高中汉语文教学工作总结7篇.docx

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1、高中汉语文教学工作总结7篇高中汉语文教学工作总结篇1这学期，我作为一名新人进入了分院中心小学任教，从那时 候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确 实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我，除了在 大学时期进行过一个半月的实习之外，可以说毫无工作经验。面 对新接手的工作，面对三年级一个班的语文和英语，我觉得毫无 头绪，不知工作应该从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上 去的。这使得站上教师岗位的我，感觉到面临教书育人的巨大压 力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不 得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的 摸索学习。这还只是工作的第一步

2、。新老师面临的最大问题是不熟悉教 材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我的心里十 分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对 这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把课备 好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课 才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜， 在课前都会做好教学工作计划。听课的主要对象年轻的一批新老 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关 注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

3、生愉悦的心境，创 造良好的课堂气氛。3、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓 展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文 学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教 学方面，将课堂作文和课下练笔结合起来处理，既完成了教材规 定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了教材课文教学与写作 训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高语文 教学总结，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用 学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的 综合素质。5、关心爱护和转变差生。总的说学生的语文

4、基础较一般，当 学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学 习语文的自信心。6、开展形式多样的课外活动，如诗歌朗诵、演讲比赛、写作大赛、书信赛等为学生的全面发展打下良好的基础。高中汉语文教学工作总结篇6根据市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的 实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取 得较好的成果。现在小结如下：一、主要工作（一）积极参与备考，努力开展中考、高考备考工作中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重， 新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并2次带领初三、高 三教师到参加省级中考高考备考活动，我市中学吴老师还 在高考备考会上做有关作文

5、写作的经验介绍；回到市里，本人还 亲自请来省研培院的刘教研员和中学的王老师做有关中考 高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有H3位教 师参加，高考有101人参加。（二）关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态，本人一直关注省教育研究培 训院和省中学语文博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时 了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5月8日组织全 市中学语文教师，参加省中学语文教研网组织的主题为记叙 文写作指导的有效策略的在线研讨，参与人数135人，评论条数844条。有简报通报和研讨得失的小结。（三）关注课题研究进展，

6、及时向省研培院汇报进展情况我市思源和第二思源实验学校语文组承接课内拓展阅读课 型构建与实施省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员， 负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制 作简报，收集材料。组织相关教师到和学习课题研究方法， 多次到两所思源学校听课题研究汇报课，深入了解课题研究的进 展情况。因为工作进展顺利，研究课型特别，第二思源实验学校课题 研究小组还被省研培院课题研究组长刘老师推向全省做经验介 绍。参与成员（四）积极组织学生参加汉字听写大会，为赢得好成绩接到省教育厅关于开展第三届中国汉字听写大会”选拔 赛活动的通知，我们便着手举办市级大赛，于4月25日在市一小 举办市

7、级选手选拔赛，共有13所中学78人参加。在研训中心举 办省级选手选拨赛，最后确定6位选手参加省级大赛。省级大赛 的第一轮是淘汰赛，我们以全省第六名的成绩顺利晋级，在第二 轮的对抗赛中，我们的队员全员击败对手，全部晋级40强，最后 有两位选手挺进全省20名。此次活动我们止步于全省前20名，但是我们的成绩是突出的,我们的选手是优秀的。（五）积极组织教师参加省语言办开展的问卷调研工作根据省教育厅关于省民族地区中小学教师普通话使用 情况调研方案的文件精神，我市共有54所学校457人被抽中参 加调研工作，为了配合省调研组在我市的调研，我们于6月27日 在铁路中学开展现场问卷调查工作，共有53所学校418

8、人参加调 研。我们的组织工作得到了省语言办领导的肯定。（六）积极参加常规检查工作，认真梳理存在问题本次常规检查是覆盖最大的一次检查，本人担任小组组长， 负责检查的学校有28所学校，人手少任务重，但是我们每一次都 会很有条理完成检查工作，每一次检查结束我们都会认真梳理检 查过程中存在的问题，并一一记录向校方反馈。（七）为提高备考效率，积极开展送教下乡活动为缩小城乡教育差别，我们针对备考过程显得比较薄弱的学 校开展送教下乡活动，5月22日我们邀请第二中学的赵老师到 中学上了一节中考作文复习课，针对近几年的作文走势进行分 析，指导学生写作，起到很好示范作用。（八）服从领导安排，努力完成上级交办的各项

9、任务1、四次下到东河中心校指导国家基础教育质量监测工作，顺 利完成所有的监测任务。2、积极备课，在乡镇教研员培训过程中，本人主讲的网络 教研和如何晒课获得许多教研员的好评，此次讲课也大大提升 了自己的理论水平。二、存在的问题和今后的努力方向（一）存在问题1、备考工作表面上活动展开得风风火火，但是实际上高一高 二和初一初二的老师参加的不多，没有达到预期的目的。2、要想使城乡教育均衡发展单单靠送教下乡的途径是不可能 解决实际的问题，乡镇中学的备考工作有待加强。3、网络教研未见常态化，最大的问题在于教师没有接纳，在 于我们的资源不足于吸引教师，问题在于我们的不改变。（二）努力方向1、积极参加各种培训

10、，努力提高自身素质，提高教研工作能 力。2、开展每一次活动之前，多多做点活动前的准备工作，力 争让与活动相关的人员了解活动的重要，从思想上提高教师的参 与意识。3、多花一点时间关注乡镇教育，尽量让边远的孩子感受到或享受到优质的教育资源，让基础教育落到实处。4、努力从根本上克服思想上产生的惰性，使自己的每一项工 作都充满激情。高中汉语文教学工作总结篇7随着20_年暑期的到来，这学期紧张的教学工作也告一段落, 一学期下来感慨很多。一、教学工作这学期，我担任了高高二年级H02班、1104两个班的数学 教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好 评和爱戴。在本学期的教学工作中，我全面贯彻

11、和落实新课程所 倡导的教育教学方法，认真研究考纲、抓住教学的重点，认真分 析学生学习过程中所遇到的问题，及时改变方法让学生扎实的理 解并掌握所学内容。“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教 师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学。这就需要教师更 新观念，改变教法，让学生成为学习的主体，逐步培养和提高学 生的自学、思考及解决问题的能力，使他们能终身受益。下面， 浅谈自己的几点做法。1、在课堂教学中培养学生的主动学习的意识课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂” “满堂灌”的教学方 式显得至关重要，应以探究式教学为中心采用组织引导

12、，设置问 题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的 生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解 决问题的能力。在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异, 要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流， 弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一 位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我 没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提 高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学 生标新立异。在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问 题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要

13、的是交给 学生数学解题的思维策略在解题活动中进行思维策略的训练。这 种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常 规问题化归为常规问题的转换训练等。在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够 的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深 入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果 完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。现代认知心理学家j。S布鲁纳说过：“探索是数学教学的生 命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈 现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己通过积极主

14、 动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生 解决问题的能力和创造性具有更加积极的意义。2、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。 抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生 的自学能力。在复习完一单元的内容后对知识点、题型归纳总结，要求学 生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实 践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的 参与者。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的 自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我 想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果

15、吧。二、思想工作日常工作方面俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求 自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自 己，分析自己，正视自己，提高自身素质。工作期间我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。 在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的 关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关 系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求 来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。回顾一年班主任的工作，我深刻的体会到：班主任工作，不 仅要完成教学上的任务，还得担负

16、起育人的责任。在学校的正确 领导和严格管理下，我坚持对学生严格管理，重视以德育德，以 身作则，坚持以学生为本，发扬民主精神，坚持学生自治，用爱 “感化”学生，做到“不抛弃，不放弃”。一个学期的工作已经 结束，收获不小，一年下来，期末将至，感慨万千，虽然很累，但 是很充实。在班级工作中：一是正面宣传，教育，形成团结友爱， 形成良好的班风、学风；二是培养班干部组织，让学生“自治”； 三是责任与爱并行。我管理班级的又一手段是：积极抓好后进生 的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点, 却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他

17、们, 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、 最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，协调任课老师帮助他们消除或 减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造 条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢 乐和喜悦。总之，这半年来我做到尽心尽力的对待这份工作，这份责任， 做到“不抛弃，不放弃”，“以德治班”，用爱感化每个学生。 但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强， 效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，以后要在工作 中扬长避短，争取更大的进步。师，同时也听科组其他老师

18、的课。这一学期，我听了 6节课，听 了胡瑜玮老师、舒波老师老师、赵凤老师等人的课，我的收获很 大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上 课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改, 将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。 这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白 了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精 神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东 西，才能提高自己的水平。此外，我也组织了组上的一些活动， 但是，不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的

19、教学 水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显 现出来了。期中期末考试，我带的班成绩不是很理想。所以，我 自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经验和教 训。我认识到，在学校，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教 学是不可能很好地提高学生的成绩的。我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好， 而且我也感觉到这边的学生的学习依赖性很强，所以，我也向这 些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行专门 的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验的新老 师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须

20、付出更多的劳动，花更多的时间，分析大多数学生的情况，找准 今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名 合合格的教师。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将 本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下 学期工作计划，争取把工作搞得更好。高中汉语文教学工作总结篇2本学期的教学工作已经基本结束，我总结如下：一、单元教学注重能力训练。在人文素质培养和语文能力训练如何结合的问题上，本学期 经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最后得以形 成的认识是：高中教学应该以能力训练为主，以人文素质的培养 为辅。依

21、据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，慢慢由以 前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于能力训练 的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些 表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些训练。今后，还应该在 这方面继续探索。二、作文教学尝试思维训练。本学期，我们借鉴了上海程红兵老师的“作文与思维训练” 的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，两学期来，我开了 九讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想、原点思维、多元化思 维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维。除了课堂作文， 每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有一定效果。本期有两个学 生的征文推荐在学校墙报及市级报刊上发表。三

22、、注重学生课外阅读指导及课文中涉及的经典电影的观看。本期，我向学生推荐了教育部推荐的课外阅读作品一套名著, 并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是：每学月读一至 两本，写一篇读书心得，并组织学生交流。本期学生阅读并交流 的作品有：老人与海、泰戈尔诗选、边城、欧也妮葛朗 台、女神、朱自清散文选；此外，论语和孟子也在推 荐之列，但没有交流。四、文言文教学注重了翻译。以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总 结后，形成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否 则学生的基础不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。 或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是一定要把翻 译落

23、实。学生能够翻译文言，那其它的知识就比较容易解决了。 从实施的结果看，学生的文言学习是很有效果的。五、期末复习注重了基础。把近年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学 生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应该加强。比如课 前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题， 日积月累，学生的基础知识将会得到巩固。高中汉语文教学工作总结篇3在学校领导的关怀下，在语文组全体老师的共同帮助下，本 学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下：一、用讨论一一讲解的授课方式发挥学生的主体性。学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的 兴趣。而教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、

24、唤醒、鼓 舞学生自己用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生 的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨 解题的思路、方式及最后答案，然后再让每一小组派一个代表作 为小老师上台发言讲解，最后，我再为他们进行补充。这样的方 式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状 态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力, 感受到成功的喜悦。同时，我发现讨论一一讲解式对发挥学生的 主体性作用有以下几个优点：1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依 赖、

25、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。 在整个讨论一一讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。 如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的 一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体 意识，使他们意识到团结协作的重要性。二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛 围。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格 平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语 文课堂教学中的气氛呢？我主要体现如下几个方面。1、创设平等的氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生 活动建立在友好、亲切、和谐

26、的氛围之中。学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这 些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问， 自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地 提高。2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题 探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学 生的主体意识充分地体现出来。3、教法设计尽量做到灵活多样。教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围， 想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。另外，我更注意情感的作用，把自己放在学生平等的位置上， 处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结

27、成亲密的朋友和友好 的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使 自己的教学渐入佳境。以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出 不足，使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的 成绩、更出色的表现！高中汉语文教学工作总结篇4本学期我担任高一年级一班的语文教学任务，根据本届高一年 级的特点，学科特点及本学期面临的教学实际，我在教育教学工 作中严格按照学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级一班的 教学任务。现将本学期教育教学工作总结如下：、根据教育教学实际制定高一年级教学计划，做到有的放矢。高一年级一班语文教学计划的制定已于学期初开始，并有步骤 地实施。由于学校进

28、行了优差生分班，高一年级一班的学生总体水 平普遍较差，通过两次考试发现学生的识字、阅读、分析、写作 方面有很大的不足，班级缺乏能带动班风转变的优秀学生，平时 学习中学生缺乏自信、学习能动性较差，所以在学习的过程中不 断做学生的思想工作，鼓励他们树立信心，教学重点放在对课本 涉猎的语文知识和对话题和阅读部分的训练上。另外，特别强调 和练习学生出错率较高的阅读能力，审题能力和书写能力，做到 有的放矢。二、做到认真备课，做到知识的纵横联系更好的引导学生思 维。为搞好高一年级一班的教学工作，我认真备写教案，对知识做 到了较细致的网络化联系，从字词到篇章，从句子到文章谋篇， 力求使学生形成知识完整的体系

29、。做到知识当堂消化，力求在教 学中实现学生主题地位。依照的训练要求和题型，组织学 生实际练习，认真讲解了每一套练习题。另外，对一年、 年、一年三年的高考试题进行了部分讲解，以提高学生们对高 考的理解，为以后的参加考试奠定坚实的思想基础。三、与学生加强沟通，耐心地做好考前动员工作。进入高中阶段的筛选增加了部分学生的心理负担，产生了自己不如一班、一班学生的心理阴影，在平时学习中背负着沉重的包 袱放不开手脚，或者个别同学产生了破罐破摔的现象。学习没有 信心导致上课效果不佳，为减小学生心理负担，提高课堂教学效 果，我主动找学生谈话，给他们讲解学习方法，面临的局势等， 重点做好学生心理疏导，力争使每个学

30、生都放下包袱，轻装上阵。 到后半学期学生课堂的表现有了明显改观，学习兴趣和学习积极 性有所提高。四、不遗余力地做好后进生转化工作。尽管高考还没有到来但对后进生的转化工作决不放松，教学 要面向群体，要不遗余力地做好后进生转化工作。截止月，我 已和近一名学生进行了长谈，鼓励学生树立自信，努力争取，决 不放弃，引导学生从易到难的解决问题，从部分简单题的分析， 到记诵基础知识，从基础部分的把握中获取更高的分值。虽然他 们的学习成绩提高不是很突出，但树立起了对语文学科的兴趣和 信心。高中汉语文教学工作总结篇51、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案， 全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学 方法，博采众长，提高教学水平。2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有