语文版七年级语文《山中避雨》教案设计.docx

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1、语文版七年级语文山中避雨教案设计语文版七年级语文山中避雨教案设计篇一教学目标：1 .在不断的朗读中，整体感知课文；2 .引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3 .引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中 心；4 .引导学生理解“乐以教和”的主张，联系自己生活感受体验音乐在人生活中 的作用。重点：目标1.2. 3难点：目标4教法：整体感知一一自主探求一一合作研讨一一体验活动”四步教学法教具：课件，录音机，梅花三弄录音带课时：一课时教学过程：一、课前谈话，导入新课:话题设置：如果你和家里人或同学们作好了一切准备，兴致勃勃地到某个地方游玩，不料 中途遇到天下大雨，你

2、们不得不停留在某个地方，你的心情会怎样?你会干些什么?（学生们就这个问题发言交流）教师总结，导入新课，板书课题。二、走近作者：教师课件展示有关“作者介绍”的图文（教师用书P35页）三、整体感知：学生自由朗读课文（或速读，或师生合作，分工读），要求学生边读边做到：1 .对不认识的字，不理解的词语进行圈点批注；2 .思考：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事?请你概述山中避雨的全过 程。语文版七年级语文山中避雨教案设计篇二1 .学生边读（边听），边圈点批注，思考问题。2 .学生以同桌或小组为单位，就生字词提出来进行交流，相互帮助解答。3 .老师将有代表性问题投影到屏幕上，大家一同解决。教师可以提出一

3、些学生 没有涉及到的问题，引导学生学会怎样发现问题、提出问题。如：第二段引用的诗句是谁的?你能背会全诗吗?4 .讨论问题：整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事?请你概述山中避雨的全 过程。学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌交流，再小组交流。学生按男女生各推荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。语文版七年级语文山中避雨教案设计篇三课件展示问题:在山中避雨的整个过程中，作者以及两个女孩的心境分别发生了哪些变化?每一次变化的原因是什么?学生带着问题快速阅读有关文字，先同桌交流，再小组交流。学生按男女生各推荐一名代表发言（也可以自愿举手发言），其他学生补充。最后教师总结（也可以让学生总结

4、）O六、设置情景，深入探究:教师播放梅花三弄曲，师生合作读选定的文段，感悟、体会文章中流露的 思想感情。学生边读边听边思考，探究以下问题:1 .作者说：“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系上下文，说说 你对这句话的了解。2 .作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达“乐以教 和”的主张又有什么关联?学生以小组为单位探究，交流，然后派代表在全班发言。教师注意加以引导。最后分别指名学生对刚才的问题做总结陈述（有遗漏的大家共同补充）七、体验活动：教师导入：音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐 相处。好的音乐尤其如此。下面请大家欣赏一段古代名曲，然后谈谈你听曲时所产生的联想或感受。教师播放曲子，学生听后发言交流。八、教师小结本节课内容，重申文章主题，再引入到对学生进行思想教育。