《民航地面服务与管理》教案 第10课 掌握旅客登机服务与中转服务.docx

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1、课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：(1 )熟悉常用的登机模式(2 )掌握旅客登机服务与中转服务能力目标：能够熟练为旅客提供登机服务与中转服务素质目标：(1 )培养爰岗敬业、尊老爱幼的品质，增强服务意识(2 )提升忠诚担当的政治品格，树立团结协作的工作作风，培养灵活应变的能力教学重难点教学重点：常用的登机模式，旅客登机服务与中转服务 教学难点：熟练为旅客提供登机服务与中转服务教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2 min )一问题导入(5 min ) 一传授新知(23 min )-探索活动(15 min )第2节课

2、：问题导入(5 min )一传授新知(20 min )一探索活动(15 min )一课堂小结(3 min )一作业布置 (2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min )【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织 纪律性，掌握学生的 出勤情况问题导入 (5 min)【教师】组织学生阅读任务情景的案例(详见教材)，并提出以下问题 如果你是该航班的乘务员，你会如何帮助张女士进行登机和中转？【学生】聆听、阅读、思考.回答通过问题导入，让 学生主动探究登机 和中转服务，激发学 生的求知欲传授新知 (23 min)【教师】讲解旅客登机服务的相关知

3、识一.旅客登机服务(-)旅客登机服务概述旅客开始登机的时间依据机型、航班停留或过站时间、航站保障能力等不同，一般 为航班规定离港时间前20 40分钟。工作人员在登机环节应提前做好准备工作,巡视 并提醒旅客座位所属舱位的登机顺序。一般来说，各类旅客的登机先后顺序为头等舱、公务舱、经济舱。头等舱旅客在与 公务舱或经济舱旅客同时登机时应予以优先接待。重要旅客可提刖或在一般旅客登机 完毕最后登机。特殊旅客登机顺序可参照特殊旅客运输的有关规定。对于头等舱休息室 和贵宾室的旅客，工作人员应引导其至登机口或提醒其登机。在旅客登机过程中，工作 人员应逐一核实旅客登机牌并收取登机牌副联，必要时可查验客票。通过教

4、师讲解、课 堂互动等方式，使学 生了解旅客登机服 务的相关知识课题掌握旅客登机服务与中转服务航班规定离港时间前10分钟内如还有少数旅客未登机，工作人员应随时查找出该 旅客的姓名、托运行李件数和行李牌号，必要时应提前找出行李，以备在航班离港时间 已到而旅客仍未出现时及时卸下该行李。工作人员要尽量在规定离港时间前组织旅客 完成登机。(二)常用登机模式【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：在乘坐航班时，乘客一般如何登机？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答1 .通过登机廊桥登机登机廊桥，又称空桥或登机桥，是机场航站楼内的一种设施，从登机门延伸至飞机 舱门，是旅客由候机厅登上飞机的通

5、道。当飞机靠近登机廊桥时，工作人员应引导旅客登机，引导员走在第一名旅客前，引 导速度以大多数旅客能跟上为宜，将旅客引导到客舱门口 ；工作人员复撕每位旅客的登 机牌和复查登机牌上的安检章，以防止登机口漏撕或非本次航班的旅客错乘；在各廊桥 转弯处、楼梯口和登机路线不明处应有工作人员负责引导。2 .乘坐机场摆渡车通过客梯登机摆渡车是连接机场内候机厅和远机位飞机的唯一通道。由于机场飞机数量多而机 位少，飞机有时会停留在远机位，这时旅客需要通过摆渡车到达停机坪，然后通过客梯 登机。当飞机停靠在远机位停机坪时，机场最少安排两名引导人员带领旅客乘坐摆渡车 至停机坪，随后引导旅客通过客梯登机。引导人员要密切注

6、意旅客上、下摆渡车和客梯 的安全。旅客登机完毕，引导人员与值机人员核对人数，再与乘务员核对总人数。引导 人员在航班离港后20分钟方可离开工作岗位。(三)旅客登机服务流程3 .人工登机服务流程【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：人工登机的流程是怎样的？【学生】聆听.思考、回答【教师】总结学生的回答人工登机服务的目的是组织出港航班旅客有序登机，确保航班登机人数准确及准 点关舱门。(1 )岗前准备。送机服务人员应在航班起飞时间45分钟前携带手工行李条等业 务用品到达航班登机口，做好航班登机前的准备工作，包括回答旅客问询、引导特殊旅 客等。(2)下达允许登机指令和检票。在相关工作准备好及客舱

7、清洁完毕，近机位的服 务员、远机位的监管员接到机组上客的通知后,通过对讲机、内调电话等方式向相关岗 位发出登机指令。收到登机指令后，工作人员及时把登机告示牌挂在登机动态栏内 并进行预备登机广播，通知旅客登机。登机口的检票JL作开始后，工作人员开始检票和 查验登机牌。(3 )组织登机。开始登机后，登机口服务人员每隔一定时间根据舱位II页序通知旅 客登机，并安排头等舱旅客、商务舱旅客和特殊旅客优先登机。登机口服务人员应请旅 客排成一纵队，并维持好登机口秩序。(4)查找特殊情况旅客。对于有特殊情况的旅客，登机口服务人员可通过广播的 方式寻找旅客。如果登机后旅客仍没有到登机口，登机口服务人员则需要查看

8、系统，留 意旅客信息，通过系统拦截找到旅客。(5)接收行李处理信息。如遇行李无法装载、旅客决定取消行程等情况，相关工 作人员应联系登机口服务人员，找出对应行李进行处理。(6 )登机保障。登机口服务人员扫描登机牌，实施登机保障。乘坐摆渡车通过客 梯登机的航班无须二次查验旅客登机牌，但需与机组核对登机人数。(7 )行李装卸。装卸员确认行李信息后，对行李进行装卸。(8 )最后登机广播。登机口控制人员根据差客信息，在登机口区域实施广播查找, 告知旅客最后登机时间，同时在登机口附近区城查找旅客，必要时通过旅客图像系统查 实旅客外貌特征，实施各登机口联动查找。(9)下达拉下指令。航班控制人员根据航班保障时

9、间，做出拉下旅客的指令，对 未登机或不符合登机条件的旅客进行拉下操作。(10 )打印旅客全页信息单。确认舱位无误后，登机口服务人员于航班预计起飞时 间15分钟前打印旅客全页信息单到相应登机口，与乘务长确认舱单上的航班号、日期、 飞机号、版本号、人数。(11 )旅客全页信息单交接。登机口服务人员应在航班预计起飞时间10分钟前与 机长交接旅客全页信息单，核对舱单人数与登机结束实际人数，并与机组交接舱单后向 调度员通报舱单交接情况。(12 )登机结束。登机口控制人员在确认所有旅客都已经登机结束后，与乘务长和 廊桥员或客梯车司机办理关舱门、撒桥、撒客梯等事宜，并做好记录，待飞机滑行后方 可离岗。2.自

10、助登机服务【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：什么是自助登机？自助登机服务的流程是怎样的？【学生】聆听.思考.回答【教师】总结学生的回答为提高旅客出行的便捷性和不断提升机场的服务品质，一些机场开始提供自助登 机服务。自助登机服务实现了旅客持登机牌通过闸门登机的自助式登机体验。旅客只要 扫描登机牌上的相关信息，或者扫描二代身份证便可自行完成通道验票，有效提升了登 机效率。(1)在航班允许登机、自助登机通道条码阅读区的指示灯显示为绿色后，旅客自 助扫描登机牌上的一维或二维条码。(2)自助登机系统确认旅客登机牌信息正确，将自动开启登机闸门，允许旅客通 过。系统识别旅客离开自助登机通道区域后

11、，自动将旅客在系统中记录为已登机旅客。(3 )自助登机系统可为持电子登机牌或者座位有更新信息的旅客自动重新打印纸 质登机凭条，在确认旅客信息无误后，开启登机闸门，允许旅客通过。【学生】聆听、思考、理解、记忆探索活动(15 min )【教师】组织学生以小组为单位，模拟人工登机服务首先进行组内分工，由两名学生扮演乘务员，其他学生扮演乘客，模拟人工登机服 务的流程。【学生】聆听、思考、分工、排练、上台表演【教师】评价各组的表现通过情景模拟，巩 固课堂所学知识，帮 助学生熟悉人工登 机服务流程第二节课问题导入 (5 min)【教师】请学生回答以下问题：在乘客需要进行中转时，乘务员应如何提供中转服务？

12、？【学生】聆听、思考、回答通过问题导入，激 发学生的学习欲望, 提高学习的主动性传授新知(20 min)【教师】讲解旅客中转服务的相关知识二、旅客中转服务一般情况下，中转是由客观原因造成的，如航空公司没有提供直达航班，或者旅客 出发当地没有开通直达的航线，这时旅客只能选择中转。但有时因联程航班相较十直达 航班价格低廉，旅客也会选择中转联程航班。(-)准备工作【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：从事中转服务的工作人员应提前做好那先准备工作？【学生】聆听、思考.回答【教师】总结学生的回答为确保中转工作的顺利开展，从事中转服务的工作人员需要认真做好相应的准备 工作。(1)查看中转旅客名单,

13、了解转乘旅客人数。(2)如果因该航班的延误而造成旅客转接航班的衔接时间不够，应做好各种必要 的应急准备以帮助有关旅客迅速办理转机手续。(二)旅客中转服务流程1.国内航班转国内航班服务流程【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：国内航班转国内航班时的旅客中转服务流程是怎样的？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答旅客在国内到达厅提取托运的行李后，即可在中转柜台办理联程航班的乘机手续。 中转人员按照国内旅客运输规定查验旅客的机票、证件后，为旅客办理登机牌和行李托 运手续，然后指引旅客前往国内出发厅。中转人员具体工作流程如下。(1)根据外站传真或中转旅客信息查询系统，了解中转旅客的信息

14、情况。(2)航班到达后，引导旅客前往中转厅办理转机手续、机票再证实等服务。通过教师讲解、课 堂互动等方式,使学 生了解旅客中转服务 的相关知识(3 )复核中转旅客人数、行李件数及重量。(4 )在乘机联本上登记清楚中转旅客乘机联的航段、张数。(5 )交接中转旅客的行李。2.国内航班转国际航班服务流程旅客到达中转站后，自行认领托运行李，在中转人员的帮助下，前往国际出发厅； 经过联检(对出入境人员进行边防、海关、卫生检疫、动植物检疫联合检查)后，在国 际中转柜台办理乘机手续。中转人员具体工作流程如下。(1 )根据外站传真或中转旅客信息查询系统，了解中转旅客的信息情况。(2 )引导中转旅客办理联检手续

15、。(3 )弓|导旅客到国际中转柜台,为旅客办理乘机手续、机票再证实等服务。(4)集中行李，在规定时间内运送到国际柜台，由国际中转柜台按时发放。(5)清点国际乘机联或相关文件，在国际乘机联本上注明航程、数量。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答以下问题：国内航班转国内航班与国内航班转国际航班的旅客中转服务流程有何区别？【学生】聆听、思考.回答【教师】总结学生的回答3.国际航班转国内航班服务流程旅客到达中转站，办妥相关的联检手续后,刖往中转柜台。中转人员按照国内旅客 运输规定查验旅客证件、机票后，为旅客办理登机牌和行李托运手续，然后指引旅客前 往国内出发厅登机。中转人员具体工作流程如下。(1)根据

16、外站传真或中转旅客信息查询系统，了解中转旅客的信息情况。(2 )引导中转旅客办理联检手续。(3)旅客出关后，引导旅客到国内中转柜台，为中转旅客办理转机手续、机票冉 证实服务。(4)复核中转旅客的所有信息，包括人数、行李件数及行李重量。发现实际到达 的中转旅客信息不符时，及时做出更改。转机记录上有行李，但旅客未与中转柜台联系， 在旅客转接的续程航班起飞前40分钟将该旅客在前站接收的行李信息删除。如登机 后发现缺少该旅客，按出发航班无行李旅客未登机处理。如旅客在中转站未按照规定提 取行李过海关,工作人员应将该旅客的行李信息删除，将行李交行李查询部门处理。(5 )将乘机联的航段、张数在乘机联本上登记

17、清楚。(6)交接行李，做好交接记录并签字。4.国际航班转国际航班服务流程一般情况下，国际转国际中转旅客只持有过境签证，到达中转站后,不能随意 离开边防检查站监管的过境厅，旅客的乘机手续只能由中转服务人员协助办理；符合入 境要求并且需要入境的，由旅客本人自行办理入境的边防、海关及检疫检查手续，并自 彳亍认领托运行李，前往国际出发厅办理出境和联程航班乘机手续。中转人员具体工作流 程如下。(1)根据系统数据、外站传真等，预先了解转机旅客情况。(2)航班到达后，在到达大厅处引导旅客过联检部门，并检查旅客机票。(3)为旅客换登机牌，同时查看旅客托运行李的件数及行李牌的目的地。(4)引导旅客办理出境或过境

18、手续。(5 )核对完转机的行李件数和目的地后，统一与相关部门做好交接JJ乍。(6 )复核中转旅客人数，中转行李件数、重量。【学生】聆听、思考、理解.记忆探索活动(15 min)【教师】组织学生以小组为单位，模拟国际航班转国内航班中转服务首先进行组内分工，由两名学生扮演乘务员，其他学生扮演乘客，模拟国际航班转 国内航班中转服务的流程。【学生】聆听、思考、分工、排练、上台表演【教师】评价各组的表现通过情景模拟，巩 固课堂所学知识，帮 助学生掌握旅客中转 服务流程课堂小结 (3 min )【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了旅客登机服务与中转服务的相关知识，希望大家通过学习，能够熟练 为旅客提供登机服务与中转服务。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固 学生对旅客登机服务 与中转服务相关知识 的印象作业布置 (2 min)【教师】布置课后作业请根据本顼目所学内容，完成项目学习效果综合测试。爨本课作业布置二维码老师扫描此二维码，即可进行线上作业布置【学生】完成课后任务通过课后练习，复 习巩固所学知识教学反思本节课效果不错，每个学生都积极参与到教学活动中，发挥了自己的价值。教学中注意分析学生的特点， 根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。