《儿童画基础教程》3596（郑娇娇）教案 第3课风景和人物简笔画.docx

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1、课题第3课,风景和人物简笔画课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）了解风景和人物筒笔圆的基础知识（2 ）掌握风景和人物简笔回的绘画技法素质目标：（I ）培养自主学习的优良品质和敏锐的观察力（2 ）提高造型能力，提升原创力，具备初步的审美观（3 ）培养社会责任感，提升职业道德和修养教学重难点教学重点：风景和人物简笔画的基础知识 教学难点：风景和人物简笔画的绘画技法教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：考勤（2 min ）一问题导入（5 min ）一传授新知（23 min ）一课堂练习（15 min

2、）第2节课：互动导入（5 min ）一传授新知（15 min ）一课堂练习（10 min ）一课堂讨论（10 min ）一课 堂小结（3 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min )【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织 纪律性，掌握学生的 出勤情况问题导入（5 min ）【教师】多媒体展示风景简笔画欣赏（郭巩作品）的图片（详见教材）， 并提出问题：通过图片欣赏，谈一谈风景简笔画有哪些特点？【学生】51 赌思考、主动回答通过问题导入的 方法，引导学生主动 思考，激发学生的学 习兴趣传授新知（23 mi

3、n ）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解风景简笔画的相关知识2.3风景简笔画基础知识1 .取景面对万般景色，如何取景是一大难题，它决定了画面的最终表现效果。取景 简单来说就是对风景进行裁剪、取舍的过程，通常先根据想要表现的主题确定首 要表现的对象，如山水、建筑等；再融入衬托主题的对象，如天空、大地等。【教师】多媒体展示古楼图片”的图片（详见教材），并提出任务：通过教师的讲解 和演示，使学生了解 风景简笔画的取景、 构图和透视的相关 内容；了解花卉、树 木、山水和建筑的基 本构造以及绘画步 骤等相关内容请对图片中的景物进行分析。+【学生】聆听、观看.思考.主动回答A【教师】总结学生回答画面

4、中取景以古楼为首要表现的对象，融入树木、大地等衬托主题的对象。【知识拓展】教师讲解进行风景画取景时，需要注意的两点内容（详见教 材）中【学生】聆听、思考、理解2 .构图【教师】多媒体展示“风景简笔画构图方式”的图片（详见教材），并讲 解详细内容构图是风景简笔画成败的重要因素，是表达绘画意境和主题的基本手段。风 景简笔画中常见的构图方式有三角形构图、十字形构图、C字形构图和Z字形 构图。3 .透视【教师】多媒体展示透视规律”的图片（详见教材），并讲解详细内容透视是风景简笔画表现空间关系的主要手段，因此画风景简笔画时需注意透 视规律的运用。+【知识拓展】教师讲解风景简笔画的绘画过程，让学生掌握，为

5、接下来的 学习打下基础沙【学生】聆听、思考.理解4 .3.3花卉结构及画法1.基本结构【教师】提出问题：花卉是由哪些部分构成的？【学生】聆听.思考.主动回答【教师】总结学生回答，并讲解花卉基本结构花卉通常包括花蕊、花瓣、花枝等基本结构，画花卉时，可先画出它们的主 要形态，再添加细节。2 .绘画训练【教师】多媒体展示荷花图片”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤 （具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画3 .3.4树木结构及画法1 .基本结构【教师】提出问题：树木的结构与花卉有哪些不同？【学生】聆听、思考、主动回答计【教师】总结学生回答，并讲解树木基本结构树木的基本结构有树干、树枝、树叶等，通常先

6、画树干，再画树枝，最后画 树叶。需要注意的是，不同类型树木的树干动势、树叶形状等有所区别，要勤于 观察并善于运用夸张的手法，强调树木的形态特点。2 .绘画训练【教师】多媒体分别展示“树木图片”的图片（详见教材），并讲解的具 体绘画步骤（具体内容详见教材），并让学生按照步骤进行绘画+【学生】聆听、观看、上台绘画3 .3.5山水结构及画法1 .基本结构A【教师】多媒体展示“山水简笔画的图片（详见教材），并讲解详细内 容山水分为近景、中景和远景三个层次，通常先画近景，再依次画中景和远景, 最后添加其他细节。需要注意的是，在画山水中景、远景时需注意被近景遮挡部 分的处理，避免出现穿插的情况。2 .绘画

7、训练下面以象鼻山为例，简要介绍山水简笔画的画法。【教师】多媒体展示象鼻山图片“（详见教材），并讲解的具体绘画步 骤（具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画3 .3.6建筑结构及画法1 .基本结构【教师】提出问题：以教学楼为例，分析一下建筑结构包含哪些方面？+【学生】聆听、思考.主动回答【教师】多媒体展示建筑简笔画（详见教材），总结学生回答，并讲 解建筑基本结构建筑主要由房体、房顶、门窗等组成，通常先画出其大体结构，再细分不同 的区域。2 .绘画训练+【教师】多媒体展示木屋图片（详见教材），并讲解的具体绘画步骤 （具体内容详见教材），并按照步骤进行绘画【学生】聆听、记录、思考、理解【教师】多媒体

8、展示长城和云雾山绘画步骤，然后让学生进行绘画练习课堂练习(15 min)通过课堂练习，使 学生巩固所学知识， 并通过实践练习，掌 握风景简笔画的绘 画技法【学生】观看、构思、进行练习、展示作品【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示第二节课互动导入 (5 min)【教师】多媒体展示人物简笔画的图片(详见教材)，并提出问题：，检毒更人物简笔画有哪些特点？【学生】观看、思考、回答问题通过互动导入，使 学生主动思考人物简 笔画的特点，提高学 生的学习兴趣传授新知(15 min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解人物简笔画的相关知识2.4人物简笔画通常画者笔卜的人物能够表达其当下的感

9、受，如开心、难过。因此，通过回 人物简笔画可以抒发情绪。基础知识人物拥有复杂的结构，因此在正式画人物简笔画之前需先了解人物的结构与 比例、重心与动态、体型与服装及人物头部的比例、脸型与表情等。1.人物的结构与比例1 )人物的结构通过教师讲解、多 媒体展示和课堂讨 论，使学生了解了人 物简笔画基础知识以 及男性、女性相关的 绘画方法人物的结构是画人物的根本，以它为基准才能表现出准确的人物形象。人物的结构主要分为五部分：脊柱、头部、胸部、骨盆和四肢。+【教师】多媒体展示“人物结构示意图和人物简笔画绘画过程示意图” 的图片（详见教材），并讲解知识详细内容常用一竖、二横、三体积和四肢来概括。其中，一竖

10、代表脊柱线； 二横代表肩部横线和臀部横线；三体积代表头部（圆形）、胸部（方形）和骨 盆（倒半圆形或倒三角形）；四肢代表上肢和下肢。画人物简笔画时，可先画出 人物的结构，再以此为基础添加人物的细节，以获得完整的人物形象。2）人物的比例【教师】多媒体展示人物比例示意图（详见教材），并讲解详细内容画人物时，比例准确才会使表现出来的人物更加生动。人物的身高比例，一 般用立七、坐五、蹲三半来表示，它是以成人头长为计量单位。（详见教材）【知识拓展】教师讲解画人物的结构与比例时的技巧，让学生掌握绘画方 法。2,人物的重心与动态【教师】多媒体展示人物重心示意图和“失衡与平衡示意图”（详见 教材），并讲解详细内

11、容重心是人物所受重力的合力作用点，通常体现在人物肚脐附近，由重心向支 撑面引出的垂直线为重心线，支撑面与重心线的交点为支撑点，重心和支撑点决 定了人物在各种动态下处于平衡还是失衡状态。【教师】多媒体展示人物重心与动态示意图的图片（详见教材），并 提出问题：人物重心对绘图有哪些影响？【学生】聆听.思考、主动回答计【教师】总结学生回答，并讲解知识拓展（详见教材）3,人物的体型与服装1 ）人物的体型a【教师】多媒体展示男性和女性体型示意图和女性体型示意图的 图片（详见教材），并提出问题男性与女性的人物体型各有哪些特点？十【学生】聆听.思考、主动回答计【教师】总结学生回答男女的体型有所区别，通常男性肩

12、宽大于骰宽，体型呈倒三角形或倒梯形； 而女性毓宽大于肩宽，体型呈三角形或圆形。另外，女性体型还可细分为梨形、 沙漏形、苹果形和H形等。画人物时，需了解人物之间的体型差别，才能将人物 的形象特点表现出来。2）人物的服饰【教师】多媒体展示不同职业的人物示意图”（详见教材），并讲解详 细内容不同民族、职业的人物服饰各有特点，需通过抓住该特点并进行表现来强化 人物造型，同时通过人物职业的习惯动作和道具来强化特点。4.人物头部的比例、脸型与表情1）人物头部的比例【教师】多媒体展示三庭五眼”示意图（详见教材），并讲解详细内容以成人正面头部为准，人物头部的基本比例遵循三庭五眼。其中，从发 髻线到眉骨为上庭，

13、眉骨到鼻底为中庭，鼻底到下须为下庭，三者的距离相近即 为三庭；五眼是指从左侧发际至右侧发际是五个眼睛的宽度。2）人物的脸型【教师】多媒体展示“人物脸型示意图（详见教材），并讲解详细内容 （详见教材）+【教师】提出问题：怎样才能表现出人物的表情？【学生】聆听、思考、主动回答小【教师】总结学生回答，多媒体展示“喜怒哀哭表情的图片（详见教材） 并讲解喜：眉开眼笑嘴上翘；怒：瞪眼咬牙眉上竖；哀：眼落嘴掉锁眉头；哭：眉 掉眼落嘴下翘。2.4.3 男性的画法下面以男孩为例，简要介绍男性简笔画的画法。【教师】多媒体分别展示男孩身体结构 男孩外形和“男孩最终绘 画效果（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内

14、容详见教材），并按照 步骤演示绘画2.4.4 女性的画法下面以女人为例，简要介绍女性简笔画的画法。【教师】多媒体分别展示女孩大致外形”女孩具体外形和“女孩最 终绘画效果”（详见教材），并讲解的具体绘画步骤（具体内容详见教材），并 按照步骤演示绘画+【知识拓展】教师讲解简笔画的绘画过程和静物的绘画方法（详见教材）【学生】聆听、思考.理解【学生】聆听、记录.绘画沙【思政课堂】组织学生阅读以钢笔画重现长宁百年愚园路案例（详 见教材）【学生】阅读、思考.理解【教师】多媒体展示小女孩简笔画绘画步骤，让学生进行练习通过课堂练习，使 学生巩固所学知识， 并通过实践练习，掌 握动物简笔画的绘 画技法课堂讨论（

15、10 min）课堂小结（3 min ）通过课堂讨论，使 学生对儿童简笔画的 教学策略，提高学生 的职业水平总结知识点，巩固 学生对风景和人物简 笔画相关知识的印象【学生】观看、构思、进行练习、展示作品【教师】与学生一起评价练习作品，选出优秀作品进行展示【教师】讲述“儿童简笔画的教学策略”内容（详见教材），并组织学生以小 组为单位讨论以下问题：（1 ）线形联想法、图形组合法、事物分析法的特点各是什么？（2 ）在进行简笔画教学时应注意什么？【学生】聆听、思考、小组讨论、由小组代表上台发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言，并进行总结 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了风景简笔画的取景

16、、构图和透视以及人物简笔画的基础知识；了解了花卉、树木、山水、建筑和人物简笔画的绘画方法等相关内容，并探讨了儿童简笔回的教学策略。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识， 景和人物简笔圆的绘回技法,并认真思考可行的儿童简笔回教学策略【学生】总结回顾知识点熟练掌握风0作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业(1 )创作动物、风景和人物简笔各两幅。(2)设计一节人物筒笔画课程的课例。【学生】完成课后任务通过课后作业复习 巩固学到的知识，提 高实际操作能力教学反思在这万课中学生能在互动环节深入沟通，效果不错。教师多与学生进行深入的沟通和父流，可以发 现学生学习中存在的问题并及时纠正，使其掌握科学有效的学习方法,提高学习的质量和效率