点亮生命——大学生职业生涯发展与就业指导》教案 第15课就业材料.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题就业材料课时2 课时(90 min)教学目标知识技能目标:(1)了解个人简历的概念以及个人简历的投递技巧(2)熟悉USP理论,理解其在个人简历制作中的应用,掌握个人简历的制作原则素质目标:(1)通过制作、修改个人简历,不断激发自己的积极性,培养正确的职业观(2)掌握就业心理调适方法,培养理性平和、乐观向上、积极健康的就业心理,以积极乐 观的心态处理就业过程中可能遇到的各种问题,从而形成良好的心理素质与健全的人格教学重难点教学重点:个人简历的概念,个人简历的制作原则,个人简历的投递技巧 教学难点:根据个人实际情况制作简历教学方法it景模拟法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体
2、课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到互动导入【教师】讲解案例”张华应聘某软件公司”(详见教材),并提出问题:张华应提前准备哪些求职材料?【学生】聆听、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答课前思考【教师】提出问题:简历是求职过程中必不可少的,是用人单位筛选求职者的重要依据。那么,到底什么样的简 历才能获得用人单位的青睐呢?【学生】聆听、思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答探索活动【教师】组织学生开展“筛选个人简历”活动活动步骤:假如你是某公司人事部的负责人,代表公司去参加某高校举办的双选会,请在5分钟内从15 份简历中筛选5名
3、候选人作为推荐对象。(1)每35人一组,组内成员分别针对某一岗位通过网络搜集15份应聘简历。(2)组内成员将所搜集到的简历相互交换,然后分别在5分钟内从15份简历中筛选5名候 选人作为推荐对象,并说明推荐理由。(3)组内讨论:公司招聘人员青睐什么样的简历?活动反馈:请各小组在3分钟内总结本组讨论结果,并派一位代表进行分享。【学生】思考、按照要求完成活动【教师】对活动进行总结简历的篇幅是有限的,求职者必须在有限的篇幅中,用最有效的信息展现出独特的自我。【教师】引入新的知识点,讲解就业准备一、个人简历的基本内容【教师】通过多媒体展示图片“个人简历的基本内容”,并讲解新知个人简历是求职者发给用人单位
4、的一份简要介绍,其内容通常包括个人信息、求职目标、教 育背景、工作经历、校园活动、获奖情况、职业技能、特长评价等。(具体内容详见教材)二、个人简历的制作原则20世纪50年代初,广告学家罗瑟瑞夫斯提出要向消费者说明“独特的销售主张” (unique selling proposition),即USP理论。该理论主要有三个特点:一是利益承诺,即强调产 品有哪些具体的特殊功效,能够给消费者带来哪些实际利益;二是独特,即竞争对手无法提出或 没有提出的内容,强调“人无我有”的唯一性;三是有利于促进销售,即语言要强而有力,以打 动、吸引消费者购买。在求职过程中,求职者可根据USP理论制作简历,向用人单位陈
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 点亮生命大学生职业生涯发展与就业指导 点亮生命大学生职业生涯发展与就业指导教案 第15课 就业材料 点亮 生命 大学生 职业生涯 发展 就业指导 教案 15 就业 材料
限制150内