教科版小学科学三年级上册6933697]1.6.加快溶解 教案.docx

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1、教科版三年级上册小学科学加快溶解教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学三年级上册水第6节加快溶解， 主要介绍了加快溶解的过程和方法。通过本节课的学习，学 生可以了解到溶解的概念、条件以及加快溶解的方法，培养 学生的观察力和实验探究能力。二、教学目标：1 .知识目标：了解溶解的概念，掌握加快溶解的条件和方法。2 .能力目标：培养学生的观察力和实验探究能力，能够进行 简单的实验观察和总结。3 .情感目标：培养学生的合作意识和实验探究的兴趣，培养 学生的科学探究精神。三、教学重点和难点：教学重点：加快溶解的条件和方法。教学难点：培养学生的观察力和实验探究能力。四、学情分析：学生在前几节课已经学习了

2、物质的溶解和溶液的概念，对于溶解的基本过程已有一定的了解。学生具备一定的观察力和 实验探究能力，但还需要进一步培养和提高。五、教学过程：第一环节：导入新课1 .老师：同学们，我们上节课学习了物质的溶解和溶液的概 念。回想一下，你们还记得物质溶解的过程吗？2 .学生回答。3 .老师：非常好！那么，你们在日常生活中有没有发现一些 物质溶解得很慢，有些溶解得很快的情况呢？为什么会这 样？4 .学生思考并回答问题。第二环节：呈现新知1 .老师：今天，我们要学习的是如何加快溶解的过程。首先， 我们通过一个实例来引入加快溶解的概念。请看下面的例子: 我有两杯水，一杯是冷水，一杯是热水。我在两杯水中分别 加

3、入相同量的糖，然后观察它们的溶解情况。你们猜猜看， 哪杯水中的糖会溶解得更快？2 .学生思考并回答问题。3 .老师：非常好！确实，糖在热水中溶解得更快。那么，你 们知道为什么会这样吗？4 .学生思考并回答问题。5 .老师：对的！温度是影响溶解速度的一个重要因素。热水 中的分子活动更加剧烈，使得糖分子更容易与水分子相互作 用，从而加快了溶解的速度。除了温度，还有其他什么因素 可以影响溶解的速度呢？第三环节：引入加快溶解的条件和方法1 .老师：除了温度，还有两个条件可以加快溶解的速度。第 一个条件是搅拌。请看这个例子：我有两杯水，一杯是静止 的，一杯是我用搅拌棒搅拌的。我在两杯水中分别加入相同 量

4、的盐，然后观察它们的溶解情况。你们猜猜看，哪杯水中 的盐会溶解得更快？2 .学生思考并回答问题。3 .老师：非常好！确实，搅拌可以加快溶解的速度。搅拌会 使溶质与溶剂之间的接触面积增大，从而加快了溶解的速度。 那么，还有一个条件可以加快溶解的速度，你们知道是什么 吗？4 .学生思考并回答问题。5 .老师：很棒！物质的细粉状也可以加快溶解的速度。请看 这个例子：我有两份相同的糖，一份是颗粒状的，一份是我 将它们研磨成细粉状的。我将这两份糖分别放入水中观察它 们的溶解情况。你们猜猜看，哪份糖会溶解得更快？6 .学生思考并回答问题。第四环节：实验探究1 .老师：现在，我们将进行一个实验来验证我们刚才

5、提到的 加快溶解的条件和方法。请大家分成小组，每组准备两杯水 和两种相同的物质，可以选择糖、盐或小苏打等。一杯水用 冷水，一杯水用热水。在每杯水中分别加入相同量的物质, 然后观察它们的溶解情况。2 .学生分组进行实验。3 .学生观察实验现象，记录实验结果。4 .老师巡视指导学生进行实验，并解答他们在实验过程中的 问题。5 .学生完成实验后，回到座位上。第五环节：归纳总结1 .老师：同学们，现在让我们一起回顾一下加快溶解的条件 和方法。请大家举手说出加快溶解的条件和方法。2 .学生举手回答，老师记录他们的回答在板书上。3 .老师：非常好！我们可以总结出加快溶解的条件是温度、 搅拌和物质的细粉状。加快溶解的方法包括用热水溶解和用 搅拌棒搅拌。这些条件和方法可以帮助我们在日常生活中更 快地溶解物质。六、板书设计加快溶解条件：温度、搅拌、物质的细粉状方法：用热水溶解、用搅拌棒搅拌七、教学反思本节课通过引入实例和进行实验探究，让学生亲自观察和实 践，从而更好地理解加快溶解的条件和方法。在教学过程中, 学生积极参与讨论和实验操作，增强了他们的学习兴趣和实 践能力。同时，通过板书的设计，帮助学生总结和记忆所学 内容。然而，在实验探究环节中，需要老师加强对学生的指 导，确保实验的安全性和有效性。此外，教师还可以设计更 多的互动环节，激发学生的思考和合作意识。