25《王戎不取道旁李》第二课时（教案）部编版语文四年级上册1.docx

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1、25王戎不取道旁李第二课时（教案）部编版语文四年级上册【教学目标】：L能运用多种方法学习文言文，课后简单复述故事。2.说清“树在道旁而多子，此必苦李”的原因。【教学重难点】：学习简单复述故事，说清“树在道旁而多子，此必苦李”的原因。【教学过程工师：同学们大家好，今天我们一起来学习王戎不取道旁李一、看图片猜故事导入1.看图片猜故事师：同学们上课前咱们来玩个游戏，看图片猜故事。第一幅图（出示图片）司马光砸瓮 第二幅图曹冲称象师：这两幅的小主角都是智慧儿童，今天我们进入一个新的单元学习，这个单元故事的主角 都是青史留名的俊杰。下面我们就来读第一个故事王戎不取道旁李。二、解题意L题目短短的七个字，我们

2、可以看出来，这是一篇文言文。那么这里边的取是什么意思呢？取，是拿的意思。所以这个题目的意思是，王戎没有摘道路 旁那里子。三、明出处接着我们来了解这篇文章的出处世说新语这是一部聪明人的故事集。世说新 语是中国传统的文言志人小说名著，主要记述了汉末魏晋人物的言谈风尚和遗闻轶事。 四、知人物我们再来了解一下这篇文章里边的主要人物王戎。王戎，他是魏晋时期的名士，竹林 七贤之一。自幼聪颖，王戎六七岁时在宣武场看表演，当时猛兽在栅栏中咆哮，众人都被吓 跑，只有王戎站立不动，神色自如。五、重点讲解1 .好的，同学们，那么了解了文章的出处，文章的人物，接着我们再来了解这篇文章的内容。2 .首先我们来朗读这篇文

3、章，老师给大家泛读一遍。大家在读的时候一定要注意文言文词句 之间的停顿。3 .掌握好了文言文朗读的节奏，有助于我们更好的理解文章的意思。那么，这篇课文讲了一个怎样的故事？你能说一说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？4 .我们还是要通过理解这篇文章来解决这两个问题。首先，我们来借助文章的注释来理解每 一句话的意思。（出示意思）逐句讲解意思。5 .王戎仅仅七岁，就能根据眼前的情景推测出李子的味道，可见：他善于观察，而且勤于思 考。无论做什么事情，都要善于观察，勤于思考，这样才能不盲目行动，避免一些不必要的 错误。6,通过刚才的学习，我们来总结一下文言文学习的小方法：解题意，明出处，知人物，看注

4、释。7 .好的，同学们，学完文章，我们的课后作业是：（1）用生动、有趣的语言把王戎不取道 旁李这个故事讲给家人或朋友听；（2）推荐阅读世说新语，了解更多小故事。8 .同学们，我们今天的课就学到这里，再见！配套练习一、选择正确的答案:1 .“看道边李树多子折枝”中的“折”读音是（ ）oA.zhe B.zh6 sh62 .读了这篇文章，你的启示是：（）A.无论在什么情况下，都要学会先人后己。B.不是自己的东西，不要随便去拿取。C.无论做什么事渚B要学会观察，善于思考。二、背写课文，回答问题。1 .王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？（用文中的话回答）2 .王戎与诸小儿想比有哪些过人之处？（多项选择）A.仔细观察B.善于根据有关现象进行推理判断C.会对脑筋D.先人后己，懂得谦让