专项复习-部编版三年级下册语文每课中重点复习资料部编版三年级语文下册.docx

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1、小学语文新课标试卷大金小学语文新课标试卷大金2.学习用动作描写刻画人物形象。3.学习按事情发展的顺序进行事情发生、发 展、结束的记叙过程。8、池子与河流知识归类会认字：滔滔不绝 天涯妇女 忙碌 遵守遵循 尊敬 试验 实验 验算多音字应：yTng （应该）ying （答应）近义词:亲爱一一敬爱疲劳一一疲惫沉重一一深重生涯一一生活固然 诚然 蜿蜒一一崎岖 安闲清闲柔软一一绵软 操心一一费心 代替一一取代 任凭一一听凭 推究一一探究保持一一维持 遵循一一遵照尊敬一一尊重 光 荣一一光彩遗忘一一忘怀 果然果真 可怜一一怜悯 淤塞一一淤阻 遮掩一一遮盖枯干干枯衰退一一衰败逐步逐渐磨灭消亡懒惰懒散支配一一

2、摆布 无忧无虑一一无牵无挂 忙忙碌碌一一匆匆忙忙 奔流不息一一川流不息一无 所为一一一事无成忙碌柔软反义词:沉重一一轻松 出现一一消失 蜿蜒一一笔直 安闲坚硬 操心一一放心 清洁污浊 伟大一一渺小 遵循一一违反 安逸一一辛劳 尊 敬一一鄙视光荣一一可耻遗忘牢记 可怜一一幸福 淤塞一一疏通 遮掩一一裸露 衰退一一鼎盛 磨灭一一永存 懒惰一一勤奋 无忧无虑一一忧心如焚词语搭配：保持清洁保持微笑维持秩序维持稳定坚持真理坚持锻炼AABB式词语：开开心心上上下下多多少少红红火火反反复复来来往往千千万万忙忙碌碌匆匆忙忙急急忙忙辛辛苦苦池子与河流的主题：池子与河流对生活的不同观点与态度，造就了它们不 同的人

3、生结局。课文讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流积极进取的人生态 度。学修辞：反问就是用问的形式表达确定的意思或者加重语气进行强调的一 种修辞方法。反问只问不答，答案暗含在句中。有的反问句用否定的形式表示肯定的 意思。克雷洛夫的名言：1、鹰有时候可能飞得比鸡低，但鸡永远不能飞得比鹰 高。2、要是我们看到了丑恶却不用愤怒的手指去把它指出来，那我们离丑恶 不远了。3、不要过分地醉心放任自由，一点也不限制的自由，它的害处与危险实 在不少。4、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明的，还要幸福数倍！9古诗三首知识归类听写词语：陈旧符号欲望灵魂酒水借助放牧兄弟单独异同佳节多音字：行：行（xin）人银行（h6n）

4、古诗背诵:元日宋王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。清明唐杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。主题解说:元日这首诗描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的抱负。清明这首诗前两句写出了清明时节，行路之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。后两句通过一问一答，把诗情推向高潮，使诗中行人的愁苦思绪一下 子转化为要继续前行的振奋心态O九月九日忆山东兄弟描写了诗人在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，而自己却独在异乡的事，用“每逢

5、佳节倍思亲”高度概括了自 己思亲怀乡（思念家乡、亲人）的感情。学习方法：1.有感情朗读古诗，运用景物描写烘托人物心情。2 .联系生活实际，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意思。3 .多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。10、纸的发明知识归类会认字:创造携手保存制造姓蔡蔡伦累了新鲜欧洲亚洲社会 会写字：手术伟大记录目录一册保卫保存节约验算阿姨欧洲社会多音字：鲜：xian （鲜花）（新鲜）xidn （鲜为人知）（朝鲜）累：1甑（日积月累）（积累）1员（劳累）（累了）听写词语：造纸术 伟大 记录 保存 大约 经验 阿拉伯 欧洲 社会 文字铜器方便学问轻便盛放西汉东汉吸收树皮破布原料切断价

6、格满足半岛日本进步文化影响画册近义词：贡献一一奉献保存一一保留轻便一一轻巧制作一一制造普及普逋illi.积累一一积聚 需要一一需求 吸收一一吸取 影响一一作用 发明一一创造 粗糙一一毛糙便宜一一廉价邻近一一临近 促进一一推进 大约一一大概 学富五车一一 才高八斗反义词：伟大一一渺小 贡献一一索取 创造一一模仿 方便一一麻烦 需要 无需普及一一特有 发现一一埋没 粗糙一一精致积累一一消耗 便宜一一昂贵 保存一一抛弃 学富五车一一目不识丁词语搭配：伟大贡献伟大领袖 伟大创造 伟大事业伟大成就伟大工程 伟大发明促进进步促进发展促进成功促进增长促进销售促进和谐促进 合作倒顺词：邻近一一近邻 实现一一现

7、实 愿意一意愿 伴舞一一舞伴 数学一学 数海上一一上海形容博学多才的成语：学富五车才华横溢才高八斗博览群书博古通今博 学多才出口成章满腹经纶多义词：粗糙（1）（材质）不精细；不光滑。例句：这种瓷器比较粗I5Ho（2）（工作等）草率；不细致。例句：这套衣服的做工很粗糙。引号的作用：1.用于行文中直接引用的部分。2.用于需要着重论述的对 象。3 .用于具有特殊含义的词语。4.用于特定称谓，是指具有某些特点的名 称。纸的发明的主题：本文讲述了东汉蔡伦在我国前人的经验的基础上， 改进造纸术，造出了轻便、便宜的纸的事。写出了造纸术的重要意义和价值， 表达了对中华民族祖先的聪明才智的赞美之情。学习方法1.

8、学习首尾呼应的方法，把文章结构理清楚。4 .多种形式朗读课文，抓住关键词句理解课文内容。3.运用小组讨论的 形式感知文章主题。11、赵州桥知识归类会认字：沾益县县长拱形拱桥济世救济石匠设计横线横跨历史 爪子智慧来历会写字：姓赵 云南省省长 赵县 工匠设计 计算 史书创举 举高而且智 慧挂历多音字：爪zhud （爪子）zhdo （张牙舞爪）听写词语：设计雄伟创举美观智慧近义词：节省一一节约雄伟一一宏伟才干一一才能宝贵一一珍贵反义词：减轻一一加重 容易一一困难 节省一一浪费闻名一一无名词语搭配：精美的图案精美的包装精美的礼品精美的画卷精美的工艺宝贵的历史文化遗产 宝贵的时间宝贵的经验 宝贵的生命

9、宝贵的财富关联词：抓关联词语法就是抓住句子中的关联词语，分析关联词语的作 用，从而准确把握句子意思的方法。如，本文中的“这座桥不但坚 观”这个句子就运用了 “不但而且”这组表示并列关系的关联词语, 说明赵州桥有两大优点：一是坚固，二是美观。突出了赵州桥的建筑特点，表 现了劳动人民的智慧和才干。赵州桥的主题：本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（坚固、美 观、拱形加四个桥洞的创举），赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。学习方法：1.学习围绕一个意思把一段话写清楚的方法，理解课文内容。2 .多种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3 .要在观察事物的基础上，练习把事物写具体，写生动。12

10、.一幅名扬中外的画知识归类会认字：选择都是都市故宫宫女小摊 摊贩小贩官吏作用态度 毛驴一寸乘车一乘轿子笼子栏杆外貌礼貌多音字：作zuo （作坊）（作弄）zud （作文）（作业）近义词：完整一一完全 悠闲一一清闲名扬天下一一笼络人心反义词：热闹冷清完整残缺清清楚楚模模糊糊词语解释：热闹：繁盛活跃。名扬中外：名声在中国和外国都有传扬, 形容名声极大。保存：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失。形态各异：形状、样子各不相同。一幅名扬中外的画主题：课文通过介绍清明上河图，表达了作者 热爱祖国传统文化的思想感情。学习方法：1.这篇课文运用了场面描写的方 法进行描写，十分传神。2 .多种形式朗读课

11、文，边想象画面，体会优美生动的句子。3 .课文的语言平实自然、贴近生活，给人感觉特别亲切、自然。13 .花钟知识归类会认字：芬芳芳香芳草内容干燥灼伤合适适当优雅吻合小组会写字：斗争芬芳内外醒了高寿寿命江苏强大表示昆虫修建 组长重点词：花钟争奇斗艳芬芳迷人留心开放艳丽笑脸睡莲醒来万 寿菊欣然苏醒含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时 钟四字词语：争奇斗艳 欣然怒放 芬芳迷人 含笑一现昙花一现依次开放近义词：留心一一留意 艳丽一一美丽 舒展一一伸展 适宜一一适合反义词：苏醒一一沉睡 怒放一一凋零 密切疏远干燥重点句子：1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的 蔷薇绽开了笑脸；七

12、点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点 左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一 现解析：这是个拟人句，作者按时间顺序，用拟人的修辞手法写出不同的花 开放，通过这种生动有趣的形式，让我们初步了解了什么是“花钟”。2 .不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、温度、光照有着密切的关系。解析：这里用设问的方式，告诉我们植物开花时间不同的原因。3 . 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟 面一样，组成花的“时钟”。解析：切入课文主题，引出“花钟”

13、的含义。4 .这些花在二十四小时内依次开放，你只要看看什么花刚刚开放，就知道 大致是几点钟，这是不是很有趣？解析：“大致”的意思是“大约、大 概”，说明了花开的时间并不是十分准确，使表达更符合实际情况。背诵： 第1自然段。课文结构：现象（1）:不同的花开放的时间不同花钟：原因（2）：开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关自然奥秘无穷运用（3）：修建“花钟”鲜花可做“花钟”13.花钟主题：本文主要写了作者通过细心观察，发现一天之内，不 同的花开放的时间不同，并通过分析得出开花时间与温度，湿度、光照以及昆 虫活动的时间有关的结论，表现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习 惯。写法：运用拟

14、人的修辞手法，采用不同的句式表达同一个意思，把不同的 花开放的时间及特点写得生动、优美，富有情趣。示例：凌晨四点，牵牛花吹 起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒 来14.蜜蜂知识归类会认字：大概阻力包括误会逆风中途陌生超过会写字：蜜蜂蜂王分辨阻档跨过括号体检检查正确错误长途 陌生重点词：蜜蜂听说辨认能力公里记号几乎阻力花粉将近包括 亲眼检查 迷失准确 尽管沿途陌生 景物确实记忆 本能四字词语：准确无误确确实实近义词：辨认一一辨别寻找一一寻觅推测一一推想 检查一一查看 陌生 生疏 解释一一说明反义词：减少一一增加 遥远一一附近 准确一一错误 陌生一一熟悉超常 般重

15、点句：1.说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到 原处。我想做个实验。解析：这两句话点明了 “我”做实验的原因。“无 论总”这组关联说明了蜜蜂识别方向的能力强。2 .我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋, 在它们身上做了白色记号，然后放了出来。解析：让小女儿等在蜂窝旁，是 为了掌握蜜蜂飞回来的时间：走到四公里外放飞，路程很远，更能说明问题; 给蜜蜂做上记重点句号，是为了方便与其他蜜蜂区分。3 .我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？解析：用反问的语气强调它们飞得这么低，不可能看到遥远的家。这既体 现出作者担心蜜蜂找不到家，也表现出作者善于思索的品质，

16、）4 .蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。解析：这是实验的结论，作者有明确肯定的地方，也有模糊存疑的地方。作者能够坦然地说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃地对待 科学、实事求是的人。课文结构：1产生兴趣（1）:听说蜜蜂能辨认方向蜜蜂：实验过程（2-7）：捉、做记号、放飞善于观察勤于思考观察、推测、检查严谨治学实事求是得出结论（8）： “我”无法解释的本能14.蜜蜂主题：课文真实地记录了作者为证实蜜蜂有没有辨别方向的能力而进行的一次实 验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践 出真知”这一道理。写法：1、以实验为线索叙述事情。示例：本文

17、作者法布尔以自己的一次实验为线索叙述事情，先写实验的原因（第1自然段），再重点写实验的过程 （第2-7自然段），最后写实脸得出的结论（第8自然段），文章情节完整， 条理清楚，重点突出。专项复习一部编版三年级下册语文每课 中重点复习资料部编版三年级语文下册1、古诗三首知识归类听写词语：融化 燕子 鸳鸯 优惠萎蒿芦苇发芽长短 梅花 溪流 泛舟 多音字：得:得(de)到跑得(de)快得(d9)亏古诗背诵：惠崇春江晚景宋苏轼 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。篓蒿满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。绝句唐杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。三衢道中宋曾几15.小

18、虾知识归类会认字：水缸空隙掀开一副钳子搏斗比较腹部ABAC式词语：荡来荡去一张一张一翘一翘一突一突一五一十近义词：通体一一全身 追逐一一追赶 搏斗一一打斗反义词：透明一一浑浊 安静一一吵闹 激烈一一平和 休息一一工作词语搭配：轻轻地掀开 安静的角落圆圆的卵可爱的小虾重点句：1.夏天，积了大半缸雨水,从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。解析：从葡萄架下闲置的水缸写起,用比喻的修辞手法描写水缸中的环境，生动形象，并为下文小虾在水缸中自在生活埋下了伏笔。2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家

19、叫它千年虾。解析：这句话是作者对小虾外形的观察，写出了它们不同的外形特点：才长大的虾“通体透明”千年虾“灰黑色“背上、尾巴上积着泥，长着青苔”，体现了作者观察非常仔细。3.它们有的独自荡来荡去，有的互相追 逐，有的贴住缸壁。解析：这句话用“有的有的有的”的排比句式，描写小虾在 水缸中生活的动态，生动传神。4.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的 角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那 副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。解析：“蹦” “舞动” “一张一张” “一翘一翘” “一突一突”表现了小 虾被挑逗时生气的动

20、作，使小虾显得非常可爱。作者仔细观察小虾身体各个部 分的动作，用词准确、形象。从这一系列的动作描写中，我们可以体会到作者 是一个细致观察的有心人。课文结构：生活环境：葡萄架下水缸外形：才长大的千年虾f自在闲游Ml神态动作生气的样子仔细观察小虾喜爱之情激烈搏斗细心照料!小虾多起来成长变化聚在落叶下15、小虾主题：课文通过对小虾的外形、动作以及生活习性的描写， 生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表达了作者对小虾的喜爱之情。写法：先用一个中心句总领全段，然后围绕中心句，对事物进行具体、形 象的描述，把事物写具体。如课文第3自然段。理解句子含义歌诀理解难句有诀窍，了解背景很重要。上下内容需兼顾，不可

21、孤立把义找。关键词语不放过，一点击破全知晓。弦外之音要考虑，修辞作用莫忘掉。综合运用此方法，句子含义自揭晓。16.小真的长头发知识归类会认字：栅栏麻线悠久揉着泡沫唯一阻碍关系会写字：一套麻烦麻烦烦恼悠闲空闲椅子泡沫冰冷冰凌阻碍 提水木棒听写词语：牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海 带碍事难受入神近义词：麻烦一一费事卖力一一尽力唯独一遗憾一一可惜羡慕一景仰反义词：麻烦一一方便简单一一复杂 唯繁多难受一舒服羡慕一一嫌弃重点句：1.小叶和小美留着长头发，她俩美得不行。小真呢，留的却是短 短的妹妹头。解析：开头介绍故事发生的缘由一一小叶和小美留着长头发，而小真是短 头发。“美得不行”说明小叶

22、和小美为自己的长头发感到非常自豪。2.要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不 管什么样的，都能钓上来。还有呢解析：小真想象能够用长头发来钓 鱼。“还有呢”及省略号表示还有很多用处没说完。3.抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。而且啊解析：小真在说怎么洗头发，“够着云彩”“好像一个大大的大大的蛋卷 冰激凌”，令人惊叹，令人眼馋。省略号表示话还没有说完。4.躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带 一样。而且啊解析：“荡来荡去，好像海带一样”是小真想象中的用河水冲洗头发的情 景，很有美感。16.

23、小真的长头发课文结构:11作用：钓鱼、套牛、当被子、晾衣服想象力丰富小真的长头发麻烦：洗、梳、碍事、拖在地上难受 天真的童趣16.小真的长头发的课文主题:课文讲的是留着妹妹头的小真，在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点 儿也不服输，她津津有味地描述着当自己的头发长得“老长老长老长老长老一 一长”时的情景，那些奇特的用途让两位好朋友听得入了神，原本有着长头发 的她们也开始羡慕起小真的“长头发”来，表现了天真的童趣和儿童丰富的想 象力。16、小真的长头发写法：描写人物的对话。示例：这篇课文的故事情节非常简单，主要通过对话来展开情节，在对话 中反映出人物的特点，刻画出鲜明的人物形象。小真的长头发练笔

24、指导一、练笔要求留着妹妹头的小真在有着漂亮长头发的好朋友面前一点儿也不服输，她津 津有味地讲述着自己留着老长老长老长的头发时的情景，那些奇特的用途让两 位好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们也开始羡慕起小真的长头发来。本文采用对话的方式，把故事写得活灵活现。现在也请你用对话的方式，说说 你的奇思妙想吧！二、练笔指导：1.交代起因。先交代对话是在什么情况下展开的，是围绕 什么话题进行的。2 .具体叙述，表达情感。讲清事情发生的起因、经过和结果。其中事情的 经过要写具体，可以抓住人物的语言描写，表达真情实感。3.想象合理。对话 内容要符合各自的身份，层层深入。三、范文展示彩虹桥小丽、小刚和小红正

25、在画桥。小丽、小刚已经把桥的形状画出来了，可是 小红的却还没有画成形。这时，小丽对小刚说：“我们的小桥马上就画成了，可是小红的桥我 看是”小红说：“那有什么，我的彩虹桥很快就能画完。”小丽说：“我的小桥五颜六色、形状各异。走到上面，真神气！”“我的彩虹桥更神奇，这种桥你不用走过去，桥可以把你运过来，怎 么样，我想象中的桥好玩吧！”小红接着说，“我想象中的那种桥是像电梯一 样一节一节的，你只要站在上面按一下你身边的按钮，桥就会马上听命令把你 运过去。而且我设计的桥分成两截，一截是向左的，一截是向右的。桥面是一 块块钢板组成的，侧面染成像彩虹一样的颜色，桥面是粉色和紫色。桥上装上 霓虹灯，无论白天

26、和晚上，从远处看都像是一座美丽的彩虹桥！ ”“这样的桥好看也不实用”小刚说。小红骄傲地说：“怎么不实用呢，如果有了这种桥，人类就不用费力地走 过去啦，渡河就非常方便啦。有的河非常宽，如果做水泥桥的话，那多浪费 呀，但是这种桥不费水泥，也不怎么费电，而且当你站在桥上的时候，还可以 欣赏河面的美景，这不两全其美嘛！ ”小丽和小刚听得入了神，羡慕地说：“小红，你的彩虹桥快点造出来 吧！”“别着急，我现在好好学习，等我长大了，彩虹桥一定会造出来的！ ”17、我变成了一棵树知识归类会认字：希望痒了鳄鱼姓丁 丁零零头香肠醋味秘书秘密会写字：形状状元狐狸丁零巧克力巧手克服肠子继续续写抬头 秘密听写词语：吃饭

27、形状狐理担心丁零失望背包巧克力香肠 面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密特殊词语：丁零丁零津津有味咕噜噜香喷喷近义词：喜欢一一喜爱 容易一一简单 失望一一扫兴 想念一一思念了解懂得反义词：喜欢一一厌恶 容易一一困难 继续一一中止了解一一迷糊重点句：1.你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对 对了，鸟窝!解析：这是设问句，这棵树上不长水果，却长“鸟窝”，真是一棵奇特的2.3.树!你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。解析：这是设问句，“弯下腰” “很近很近”说明这是一棵热情、好客的树。3 .她不知道我变成了树！我

28、有点儿高兴，又有些失望。解析：“高兴”“失望”看似矛盾，却真实地反映出“我”复杂的心情。4 .“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。解析：小动物们搞不清楚水珠哪里来的，我们却可以猜到，这一定是 “我”流出来的口水。5.哎呀，她是怎么知道我的秘密的?解析：用一个问句来结尾，引发读者的思考，让读者有兴趣探究。17、我变成了一棵树课文结构：起因：“我”玩得正开心，一点儿也不想吃饭奇妙的想象我变成了一棵树经过：“我”变成一棵树后的快乐与烦恼伟大的母爱结果：最了解“我”的还是妈妈17、我变成了一棵树主题：这篇童话讲的是英英贪玩不想回家吃饭，想象自己变成了 一棵长满鸟窝的 树，树上住满

29、了小动物，妈妈给小动物们带来了好吃的东西，大家都吃得很 香，变成了树的英英饿得直流口水，最后妈妈揭开了秘密。课文赞美了孩子心 中奇妙的想象，也歌颂了母爱的伟大。17、我变成了一棵树写法：按事情的发展顺序来叙述，以人物思想感情的变化为暗线，推动故事情节 的发展。18、童年的水墨画知识归类会认字：墨水 染红 碎了波浪 溅水 凉爽会写字：石墨染发竹竿腾飞碎石头拨开浪花葫芦爽口蘑菇香菇听写词语：水墨画垂柳 钓竿扑腾扇动 戏耍 拨动 浪花葫芦松树 清 爽松针蘑菇特殊词语：清清爽爽明明亮亮近义词：梳妆一一打扮 平静一一宁静 戏耍一一玩耍 开放一一盛开反义词：平静一一动荡明亮一一暗淡 清爽一一污浊 开放一一

30、凋谢重点句：1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。解析：运用拟人和比喻的修辞手法，写出溪水的平静。2 .忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。解析：鱼上钩的一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影 碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。3 . 一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。解析：形象地写出了一群孩子在水中你拨我溅嬉戏的样子，描写生动形 象。4 .是哪个“水葫芦” 一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。解析：“两排银牙”写出了孩子的调皮、可爱。此时只见水花和银牙，可 见他腾出水面时溅起的水花之高，从侧面描写了孩子欢乐戏水的样子。5 .小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠

31、，像一朵朵山花在树下开放。解析：“戴一顶斗笠”写出了小蘑菇的形状，非常可爱；再把它们比作 “一朵朵山花在树下开放”，突出了小蘑菇数量多。6 .是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。解析：采蘑菇的小朋友在林中“欢叫”，抖落了松针上的雨珠，可以看出 他们的欢喜、快乐。而他们头上戴着斗笠的样子，就像一个个大蘑菇一样。和 上文构成回环互喻，生动形象，给人留下深刻的印象。背诵溪边。18、童年的水墨画课文结构： rI溪边：钓鱼一一，快乐童年的水墨画 江上：戏水一一调皮 七彩童年林中：采蘑菇一一欢喜、快乐欢乐如歌18、童年的水墨画主题：本课是一组儿童诗，摄取了一组儿童生活的 镜头，表现了孩

32、子们童年生活的快乐。18、童年的水墨画写法：通过捕捉镜头来记录童年的生活场景，有一 种动态的美，并且每一个画面还具有一定的故事情节。童年的水墨画练笔指导范文童年的水墨画仿写乡村听不见街头的吵吵闹闹，广阔的田野里也十分安静，麦子在微风中轻轻地跳着舞，小狗也趴在地上睡起了大觉。不时地传来儿童的欢笑， 那是他们放学后玩耍嬉戏。学校听不见小鸟在枝头歌唱，只是读书声传遍校园。书页在课桌上轻轻翻动，墨水从笔尖慢慢流出。小手高高举在老师跟前，也想向老师诉说自己的心声。花丛蝴蝶停在绿叶上微微振翅，蜻蜓在阳光的沐浴下悄悄飞动。绿草布满了整个空地，调皮的孩子互相嬉戏，欢声笑语融入整个草地。“哈哈哈”“哈哈哈”树下

33、感觉不到炙热的阳光,梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路，添得/黄鹏/四五声。学习方法：1.有感情地朗读古诗，想象画面。2 .学习按空间顺序描写景物，并根据注释以及自己的积累，理解诗句的意 思。3 .多种形式读古诗，抓住关键词语理解古诗的意境。描写春天美景的诗词:日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一一白居易忆江南碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。一一贺知章咏柳2燕子知识归类会认字:伶俐机翼漾出困倦空闲散文纤细栏杆泪痕会写字:凑数吹拂集合聚会外形掠过偶尔沾水飞倦纤毛伤痕多音字:散：sdn （松散）san （散步）杆：gfin （秤杆）gan （木杆） 重点词：吹拂赶集聚拢形成偶

34、尔纤细乌黑剪刀活泼春日轻风洒落 加入春光湖面电线凑近掠过沾满困倦痕迹近义词：聚拢一一聚集偶尔一一偶然平添一一增添 光彩夺目一一鲜艳夺目反义词：乌雪白轻快一一沉重活泼一一呆板纤细一一粗壮偶尔经常 闲散一一忙碌光彩夺目一一黯淡无光 词语搭配：光彩夺目的图画光彩夺目的春天光彩夺目的钻石 光彩夺目的世 界只听见百灵鸟在枝头歌唱。孩子们静静地躺在草地上, 嘴角露出了一丝丝甜美的微笑。19.剃头大师知识归类会认字：剃头执行否定骂人仇人习惯刑法代替厘米摸着会写字：发表代表大胆胆小鬼理发夺走打骂仇恨差不多付出一 倍虽然一件条件听写词语：大师表弟胆小中药姑父理发欢迎害人精仇人摆布痛 苦双倍过年央求虽然天分睡衣镜

35、子清除特殊词语：规规矩矩 耿耿于怀近义词：监督监视央求一一恳求熟练一一老练时髦一一流行反义词：熟练一一生疏随意一一刻意倒霉一一幸运耿耿于怀一一毫不 在意词语搭配：钱亮的剃刀老掉牙的推剪优秀的顾客时髦的发式重点句：1.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼,怕喝中药，怕做噩梦，还怕剩头。解析：运用排比的修辞手法，连用四个“怕”，突出表弟小沙的胆小。2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客,因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。解析：从“害人精” “仇人”“怒视”可以体会到小沙是多么讨厌、害怕 剃头。3 .我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。解析：拍三下肩膀，可以看出“我

36、”对小沙的赞许和内心的高兴。4 .我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀, 就剪下一堆头发。解析：动作描写,“嚓嚓两剪刀”写出了“我”剪头发干脆利落。5 .一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。解析：运用比喻的修辞手法，“坑坑洼洼”“像层层梯田”写出了头发被 剪得非常糟糕。19、剃头大师课文结构:天生胆小一一四“怕”小沙吃尽苦头怕剃头受刑一样剃头大师付双倍钱童年趣事爽快答应“我”摆出架势坑坑洼洼 动作熟练层层梯田 随意乱剪19、剃头大师主题:这篇课文讲述了表弟小沙因为怕去理发店剃头，央求“我”来给他剃头， “我”感觉自己就像一个“剃头大师”，却把小沙的

37、头剃得乱七八糟的有趣故 事，让我们体会到了作者描写的有趣的童年生活。19.剃头大师写法：运用铺垫的手法。铺垫是在一个人物出场前或者一 件事情发生前，预先布置、安排一些情节场景作为征兆，制造气氛的写 作手法。示例：本课中先写表弟小沙的天生胆小，尤其是细致描写了小沙怕剃头的表现 和原因，目的是为后文写小沙央求“我”给他剃头，表现“我”当“剃头大师”的 趣事做铺垫。20、肥皂泡知识归类会认字：长廊和若娇薄颤巍巅婴会写字：皂廊碗若透娇扯仰串越婴希多音字：和h爸（和气）hub （和弄）薄bd。（薄纸）（薄饼）b6 （薄弱） （刻薄）听写词语：肥皂泡种类其中网球透明分裂娇软形式圆满飞越婴儿目 送希望特殊词

38、语：软悠悠颤巍巍近义词：潮湿一一湿润和弄一一搅拌透明一一透亮零乱一一杂乱反义词：潮湿一一干燥零乱一一整齐散裂一一聚拢圆满一一残缺重点句:1 .小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。解析：开篇简洁明快，直接表达了 “我”对“吹肥皂泡”这一游戏的喜爱 之情。2 .方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使 它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个 轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软 悠悠地在空中飘游。解析：这句话介绍玩“吹肥皂泡”游戏的方法。“然后” “再”等词语， 提示了玩“吹肥皂泡”游戏的步骤。“碎

39、肥皂”“小木碗” “水”是游戏前的 准备，“蘸” “吹” “提” 一系列动作详细有序地介绍了 “吹肥皂泡”的具体 玩法。3 .这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。解析：概括地写肥皂泡的美丽，引出下文的描写。后半句从颜色上来表现 这种美丽。轻盈、纯净、透明的“球面”上反射着五彩斑斓的光，而且不停地 流转、变幻，捉摸不定，有一种奇异的美。4 .那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美 丽。解析：千姿百态、浮光流转的肥皂泡，带给作者梦一般的美感，于是，作 者连用了四个“那么”组成一个

40、排比句，充分表达了自己心中对肥皂泡的喜爱 之情。5 .借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨 着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低 地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上解析：这是作者扇送肥皂泡时产生的种种想象。但无论是“挨着明月” “渡过天河跟着夕阳西去”的肥皂泡，还是“飘过大海” “飞越山巅”落到 “婴儿的头发上”的肥皂泡，都承载着作者许多美好的梦想和希望。课文结构：最爱的游戏（1）吹泡泡的时间、地点（2）天真的童年肥皂泡吹泡泡的过程：蘸、吹、提、扇（3）美好的回忆泡泡的神奇、美丽（4）吹泡泡的感受及产生的美好想象（5）主题：课文通过介

41、绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程及“吹肥皂 泡”时的心情和美妙的想象，表现了作者童年生活的美好。写法：具体介绍游戏的玩法和过程。示例：课文第3自然段具体细致地介绍了 “吹肥皂泡”游戏的玩法，从准备，到 吹肥皂泡，再到扇送肥皂泡，把游戏的玩法和过程表达得完整、清楚。22形容光彩鲜艳、耀眼的词语：五光十色 光彩夺目光彩照人 光芒四射 熠熠生 辉流光溢彩 重点句子：那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩一一嫩蓝的 春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕 子。多么有趣的一幅图画呀！想象画面法就是一边读句子，一边在头脑中把文字转化成有形、有声、有 色的画面

42、方法。这个句子就可以用想象画面法来体会：蓝天作衬，停着的燕子远远望去像 是几个小黑点。我们的眼前仿佛出现了这个画面，我们就会感受到燕子之美, 感受到春天因为有了燕子而变得更美，更加生机勃勃，进而体会到这两句话表 达了作者赞美大自然、热爱生活、积极向上的情感，以及对祖国春天的喜爱之 情。燕子课文主题：在生机物勃的春天，春的使者一一小燕子从南方飞 来，它们不仅外形可爱，而且飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优美。这些自由活 泼的小燕子，为春光平添了许多生趣，使春天的美景更丽多姿、令人神往。本文通过对如诗如画般的春天景色的描绘，以及对可爱活泼的小燕子的描写, 表达了作者对大自然的热爱和对小燕子的无限喜爱之情

43、。学习方法：1.学习按一定的顺序来观察景物，这样写出来的文章有条理。2.多 种形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.要在观察事物的基础 上，练习把事物写具体，写生动。3、荷花知识归类会认字:挨着莲蓬饱胀翩翩起舞手舞足蹈会写字：花瓣蓬松肿胀开裂姿态势力仿佛随后舞蹈停止 多音字：挨&i （挨挨挤挤）6i （挨打）重点词：花瓣莲蓬破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘 眼前 花骨朵儿画家本领了不起飘动饱胀近义词：姿势一一姿态 仿佛一一好像 不光一一不只赶紧一一赶忙反义词：展开一一收拢快乐一一伤心AABC式词语：翩翩起舞炯炯有神依依不舍恋恋不舍津津有味洋洋得意比 比皆是 默默无闻面面俱到

44、亭亭玉立 沾沾自喜 步步为营皑皑白雪AABB式词语：开开心心 上上下下 多多少少 大大小小 红红火火 来来往往 挨挨挤挤安安稳稳浩浩荡荡兢兢业业匆匆忙忙沸沸扬扬密密麻麻花花 绿绿吞吞吐吐形形色色 修辞一一排比排比就是将三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相 似，语气相同的句子并排，达到一种加强语势的效果的修辞方法。用排比写 景，可将景物描写得细致入微、层次清楚、形象生动。本文就运用了排比的修辞。如“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这段话作者运用排比的修辞方法写出 了荷花不同的长势

45、特点。荷花文章主题：本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉浸在 荷花盛开的景色中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花及大自然的无 限喜爱与赞美之情。学习方法1 .学习按一定的顺序来观察景物，这样写出来的文章有条理。2,多种 形式朗读课文，边想象画面，体会优美生动的句子。3.运用动静结合的方法进 行景物的描写。描写和花的诗句接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。（宋）杨万里晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（宋）杨万里小池荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。（唐）王昌龄采莲曲4、昆虫备忘录知识归类会认字：目录平凡车距欠款丝绸皮膜瞎子利益节约蚂蚁斑纹多音字：蚂：md （蚂蚁）md （蚂

46、蚱）ma （蚂螂）近义词:琢磨揣摩收拢合拢合成组成灵敏一一灵活款款缓缓喜欢一一喜爱顺顺溜溜一一顺顺当当反义词:老益一一害合成一一分散完整一一残缺灵敏一一迟钝粗短一一细长 讨厌一一喜欢顺顺溜溜一一别别扭扭AABC式词语：顺顺溜溜顺顺当当翩翩起舞炯炯有神依依不舍津津有味洋 洋得意比比皆是步步为营默默无闻面面俱到亭亭玉立 表示动作缓慢的AA式词语：款款缓缓徐徐慢慢昆虫备忘录的主题：课文介绍了蜻蜓的复眼、花大姐、独角仙和蚂蚱，让 我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了 作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。学习方法：1.这篇课文运 用了生动形象的拟人手法，把这些昆虫当作人来描写，赋予了它们人的动作或 情绪。这些都形象地写出了这些昆虫的特点，表达了作者对