识字4田家四季歌 教案部编版语文二年级上册.docx

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1、田家四季歌1.认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场”，会写“季、吹”教学 等10个字，会写“四季、农事”等5个词语。要求2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。（重点）3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。（难点）教学两课时。课时第一课时数学目标1 .认识“季、蝴”等15个生字,读准多音字“场”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、农事”等5个词语。2 .能正确、流利地朗读课文。教具准备课件。教学过程一启发谈话，导入新课1 .同学们，我国自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植的农作物不 一样,一年四季的农事活动也不一样。有关四季的农事活动，你知道哪些呢？（学 生讨论、交流）2 .

2、本文介绍了江南地区的农事活动。今天，我们来学习田家四季歌。3 .教师板书课文题目，学生齐读课文题目。（板书:田家四季歌）设计意图:联系学生生活经验，提出一个和课文有关而且学生容易回答的问 题，激发学生的学习兴趣。二检查预习1 .观察图片，回答问题。图片中，在江南的四季,农民伯伯一年四季不同农都需要做什么农事呢？（出示课件2）快手子四蚯二学生:春天除草，夏天采桑、插秧，秋天收稻谷。（板书:除草 采桑 插秧 收稻谷）学生自由朗读课文。2 .检查字词识读。同学们课前已经圈出了生字新词,借助拼音认读了生字新词,现在你们能把 生字新词读正确吗？（1）认读含有会写字的词语。（出示课件3）-W3|四季春风吹

3、叶儿肥农事忙归来戴月光辛苦同桌互读词语,听对方读得是否正确。指名让学生读词语,如果读得正确大家就跟着读一遍。教师重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙”。（2）识记含有会认字的词语，要求读准字音。（出示课件4）- -球件 4|四季蝴蝶麦苗桑叶叶儿肥农事归来戴月光稻上场谷粒虽然辛苦自由练读，同桌轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场”。设计意图:分别出示生字、新词，把会写字与会认字分开认读,能减轻学生的 学习负担,加强学习效果。3 .多兀识字。(1)图文结合：“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识 事物相结合。加一加:禾+子二季 月+巴二肥甘+古二苦组词识记：四季肥胖农

4、民辛苦4 .指导书写。(1)教师引导学生仔细观察生字的字形、结构,指名让学生说一说。(出示课件5)sW5l季吹肥农事忙归戴辛苦(2)教师范写“肥、辛”。(3)指导书写“肥、农、戴、辛”。“肥”：左右结构，左窄右宽。“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。“农”：“一”在横中线上侧，长撇从竖中线上端起笔,第四笔竖提的提尖过 竖中线,短撇在横中线上下,捺从长撇中部起笔,与短撇相接。“戴”：第三笔横从左上格延至右上格；“戈”斜钩起笔高，收笔低,撇从横 中线上侧起笔，写至“昊”下侧。“辛”：上下结构，“立”宽、扁，“十”窄、长。“立”末横最长；“十” 竖在竖中线上。(4)学生认真观察生字，描一描、写一写。

5、注意写字姿势:头正身直足安。(5)展评学生的书写。设计意图:培养学生良好的写字习惯，让学生爱写字、会写字。5 .检查课文朗读。(1)同桌合作轮读课文,读得正确且流利就竖起大拇指,读得不正确就多读 几遍。(2)指名让学生朗读课文。指名让学生读第1小节,其他同学拿好书,仔细听读得对不对。“嫩”是 前鼻音，读诧n,不要读成nOng。谁来读读儿化音“桑叶儿”？放到句子中你能读 正确吗?还要注意长句子“花开草长蝴蝶飞”的停顿。指名让学生读第2小节。你能读准“勤耕作”吗?你能读通顺长句子“采桑养蚕又插秧”吗？自由练 读，指名让学生读。指名让学生读第3小节。自由读，合作读。读通顺长句子“谷像黄金粒粒香”。指

6、名让学生读第4小节。自由练读，指名让学生读。引导学生注意“了”的读音。教师范读,学生跟读,指名让学生读。(3)自由读全文，争取读得正确、流利。设计意图:让学生逐节朗读课文，读好长句子的节奏和停顿，把握好重点词 语和生字,击破各个难点，能使学生循序渐进地学习。三复习巩固1 .送词语宝宝们回家。同学们,这节课我们写好了生字,读准确了词语,现在,这些词语宝宝们要回家，你们能不能帮帮它们？(出示课件6)诬件6麦苗 采桑农事打谷辛苦（1）农民伯伯一年四季都在（）地忙（）0（2）江南的农民伯伯，春天忙着给（）除草，夏天忙着（）、插秧，秋天忙着（）o2 .先读一读,再写在纸上。3 .指名让学生读句子。4 .

7、小结:看来同学们不仅记住了这些生字、新词,还会运用了，你们真棒！课后反思本课重点还应是识字、写字。所以教师重点要抓识记字形、写字训练。严 格要求学生按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。第二课时教学目标1 .能正确、流利地朗读课文。背诵课文。2 .了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。课件。教学过程一复习导入，激发兴趣1 .复习词语。（出示课件8）四季春风吹叶儿肥农事忙 归来 戴月光辛苦（1）指名让学生认读词语。（2）开火车认读词语。2 .齐读或背诵儿歌。二精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动1 .请同学们分小组自由读儿歌,画出自己不懂的词语,提出问题。小组交流、 讨论。2 .学习第1小节。(

8、1)春天时的庄稼怎么样？(麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥)(2)想象:在春天,江南一带有什么农事？(除草)3 .学习第2小节。(1)夏季，人们都忙着做什么农事？(采桑养蚕、插秧)(2)夏天，人们很忙碌，用“”画出相应的词句。(3)农民们忙到什么程度？(早起勤耕作，归来戴月光)4 4) “早起”的反义词是什么？(晚睡)(5)联系生活实际，说一说“早起”。爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候 下班？爸爸妈妈如此辛苦。止匕时，我想说一句:教材第23页观察课文插图，说说“戴月光”的意思。(出示课件9)第二幅插图(从插图看,就是农民伯伯回来的时候已经很晚了，月亮都高高地挂在半空 了)设计意图:利用课文插图,联系生

9、活实际，理解词语“早起”“戴月光”，感 受农民的辛苦。(7)农民“早起勤耕作，归来戴月光”，有一首诗就体现了农民劳动的辛苦，这首诗是悯农，大家一起来背一背。教师指导:学生背诵，希望大家将“粒粒皆辛苦”这句话牢记在心，不要浪费 粮食,要珍惜农民伯伯的辛劳成果。(8)夏天,人们还有什么农事？(割麦)(9)教师范读,学生自由读,认真读本节,读出人们的忙碌和辛苦。4 .学习第3小节。(1)秋天到了，庄稼怎么样了？(稻子成熟了，谷子也成熟了)(2)找出本小节的一个比喻句,并指出本体和喻体。(“谷像黄金粒粒香”这一句把谷粒比作黄金。说明谷子金黄美丽,粮食非常珍贵,来之不易)(3)面对丰收,人们的心情怎么样

10、？(高兴)从哪里可以看出来？(心里喜洋洋)(4) “喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？(乐呵呵、乐哈哈、美 滋滋、气呼呼等)(5)自由读,认真读,读出人们丰收的喜悦。5 .学习第4小节。(1)从哪里可以看出人们的生活富足安乐？(从“新制棉衣暖又轻”可以看出人们吃得饱，穿得暖。从“笑盈盈”可以 看出人们冬季忙完农事后的清闲、满足)(2)自由读，小组读,齐读,读出人们的安乐、闲适。6 .指导朗读全文。小组合作读,带着崇敬的心情,体会劳动创造美,感受劳动带来的快乐。一组:春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。二组:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。一组:夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧。二组:早起勤耕作，归

11、来戴月光。一组:秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。二组:身体虽辛苦,心里喜洋洋。一组:冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。二组:一年农事了，大家笑盈盈。教师:一年农事了，大家笑盈盈,笑盈盈。三总结延伸，朗读巩固学完了这首儿歌，同学们都了解了南方四季的主要农事活动,也知道了农民 的辛苦。在课堂的最后，老师带你们欣赏一首词，同学们课下也可以自己阅读类 似的古诗词。（出示课件10）满江红田家四时苦乐歌清郑板桥麦浪翻飞，又早是秧针半吐。看垄上鸣椽滑滑，倾银泼乳。脱笠雨梳头顶发， 耘苗汗滴禾根土。更养蚕忙煞采桑娘，田家苦。课后反思注重朗读。通过各种方式的读,学生了解了我国南方四季的主要农事,理解 了人们劳动的艰辛和丰收的喜悦。板书设计4田家四季歌除草采桑插秧收稻谷播种施肥耕田