内蒙古自治区通辽市小学语文五年级期末高分模拟题详细参考答案解析.docx

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1、五年级语文期末试卷-照果密封线密封线题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、读拼音，写词语。 11 I1IIIIIIII+ + IIII它在五指中是 xiang mao1最 tang hu

2、ang1的。也是最 yang zun chu you1111 11 iiI iiitiieieiiiiieiII1的。M niu kou：L nlng luo sil!I、IIIIII+ saoyangl_：_：名义上他是参加的，实际并不出力。二、选择题2、下面几组词语中，带点字注音没有错误的一组是()A.船艄(xiao)祷告(dao)B.停泊(bo)笼罩(long)C.遮掩(ze)毛毡(zhan)D.吆喝(yao)飞驰(ci)详解相差了口散际的能九口语交际是听话.说话能力在实际交往中的应用.本题口语交际考直的是围绕既定的主题进行的说话训练 注意结合题干的要 求，介绍你最喜欢的文学或3缴作品中

3、的人物”这一主题来说话.顺自己的阅读积累完成即可.13、【答案】例文:读掉在井里的驴子有感今无 利iftl我0接 解物靴J驴子这篇文章，读完后我不禁感防干.文章写驴子把填在自己身上的土一抖落在脚下，自己一次次站在脚下的泥土上，最终也上了井口，蝴了再一次的生命.这只驴子可谓绝处逢生，但这机会不是别人给的，是它自己争取的，靠自己的智献救了自己.事实上，我们在生活中也 是一样的.每个人都会遭遇种种坎坷、不幸.他们就像加硅们身上的崛It然而有的人抖落泥沙，更进T,有的人却被压由之下，再也没有他起来了.这些泥士“藤们人生的畔脚石，阻碍了我们的前进.但换个角度来看，它们又何尝不是 我们人钿一块蝇脚石呢?只

4、要我寸期有驴升样锲而不舍的精神，一次次的去战胜这蹴上 我们终究有获得重生的机会，即便是掉落井尾 我们 也一样可以整起来，继续碘由此 我不禁想到了自己，每次我只要一看到思考题，就会不假思索地放弃，其实这些题难道我真的不会做吗？我甚至连尝试的机会都不曾给自己，就直微S避了这些题目.我没有驴子勇敢，我选择了退缩逃避，而不是锲而不舍的前进.生活中这 样的例子很稣艮 当我们遇到困难时，每次多给自己一次挑战的机会 人生便会多一次成功的喜悦。每一次的困难我们都能 勇敢地面对，勇敢挑战，人生便会多一些黝曲惊喜这样我由璃成功的道路才会越来越阮颐日海能成为学习中的驴子!【详解】相老r表达能九读后感是指读了一本书，

5、一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐,然后将得到的感受和总示写成的文章.要求选择你读过的一个有关智慧的故事，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写.写时要注意结合所读的故事，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受畸的f 点、T场景去写感受.写作时要合理型陶料，重点部分要御I耳 重点写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通随 用词要恰当.写 作过程中注意运用学到的写作方去及修辞手法，用到积累的好词佳句.A.赏识脚力 B.吓唬船舱 C.航行撕裂 D.炮弹矛盾3、下面各组词语中，有错别字的一组是（）放肆兴志勃勃摩拳擦掌胸有成竹逗乐龊牙咧嘴坚固心惊胆战4、下列句子中加点词语运用正确的

6、是哪一项？（）A.改革开放以来，我国经济建设取得了令人嘱目的成就。B.春天的植物园真美啊！百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。C.社会竞争激烈，找到理想的工作是很多人魂牵梦绕的事。D.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。5、楚人有鬻盾与矛者中的鬻解释是（）A.刺破B.卖C.有的人D.拜访三、非选择题6、按要求完成句子练习。（改成反问句）（1）这些有色彩、有声音的字词，诱发了我调动这些语言文字的情绪。（2）我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菊。（缩写句子）（3）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的河水。， （仿写句子）（4）变色玻璃还会随着强弱的阳光而改变颜色的深浅。（修改病句）

7、7、修改病句。随地吐痰的人是一种不文明的习惯。我们都说昨天晚上是最愉快的一天。我一定改正不好的缺点。8、填写恰当的关联词语（1）（）没有太阳，（）没有我们这个美丽可爱的世界。（2）（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。四、日积月累9、读句子，按要求完成练习。(1)白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。这句话运用 的修辞手法，写出了白鹭 的特点，表达了作者。我也能照样子写一句话来赞美白鹭。白鹭实在是，o(2)白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 这句话写到了、三种鸟类，拿它们与白鹭作, 是为了衬托白鹭的 o五、阅读与理解10、课内

8、阅读梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿 日：此是君家果。儿应声答日：未闻孔雀是夫子家禽。1 .解释下面的字。惠：诣： 乃：示：2 .本文是围绕这句话写的，它的作用是 o本文是通过对人物的描写来表现人物特点的。3 .用自己的话说一说文中画线句子的意思：o4 .杨氏之子是一个怎样的孩子？11、1阅读。父亲的泥脚碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞。我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也 追不上。一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了。我声嘶力竭地喊：爸爸，您的鞋然后是 梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。是的，父亲是不穿鞋的。像许多农民那

9、样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田填春种秋收， 沿着山径去伐薪砍柴从早到晚，从春到秋一一那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍 中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我 跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有 些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会 来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。一个初春的黄昏，父亲又到学

10、校来，还是双脚沾满污泥。我看到后又气又急，来不及呼唤， 就对走来的父亲大声嚷道：以后您不要光着脚到学校来好吗？ 父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里: 拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼, 步履有些迟缓蹒跚再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。你看,这双鞋好不好看！ 父 亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。 后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心 在滴血。去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只

11、旧皮箱送我上县城搭 车，依然如从前一样健步如飞一一那一幕，我终生难忘。那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢。如雷的掌声四 起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的 地毯向我走来1 .用较快的速度默读上文，想一想：短文以父亲的泥脚为线索，描写了哪些场景？作者的感 受有哪些变化？用简洁的语言概括。2 .我小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，不恰当的一项是（）A.父亲不穿鞋光着脚踩着田填春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。B.父亲不穿鞋光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。C.父亲不穿鞋光着脚

12、带我上学，在光洁的石板路上留下湿湿的脚印是那么好看。D.跟着父亲粗大的脚印走路，我觉得又平稳又安全，3 .高中住校后，我每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（）A.学校里的人都穿鞋B.不穿鞋又土又难看C.不穿鞋是粗野的D.虚荣心作祟4 .读第段，这里有对父亲神态、和语言的描写。从父亲静默了一会 儿这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想：5 .批注是一种常用的读书方法。请给第段画横线的句子写批语。写在边上的方框内。6 .文章以父亲的泥脚走在红地毯上结束全文，这样写的好处是：六、语言综合运用12、口语交际。阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动

13、。这些人物个性鲜明、 充满魅力，让人由衷地欣赏和喜爱。将你最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。13、田忌赛马跳水孔明智退司马懿这些都是用智慧解决问题的故事。请选择你读过 的一个有关智慧的故事，写一篇读后感，要把自己的感想或启示写具体。题目自拟。参考答案与解析【答案】相猊堂皇养尊处优W拧魁搔痒【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看 看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意貌.堂皇，尊，纽、雌、搔痒溶易写错书写时要注意这些字 的笔画，结构.要做瞰范.正确和美观.2、【答案】B【详解】 相考直学生辨析字

14、音的勤!正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多绿A项中，船峭（xiao）应为chuGn s旭o 通常用指船尾.C项中，遮掩（ze）应为zheyin（动）遮蔽；掩盖。M饰（错误、缺点）. 反暴露。D项中，飞驰（ 应为画疝（动）（车、马）很快地通：的列车|骏马在草原上【答案】A【详解】本题考直的是字形易错字的积累和辨析. 本题中有错别字的是礴， 兴栩渤一兴致勃勃、【答案】A【详解】本题考查学生对词语的理解与运用令人幅目：意思是使人;捕L栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样.魂牵梦绕：形容万分思就绘声绘色：形容叙述瞬写非常生动逼真.也说绘声绘膨、绘

15、影绘声.B选项中的植物是血，而栩栩如生形容的事物是假的，词语运用不恰当.C选项中的魂牵梦绕是指思念入，但是这里指的是想得到理想的工作，词语运用不恰当.D选项中的绘声绘色是峻述蝴写的非常生动逼真，但是节目办得好不能用逼真娜容，词语运用不恰当.【答案】B【详解】 相者t了对SEW字词的理解.“是人有舞盾与矛者出自文言文自相矛盾意思是：有一楚国人，酶盾又卖矛.歙 卖 故选B.6、【答案】这些有色彩、有声音的字词.怎能不诱发我调动这些语言文字的神呢?如果你踪儿那快乐就是碧空如洗的蓝天 变闺螭还会随着阳光陋弱而改变颜色的深浅。【详解】略7、【答案】随地吐痰是一种不文明的习惯。我6聊说昨天是最愉快的一.我

16、一定531【详解】考查修改病句.确配不当一人是T习惯不搭配应把“的人嚼怯.即：随地吐痰是一种不文明的习惯.前后矛盾晚上和矛盾，去掉晚上”，即：我们都说昨天是最愉快的内.“不好的小缺牙意思重复，去掉“不好的、即：我f 改正缺点.8、【答案】 .如果 ,就 ，因为 .所以【详解】这道题考直学生关联词的掌握与运用.(1)由“没有太阳厢*有我们这个美丽可爱的世界可知是条件关系，可用：如果就. 由味阳离地球太远了前哦们看上去只有f 盘子看法大何知是因果关系，前因后果，可用：因为所以.【答案】 比喻 平凡而新、朴素而高洁 对白勒的直翻赞美之情 一幅画 一幅清隽淡雅的水墨画 白鹤朱蝎 苍鹭对 比精巧【详解】

17、(1)本题考查修辞手法的掌握.白超实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗.运用的是比喻的修辞手法“白鹭是诗，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体 化为散文诗*突出了白鹿的平凡而美好、朴素而高洁的特点，漕颂了白鹭的靠 该句出自现代诗人郭沫若的白客仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样.只要被模 为：白邀实在是一幅画，一幅贯穿灵魂的写意画.仿的是句子的形式,不管是单句或复句，都列入仿句；所以由这做则，找出题干”实在是一-.的”，仿写 本题考查句子理解.运用了对比的修辞手法.这句话写到了白鹤.朱整.苍鹭三种鸟类，将白鹭与朱鹭以及苍邀做对t匕以此

18、来突出白蔻的不同寻常.精巧.白鹤太大而兼生硬，且不用说,即使像粉红色的朱超或灰色的苍整，也觉得大一些，而且太不寻常了.这几句出自 郭沫若的散文诗白通.【答案】叼堀H】同慧”，脱慧拜访.就，于是.给看.【小题2】相杨氏九岁，甚聪慧总起全文语言/JW孔君羽储杨梅领子看，说：这是你家的水电”孩子马上回答费可没听说过孔雀是先生您家的鸟。” 叼慝4】杨氏之子是一个聪明.机智.幽默睡子.分析翻译:,有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子他常聪明.有点,父亲的朋友孔君平睇见他的父弟 恰巧做亲最，孔君翎（把这个孩子叫了出来.孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅.孔君平指着杨梅领子看，并说：这是你家的水累”孩子马上

19、回答说：我可没听说孔雀是先生鳍的鸟” 【小题1】本题考直学生对词语的理解.惠：同“慧二 睨总哨的意思朗访乃：就,于是.的意围是给看./JW本题考查学生对中心句的理解和文章的写作手法.杨氏子九岁，甚聆惠”这句话写的.中心他就是餐够概括文章主要内容的句子.通过阅读可知，本文围毙承往要澈1对人物的语言描写来表现杨氏之子“甚聪惠的特点.【小题3】本题主要考直学生对句子翻译能力.翻译的要求是做到借、达.雅”，翻译的方法是倍、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一 词多义 特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.顺词：方，的意思是给

20、 未闻：没有听说 句意：意思是给看.叼娟M】本题考查了对人物性格的理解.通过阅读可知，杨氏之子由孔君平的姓想到孔雀，婉转地否定了孔君平“此是君家果的说法，既表现了应有的神自，又表达 了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，表现了他的聪明、机敏和有礼纵【答案】【小射】【小题2】【小题3】D4圈外貌学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉僦子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来.【4霞5】献这个词可以看出，父亲是第一次穿这双他 是为了看望费1 漏足我悌需求，特意穿上的，从中可以看出父 亲时我侬浓的爱.【4霭6】首尾呼应，让文章结构更加完整，主题更加突出，让“父亲

21、的泥脚宣读者心中留下更深刻的印象，表达了作者的父亲 的敬1中和热爱之情，并希望他能为自己尊自豪.【分析】/JSgji本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析.阅读文章可知，本文是按时间序写的，全文大致可分为三个部分,第一部分至描写了4时候：父亲不穿鞋上街购物, 带，我上学.从第段中“小时候.看着父亲不穿鞋的样子.觉得蛮洒脱自然。呵知，我当时的感受是觉得洒脱自然；第二部分至描写了高中住校后：父亲还是双脚沾满污婕学校来给我”送花生和钱及父亲脚上穿着一双崭新的蓝布鞋来学 校看我:从第段中我看到后又气又急.来不及呼陵及“父亲喜悦的神翩1不住的兴奋，竟不能簸惊喜，反倒有几分茫然，踽失去了什么”可知，

22、当时我”的感受分别是又气又部几分茫然第三部分至iS写上了大学，父亲脚担着皮箱送我上县城搭车令窕终生雉忘./JW1本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析作答.遍，从文章中的第a可找出我”小时候看着父亲不施的样子.觉得蛮洒脱自然的原因.因此a项只是对父亲不穿鞋去做什 么的描写，并不是原因.故选a./JW本题考查对文章关键句子的理解,注意联系上下文分析作答.从第中的也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作黑 渐渐地，我觉得赤恸又土又难看，甚至有些粗跖 于是对父亲 就有些不满，就拒绝他带我去学校可知其根本原因是我”的虚荣心作祟.故选D.3修I】本题考查人物描写，注意抓住关键字词分析.从第a中的嶂

23、出m掏出甄转过身2挑越，隹些词语可看出是运用了动作描写从第段中的“父亲的背已微驼”可知，这是对父亲的外猊螃.联系前文第物对父亲大声旗：“以后您不要糊脚到学校来好吗？ ”,可知父亲这里盼父亲静默了T儿”是在思考自 己的形象是不是给自己携子丢面子，膨响不好.围绕这一方面去作答即可，答案不唯一,言之有理即可。【4噫5】本题考查菖析句子，注意联系上下文分析作答.批注的意思就是指在文章中的空白的地方幽亍批评和注解，是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书取去画线句子是对父亲胁卜辘写，前文写的一直是父亲瓶脚，不穿鞋，这里写到了父亲穿着崭新的蓝布鞋来看我”，从这里可 看出父亲对我浓浓的良 结合铺新及父亲的

24、这行为联系父爱去作答即可.答案不唯一，言之有理即可【蟠6】本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析作答.t首尾呼应.本文的题目为“父亲的泥脚”，作者结尾也以“父亲的泥脚”结尾，使J 首尾呼应的作用：前有伏笔，后有照应.可以使内容更为施.结构更为紧密.引起共鸣。呼应可以使文章浑然一体，更具有 突出的作用.本文这样描写的目的是要表达自己对父亲的敬聊热爱之情，父亲是踏着鲜红触继向我走来 说明我讷心希望父亲 为我搦自乱结合首尾呼应的作用及目的组织语言作答即可.12、【答案】在诸多的文学书簿R膨视作品中，我最身欢的人物的是诸葛凫 诸葛亮，字孔明，号舟龙先生 自古不争的忠臣楷模耀慧的 化身，世称其为，智圣; 而我喜欢诸葛亮这个人物，并不是他的娴熟韬略，多谋善断，而是他尽心尽力辅佐刘备让我感动刘 爸三耐庐请出来诸葛亮，诸葛亮感其该惫，帮助刘备完成兴复汉室的大业，从此诸葛亮勤勉谨慎，大4政事必亲自处理，赏 罚分明，与东吴联盟，改善和西南各族的关系，前后六次北伐中原，最后终因积劳姓而病逝五St原军中诸葛亮的T是勘 勉的T,是额弓尽瘁的T