九年级历史上册 第六单元第17课法国大革命和拿破仑帝国培优练习 川教版.docx

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1、法国大革命和拿破仑帝国培优练习1 .拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为 对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争（）A.稳定了法国政局B.在客观上打击了欧洲封建势力C.促进商业发展D.扩大了法国疆域2 .法国人权宣言第十一条主张：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。” 在开篇提出：“国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权 利。”这说明人权宣言的核心之一是（）A.反对言论受限 B.主张信仰上帝 C.强调天赋人权D.强调法治3 .“当宣布登基的时候，他宣誓效忠于1789年的革命原则，也就是尊重人权、

2、自由、平等, 他的一个重要思想就是通过这个民法，确立法国大革命的原则。”这里的“他”是指（） A.克伦威尔 B.华盛顿C.拿破仑D.罗伯斯庇尔4 .马克思在路易波拿巴的雾月十八日中写道：“.”粉碎了封建制度的基础，割去 了长在这个基础上的封建头脑而他在法国境外则到处根据需要清除各种封建的形式，为 的是要给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。”可见，拿破 仑（）A.传播了资产阶级思想B.推动了法国经济的发展C.传播了自由平等思想D.推动了世界民主法制5 .请根据下面三幅图片反应的历史场景，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要 求：题目自拟，史实正确，语句通顺

3、，逻辑关系合理清晰，表述完整，体现图片内容之间 的联系性）图一：法国等级制度图二：攻占巴士底狱 图三：处死路易十六答案和解析1 .【答案】B【解析】依据题干“普希金却将他视为对抗专制的救世主”，结合课本所学，1804集拿破 仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑在位期间，多次打败反法同盟，控制欧洲大片地 区，拿破仑的对外战争，具有革命和侵略扩张的双重性，既打击了欧洲的封建势力，维护了 法国资产阶级利益，又巩固了大革命的成果，又损害了被侵略国家人民的利益。由此可知普 希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争客观上打击了欧洲封建势力。B项符合 题意；1799年11月9日，拿破仑发动政变，夺取

4、了国家政权，稳定了法国政局，A项不合 题意；打破了的对外战争，没有促进商业的发展。C项不合题意；拿破仑的对外战争确实扩 大了对外战争，但是对俄国无益不是普希金转变的原因，D项不合题意。由此可知ACD三项 不合题意，故选择B。2 .【答案】C【解析】依据材料“各个公民都有言论、著述和出版的自由”反映的是人有言论自由；“国 民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利J反映的是国会赋 予人与公民的权利。结合课本所学，人权宣言，宣告了人权、法治、自由、分权、平等 和保护私有财产等基本原则。C项符合题意。ABD三项不合题意，故选择C。3 .【答案】C【解析】依据题干“当宣布登基的时候

5、，他宣誓效忠于1789年的革命原则”的信息，结合 所学可知，1789年的革命指的是法国大革命。1799年，拿破仑通过政变掌握法国的国家政 权，1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国，并颁布了拿破仑法典，成为资 产阶级立法的典范，C项符合题意；克伦威尔是英国资产阶级革命的领导者，A项不符合题 意；华盛顿是美国独立战争的领导者，B项不符合题意；罗伯斯庇尔是把法国大革命推行高 潮的人物，但没有称帝，D项不符合题意；由此可知，ABD三项的人物与题干无关，排除； 故选Co4 .【答案】A【解析】依据材料“粉碎了封建制度的基础”“而他在法国境外则到处根据需要清除各种封 建的形式” “给法国资产阶级社会在欧洲大陆上创造一个符合时代要求的适当环境。”由 此可知拿破仑所到之处，打击封建制度，传播资产阶级思想，为资产阶级社会创造了符合资 本主义时代的环境。A项符合题意。BCD在材料中不能体现。由此可知BCD三项不合题意， 故选择Ao5 .【答案】略【解析】依据图片信息，结合所学可知，18世纪法国等级制度，资产阶级要求推翻波旁王 朝的统治，爆发资产阶级革命等，言之有理即可。