小班健康教案及教学反思《会动的坦克》.docx

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1、小班健康优秀教案及教学反思会动的坦克小班健康优秀教案及教学反思会动的坦克篇 一活动目标：1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。活动重难点：幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。活动准备：废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。活动过程：一、复习儿歌并表演粘辘歌二、刚才表演是胳膊在粘辘粘辘转，小朋友再找一找身上还有哪些地方可以粘 辘粘辘转动？例，眼睛能粘辘粘辘转，头能粘辘粘辘转动，膝盖、脚。二、出示图片:(1)老师今天带来几张图片，看看它们什么能粘辘钻辘转？(2)出示坦克图片，他的什么能钻辘转动？链轨也叫履

2、带，链轨转动起来坦 克也就动起来了。四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦 克能动起来。及时表扬动脑筋想办法的小朋友。五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。七、游戏会动的.坦克，比一比看谁的坦克开得快。八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。教学反思：在我讲述游戏规则时，特地邀请小朋友来做示范，以便所有小朋友都能明白游 戏的玩法。“小小坦克兵”这个游戏需要一个小朋友当指挥员，一个小朋友钻到道 具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指定位置。有些小指挥员声音太小，坦克 兵听不到

3、方向词，还有小朋友不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”， 在这个方面有个别小朋友比较有先见之明，在等待的时候就和游戏伙伴商量着方向 词。我因为仓促准备的缘故，没有想到让小朋友在热身活动后做有关手膝合作“爬”的动作，导致在玩游戏时有些小朋友不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直 身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。这些是我游戏解说上的较为严重的 失误。这次的不足主要体现在准备不足和游戏解说方面。总结了经验教训:1、做好游戏的准备2、在做好准备的基础上，要找好游戏解说需要的方法，如游戏中的动作的预 先练习，游戏儿歌的记忆等3、在纪律和安全方面要多加注意4、通过表扬表现好的和遵守游戏规则的

4、小朋友，来给其他小朋友一个正确的 积极引导5、对违反游戏规则或破坏游戏环境的小朋友给予劝告和一定惩戒，维持全班 的秩序。小班健康优秀教案及教学反思会动的坦克篇二设计思路小班幼儿身体逐渐结实，动作能力比托班幼儿也有提高。活动中我利用废旧的 纸箱制成“坦克”，材料既安全环保又成本低，装饰简易，能从视觉上吸引幼儿。 幼儿在玩“坦克”的过程中，既锻炼了身体又促进了幼儿的合作能力的发展。活动目标L引导幼儿学习用侧身滚动或手脚膝盖着地的方法带着纸箱动。2.培养幼儿的节奏感和身体的协调性以及集体的协作意识。活动准备废旧纸箱筒若干、形状各异的即时贴、小红旗两面、哨子一个、制好的“坦 克” 一个、学做解放军音乐

5、。活动过程一、制作简易“坦克”1 .教师出示自制的“坦克”，引发幼儿的学习兴趣。2 .引导幼儿将即时贴粘在纸箱筒上，打扮成漂亮的“坦克”。二、学开“坦克”1 .教师示范如何开坦克。教师钻入纸箱内，躺在里面，身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前 运动。2 .能力较强的幼儿练习表演。注意：身体侧身滚动或手脚、膝盖着地，带动纸箱向前运动。三、集体游戏一 一看看谁的“坦克”开得快1 .播放音乐，幼儿学做模仿操，活动身体，做热身运动。2 .介绍规则，教师扮演指挥官，吹哨子进行指挥，幼儿扮演解放军开“坦 克”，听指令行动。谁的“坦克”早到小红旗处，哪队就赢，看看谁的“坦克”开 得快。3 .开始游戏：

6、幼儿自选一辆“坦克”，分散站于场地中，听指令行动。四、放松整理一一 “坦克”回家师生共同整理游戏材料并进行放松活动。活动反思游戏中幼儿始终处于兴奋状态，且有些紧张。其中玩法的变化考虑到幼儿膝盖 的承受力，同时也关注身体锻炼的全面性。这个游戏的设计并不复杂，符合幼儿的 年龄特点。小班健康优秀教案及教学反思会动的坦克篇三适合年龄：56岁活动目标：1、培养身体的协调性。引导幼儿体验参加游戏的快乐。2、帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，使物体动起来的方法。活动重难点：幼儿能够通过侧身滚动或手脚着地爬来带动纸箱动起来。活动准备：废旧大纸箱若干，有关交通工具图片，及坦克图片。活动过程：一、复习儿歌并表演

7、钻辘歌二、刚才表演是胳膊在钻辘辖辘转，小朋友再找一找身上还有哪些地方可以粘 辘粘辘转动？ ”文章。出自快思老。师教。案网。例，眼睛能粘辘粘辘转，头能 粘辘粘辘转动，膝盖、脚。三、出示图片：(1)老师今天带来几张图片，看看它们什么能粘辘粘辘转？(2)出示坦克图片，他的什么能粘辘转动？链轨也叫履带，链轨转动起来坦 克也就动起来了。四、出示纸箱，让幼儿自由探索，让纸箱转动起来。师；出示纸箱，看他像不像坦克的链轨。好，现在小朋友来开坦克，看谁的坦 克能动起来。及时表扬动脑筋想办法的小朋友。五、总结坦克动起来的方法，并让孩子演示，以便幼儿模仿。六、让孩子试一试哪种方法坦克开得快。七、游戏会动的坦克，比一

8、比看谁的坦克开得快。八、结束，表扬纸箱动得快的小朋友。小班健康优秀教案及教学反思会动的坦克篇四活动设计背景幼儿进入大班后，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及 保护方法了解很少，特别是冬天的活动中容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作 用，学会在运动中保护关节的方法。活动目标1、认知目标：认识身体中的常用关节。2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力 所能及的事。3、技能目标：学会简单的保护关节的方法。4、知道检查身体的重要性。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点认识身体中的常

9、用关节，学会简单的保护关节的方法活动准备纸筒若干，机器人两个，幼儿游戏中玩耍需要的光碟，人体模型。活动过程基本环节：音乐：小毛驴进场基本环节：一、(助教扮的机器人在门外敲门)很重的敲门声，小朋友们上 位，机器人进来。(1)向小朋友们道歉；与小朋友们一起表演节目;（2）引出机器人和我们的不同。（3）请工程师把机器人改造得更灵活。二、利用人体模型讲解关节（1）教师讲解，让小朋友找自己身上的关节（2）请小朋友找老师身上的关节，找到的小朋友在关节处粘一个标记。三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎 样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。（1）请小朋友一手按住下巴一手捂住

10、额头，知道关节的动与不动。（2）请一个教师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。（3）请几个小朋友上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。（4）请机器人和小朋友比赛运球引出关节可以让我们更灵活。通过以上表演总结我们人体如果没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就 很不灵活方便，所以说关节对我们是很重要的，我们要保护好关节。（5）保护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要保护好它们，不要让关 节拉伤或者扭伤了，不要推撞小伙伴，老师把小朋友玩耍的情况录下来，看看谁没 有保护好他们的关节，并且请他们以后改正。（6）改进了的机器人进场。启发幼儿观察现在机器人和刚才机器人的不同 点，机器人邀请小朋友（自选纸筒套在身体的关节处）一起跳舞。教学反思通过这个直观的情景表演活动，幼儿兴趣浓厚，师幼互动好，让幼儿在游戏中 认识了不易理解的身体关节，而且学会了不但要保护自己的关节，还要向父母宣 传，保护关节，使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中，进行“玩中体验，玩中交 流，玩中探究”。激发和培养了幼儿对科学的兴趣。