《那些人》阅读训练及答案.docx

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1、那些人阅读训练及答案阅读下面的文字，完成问题：有些人张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着一一像晴空， 在整个雨季中我们不见它，却清楚地记得它。那一年，我读小学二班级，有一个女老师-我连她的脸都记不起 来了，但似乎觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师不美 呢？）也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我 完全没有印象，但恒久记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖 字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？ 我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说：“再见的时候，她向 全班同学说：“我真兴奋，我今日多学会了一个

2、字，我要感谢这位同学。我马上欢乐得有如胁下生翅一般一一我生平似乎再没有出现那 么骄傲的时刻。那以后，我遇见多数学者，他们尊严而名贵，似乎无所不知。但 他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的 赞扬，使我突然间长大了。假如她不会写“挖字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中珍贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？ “能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是假如你们不送，我不放心地说，“我 们又有什么证据呢？ 啊！ 她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件骇人听闻 的罪案，做这种事，我们是不敢的。她说“不敢两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所

3、敬畏的 是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明 ？她的脸，十年后的今日，假如再遇到，我未必能分辨，但我每遇 见那无所不为的人，就会想起她一一为什么其他的人竟无所畏惧呢!有一个夏天，中午，我从街上回来，红病人行道烫得人鞋底都要 烧起来似的。突然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，她的 眼睛闭着，黎黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？他或许是中暑了，须要一杯甘冽的冰水。他或许很悲伤，须要一 两句鼓舞的话，但满街的人潮流淌，漂亮的皮鞋行过漂亮的人行道, 竟没有人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教化使我不能不有所顾 忌，假如他是疯子，假如他的行动冒犯我一

4、一于是我扼杀了我的怜悯, 让自己和别人一样地漠然离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我, 我们只不过是路人。但他的苦痛却盘据了我的心，他的无助的影子使 我陷在长期的自责里。上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情, 为什么我有权漠视他的苦痛？我何以怀着那么可耻的自尊？假如可 能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？我们并非恒久都有行善的机会一一假如我们一度错过。那生疏人的脸于我是恒久不行弥补的缺憾。1、请你概括出第一段的.“有些人详细指生活中的哪几类人？2、下面语句中划线词语用了什么描写手法？有什么表达效果？啊！ 她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛

5、听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。3、文中说：“我遇见多数学者，他们尊严而名贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多你是如何理解的？4、我们并非恒久都有行善的机会一一假如我们一度错过这句话表达了怎样的感情？参考答案：1、有些人是指擅长教化孩子鼓舞孩子的人、讲诚信的人和须要别人帮助的人。（意思对即可）2、这些词语运用了动作和神态描写的方法，形象生动地写出了 胖女人听到“我的话之后的剧烈反应，突出了胖女人是个特别讲诚信 的人。（意对即可）3、那些学者教给我的只是学问，而那个女老师的鼓舞和赞许， 给了“我自信和力气，对“我的影响极大，让我永生难忘，终生受用。 （意对即可）4、为自己没能刚好行善而感到懊悔，并希望我们珍惜每一次行 善的机会。（意对即可）