教学质量大反思心得体会（共5篇）.docx

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1、教学质量大反思心得体味（共5篇）第1篇：质量安全大检查大反思心得体味质量安全大检查大反思心得体味从我8月19日来到工程，到今日整整26天了。来到工程的当天公司就召开了 “2022年上上半年生产经营工作会议。在工程上，我通过视频观察了会议，从 而对公司有了更深入的了解。从公司领导的发言中，可以领略到公司对于安全和 质量的重视，而且着重强调要求我们各个工程做好应对集团公司“质量安全大检查 大反思的豫备。在公司的“2022年上上半年生产经营工作会议完结之后，我们工程就开 场针对我们工程存在的安全和质量问题进行了自查，主要从工人生活区的防火用 电还有施工现场和外界衔接口的围挡以及检查井和基坑的防护进行

2、检查，并且对 检查出来的问题进行了整改。做好迎接集团公司检查组的豫备。2022年8月2930日，集团公司副总项目师xxx带着第一安全检查组xxx、xxx 一行三人对我们工程的安全质量管理状况进行了全面的检查。检查组从施工现场 和内业资料管理两慷慨面给我们指出了无数的问题，这些问题都是我们寻常工 作中很简单忽略的一些详情上面的问题，须要我们在以后的工作中越发的细致。检查组在全面的检查之后给我们提出了6条珍贵的整改要求和倡议：1、加大安全生产宣扬教导的力度，提高员工的思想认识，要充分领略集团 公司开展大反思、大检查活动的现实意义。2、加大现场监管力度，提高管理水平。健全和完美各项规章制度和法律法规

3、。3、加大安全生产投入，提高安全文明施工水平。即使做容易的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式标准。就是在草稿纸上计 算也要书写清晰，方便检查。三是培养准时检验的习惯。检查时要耐烦细致， 逐一检查。一查数字符号，二查演算过程。检查数字、符号誉写是不是正确，得 数是否精确等，并要求学生按照各种相应的计算法那末耐烦细致地计算，节制马 虎大意的毛病。四是培养巧妙估算的习惯。再次，培养学生数学阅读理解能力。考试过后分析成果不够抱负的学生的 原由，除了计算错误以外，就是漏掉了题目条件，甚至不理解题意。于是，要想 使数学素质教导目标得到落实，使学生终于能自立自主地学习，就必需要重视数 学阅读理解能力的培

4、养。最后，要想把一局部中等生转化优生，差生转化为中等生，一个人的力量是 有限的，而集体的力量是无限的。本学期我想动员学生的力量，成立一些学习互 助组，指望由优生带领差生共同长进。详细做法是：在班上选拔数学成果优秀的学生当辅导员，倡导学优生争当 小教师，在帮忙差生学习中锻炼自己的思维。通过他们开展中差生的个别辅导工 作，将学优生的优秀的学习阅历和好的学习办法介绍给其他同学。将全班分成十 四个小组，每一个小组由一个辅导员任组长，他既是学生，又要给别的同学当小 教师，他自己既要带头学习，但又要帮忙其他同学一起长进。为提高各辅导员的 主动性，还可以进行阶段性的评比，以激发他们更大的学习热烈，从而到达提

5、高 整个班级学生的数学成果。第5篇：教学质量心得体味提高教学质量心得体味教学质量心得体味:提高教学质量心得体味教学质量是学校的生命线，它是学校教导工作永恒的主题、主旨和主线。下 列X为你带来教学质量心得体味，指望对你有所帮忙！教学质量心得体味篇1我觉得教学质量的高下很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的 主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于老师的，教和学生的“学两个方面，因为 师生是课堂的主人。则如何提高教学质量呢?我的思量如下：一、不断提高自身的学问水平和业务水平，有助于提高教学质量。一位合格的教师，惟独在工作中永无住手地学习，增长学问，变化观念，才 干储备一桶新鲜的“活水，效劳于学

6、生，浇开每一朵小花。所以，要想提高教 学质量，作为教师的我们首先必需不断提高自身的学问水平和业务水平。同时， 在教学过程中不断堆积，勤思量，常总结，苦练根本功，不断提高教学水平。二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量要想提高教学质量，就必需不断提高堂课的教学质量。如何提高呢?我认为 要从老师在教学过程中，应当对自己所教学的内容：第一步先要自己明白;第二步我觉得要讲得清晰;第三步要学生 听懂;第四步要让学生实践。这样才干到达一个良好的教学效果。三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。良好的学习习惯是提高学习质量的保证。习惯是培养出来的，而不是生来就 有的，它是在人的学习、生活

7、实践中逐步形成的。习惯的力量是巨大而持久的， 好的学习成果正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需老师 稍加提示就能坚持住，它将使学生平生受益。四、主动开展课外活动，能开辟学生的智力，有助于提高教学质量。丰盛的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际 的一次次实践。它非但能展示学生各方面的才干，发展学生的独特，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的欢乐与收获，而且也是逐步形成一个安 康向上、团结配合的班集体的好契机。它非但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增添学生自信念的一次 次时机。学生在尝试到了课外活动令人情绪愉悦的同时，也增长了

8、学问、技能，树立 了信念，更有助于激发对学习的憧憬和热烈，有助于教学质量的提高。五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。班级中的后进生或者多或者少都存在，而作为教师的我们，不应当对他们有歧 视，更应当利用一些课余的时间去关心他们，帮忙他们树立学习的兴趣和信念，则 整个班级的教学质量都会跟着提高的。于是，如做好后进生的辅导，做好家校联系 等等，这些看似细碎的事情，也是提高教学质量的很重要的环节。所以，我认为要提高教学质量，惟独将这每一个环节都做好了，就像自行车 的链条相同，能紧扣住了齿轮上的每一个齿，才干发挥其效应。固然,提高教学质量每一个老师有每一个老师的“法宝，正所谓“八仙过海， 各显

9、神通。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能合乎教学逻辑，遵循学 生认知逻辑的，都能使课堂效率有所提高。教学质量心得体味篇2我认为：提高教学质量的主阵地在课堂教学。课堂教学关键在于教学办法的 改良。课堂教学的讨论是否深入，在很大程度上确定了课堂教学质量的高下。为 了保证新课标的落实，把课堂教学作为有利于学生积极探索的学习环境。学生在 获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观方面都能够得到充分发展。把教学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带着下，紧 扣新课程规范，和我校“自主创新的教学模式，每一个人按照本班学生状况说课、主讲、 评课;主动利用各种教学资源，发明性地使用

10、。讲、听、评中推敲得失，完美自我。老师的群体智慧得到了充分发挥，课后的反思为以后的教学堆积了许多有益 的阅历与启示。课堂教学中，把学生置于一种开放、积极、多元的学习环境和学习态势中， 倡导自主性学习，体现学生自主探索。突出过程性，注重学习结果，以及学生在 学习过程中的感触和体验。使学生的智慧、能力、情感、信心水乳交融，心灵受 到震撼，心理得到满足，学生成为了学习的主人，学习成为了他们的需求，学中 有发觉，学中有乐趣，学中有收获。大大提高了教学质量。下列是我结合寻常的零星思索得出的几点体味：一、变化心态，转变自我角色。“教导的一切都为了每一位学生的发展。老师必需要转变观念，要充分信任 学生的能力

11、，老师是教学的组织者、引导者、评价者，是师生平等中的“首席而不是 凌驾于学生之上的“尊者，老师的教是为了更好地促进学生的学。为此，老师要不 断反思自身的行为，主动融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学 过程成为师生共同对学问进行合作性建构的过程。二、关注学生，唤醒自我意识。多半学生不足自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，向来属于“盲从 地 位，其实每一个孩子都有表现的欲望，培养学生的自我意识须要老师擅长“体察 下情，抓住每一件小事，将关注的眼光投向每一位学生，当学生从老师的眼光 中感触到成长的欢乐，才干充分意识到“自我的存在，主动投入到课堂中。老师 应从学生出发，关注全体学生，在课

12、上既要关注一些主动的参加者，还要重视那 些被动参加者，并通过主动的观看、思量和有效地挖掘，使全体学生都主动地 参加到学习活动中来。三、建全法规，变化评价方式。多元评价才干充分发挥评价的教导功能，以呵护孩子的自尊为根抵。这就须 要我们批评地继承原有评价体系，建设起课堂规那末。比如说，聆听的规那末， 守信誉的规那末等等。评价是门艺术，不是一味地说“好，也要有相应的“惩 处。无非，这种“惩罚要以“爱惜学生为出发点，要贴近学生的实际，并 在恰当的机会给出。总之，教无定法，贵在得法，凡在教学中能合乎教学逻辑，遵循学生认知逻 辑的，都能使课堂效率有所提高。教学质量心得体味篇320XX年5月上旬我校举办教学

13、开放周活动，此次教学活动四周绕“探索课堂 有效教学、提高学生语文素质的途径 主题，以教学观摩的形式进行了深入探讨。 观摩课分初中组和高中组进行。我参预了初中组的活动，听课后有下列体味：一、重视课前有效预习做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的豫备，又培养学生自立解决问题 的习惯，提高他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发觉真正能得到思量的 只是一小局部学生，无数学生是还没来得及有自己的主意，就被别人的答案替代 了。长此以往，他们就形成为了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思量。为 什么会这样呢?原由是他们课前没有预习。于是，我们必需重视和抓好课前预习。使他们熟识课堂内容，有思量的时间， 都有

14、自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生爱慕预习;主动 参加预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必需做到：一要教 给他们预习的办法;二要有针对性的设计适宜于不同层次学生的预习工程;三要 重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关，从而 降低了学生预习的主动积极性。二、营造和睦的课堂气氛语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自在、 开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上老师惟独与学生真正地 进行了思想和情感沟通，教学才干切入学生的阅历系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才 干实现有效教学的目的。三、强调语言的品味与揣

15、摩我认为要做到有效教学，老师就不得不重视对课文文本的诵读，增加课堂上 学生诵读的时机，赋予同学品味与揣摩语言的尝试。示例，陈梅叶教师在教学时， 设计让学生速读课文并找出重点段的环节。同时，陈教师重视引导学生体味和推 敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的叙述技巧，导致学 生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和 把握。从这次活动中，我深深感触到：语文教学是一门艺术，要有效教学、提高学 生语文素质须要老师课后多下功夫，提高老师自身的语文素质。老师要下苦功钻 研教材，才干上出好课。教学质量心得体味4、进一步加强现场安全质量隐患的排查工作力度。5、加强工

16、程安全、质量、技术的根抵工作，提高工程的管理能力。6、切实做好高温节令下防火、防台风、防汛等工作。检查组提出的这六条 珍贵的倡议和要求是值得我们下来好好学习和落实的。要充分认识到今日的现 场，就是明天的市场。如今做好安全质量方面的工作，降低事故的发生率，就是 在给公司发明效益，就是在给公司赢得市场。作为我们刚进入公司的年轻人，我们应当从这次集团公司组织的质量安全大 反思、大检查中认识到自己的一种社会责任感，在寻常的工作中要严格的要求自 己，而且还要具有学习精神，寻常要多向同事谦虚请教，使自己具有更强的业务 能力。还要认识到做项目就跟做人相同，做一个项目的原那末就是我们全部工作 人员的做人原那末

17、，我们工作人员老实了，我们做的项目就是诚信的，我们做的 项目胜利了，那也就是我们做人的胜利。我们年轻人应当具有抱负，说的大点我们是国家的指望，说的小点我们公司 的指望，说的再小点我们是一个家庭的指望。我要有一个信心，做一个精品的项 目来回报社会，做个有为的年轻人来感恩父母。第2篇：大反思心得体味篇1：安全事故反思总结心得安全事故反思总结结合近期发生的几起安全事故，从多个角度进行了深刻的自我反思。每一起事故的发生，也催促我们反思在工作中安全管理、设备管理、制 度管理上存在的缺乏。为此，我们要从中吸取教训，查找缺乏，确保工作安全顺 利进行。间断浮现安全事故是否可以避开?事故发生后，我们应当怎么想？

18、出了事故我们应当如何应对？从发生的这起事故我们可以看出，事故之所以发生，它与违 章作业、责任不到位、从业人员安全意识不高、现场管理有漏洞，规章制度执行 不到位，监管不到位，工作放任自流都有直接或者间接关系；我们要做的就是要 承受教训，把心里的压力转变成我们工作执行的压力，将压力有效地传递下去。首先要将“安全就是生命的基本理念真正让大家共知、分享，要唤起我们每名职工“违章就是事故的意识，做到工作、谨慎，时刻如履 薄冰。还要真正将我们的安全文化理念渗透到每一位职工的思想中，真正做到本 质安全，不能麻痹大意凭幸运；二是要提高我们每名职工的安全认知能力。要真正认识到安全管理的严厉性、严峻性。惟独境界提

19、高了才会真正重视起来，才会将安全 真正放到生命至上的高度去讨论、去管理、去落实，去全面履职履责。三是肯定要做好各种隐患的排查，防患于未然。要把无事当有事，无中找有。 排查隐患很重要的是要细致，、慎之又慎，不实行细致全面的办法、伎俩就可能 对问题视若无睹，就可能对发觉的问题解决不了。我们安全生产是动态的，是 24小时不停运转的，旧的问题解决了，新的问题可能又会浮现，肯定要建设全面细致排查隐患的长效机制，去解决问题。四是要重点部位重点抓。车间、班组、各职场都有不同的重点，自己分管范围的重点自己最有数，这就要求对各自的管理重点首先自己要重视起来，做到白日的事情自己办，保证重点部位管控到位。五是要职能

20、岗位职能抓。在技术业务岗位很，要做执行规范、带头恪守规程、规矩。查隐患、抓标准、不断揭示问题；做好事故的应急谨防、应急处珞；保证各种设备的运行率、完整率，动态地保证生产过程中的安全。“安全无小事，防微杜渐是关键。安全不是面子功夫，而是要落到实处；安全不是喊喊口号，而是要真正行动；安全更不是只为自己，而是为了大家。指望每一个人都能时时把安全记心中，刻刻把安全重落实，这样筑起一座思想、行为和生命的永久不倒的安全长城。XXX：XXXXXX年XX月XX日篇2： “大反思、大检查”活动心得体味开展安全质量“大反思、大检查活动心得体味当前，全集团公司上下都在深入开展质量安全大反思、大检查活动，上到集 团公

21、司领导、下到普通职工都在进行反思，其活动纵向深度和横向广度前所罕见。 然而在我的印象中，这样的大反思、大检查活动在铁路系统、项目建立系统已经 不止一次了。凡是在铁路安全、项目施工方面浮现较大安全事故、造成较大影响时, 相关管理部门总要实行一些力度很大、范围很广、涉人浩繁的各种措施，从管理 上、思想上、人员等上进行深刻反思，对在建工程进行隐患检查，竭力打消事故 隐患，从上到下一起行动，一时间内形成为了一种“人人抓安全、事事讲安全的局 面。经过一段时间的整改，安全生产事态有所好转，负面音讯削减、正面音讯渐 增，安全生产进入一个稳定的平静期。然而过不了多久，就会有另一个地方或者 另一个单位又发生安全

22、生产事故，又造成极大的影响，于是新一轮的大反思、大 检查的活动又重新展开。安全生产宛然进入了一个死循环，大检查、大反思活动 宛然成为了治标不治本的短效药。下面我结合“7.23事故谈几点思量与心得。1、违章不肯定出事，但出事肯定有违章因素。寻常不标准的操作、违章的 行为大概并不会导致大的事故，但天长日久，在各种不标准、违章的行为综合作 用下，事故的发生是必然的。2、宁可千日紧，不行一日松。执行作业规范对我们的行为是一个约束和标 准，是保证安全生产的重要条件。但真正坚持下来是十分不简单的，经过长期的 执行，渐渐地会浮现懈怠、浮现简化，而事故往往就在我们浮现疏忽的那一瞬间 发生，一切都无法挽回。安全

23、来自长久警觉，事故源于瞬间麻痹。所以我们要 紧绷安全弦、时刻不放松，坚固树立“坚持规范化作业就是预防事故的观念。3、监视很重要，责任要记牢。我们进行安全生产的最抱负状态是各作业岗 位员工能够子细、自觉、积极地恪守各项安全守那末各作业规范，但是由于人的 本性中都或者多或者少存在有贪求安逸、不肯被约束的特点，从人的个体来讲， 要想保持对作业过程长久的专注也是分外艰难的，但刹那间的疏忽就有可能造 成无法挽回的后果。在这种条件下，就必需加强关键作业环节的监视卡控。非 但安全管理人员必需尽到自己的监视检查责任，同班作业人员也应尽到监视的责 任，对他人负责，也是对自己负责。4、提高思想认识，增添安全意识。

24、子细学习集团、公司关于进行质量安全 大检查、大反思活动的文件精神，对活动予以充分重视，并根据要求做好自查自 纠整改工作。将安全生产再次提高到关系企业生死存亡的重要高度上来，各级管 理人员要切实节制对安全工作“说起来重要、忙起来次要、干起来不要的思想， 不要等发生血淋淋的惨剧后才又把安全工作挂在嘴上。5、建设长效机制，功夫下在寻常。要节制搞活动时一拥而上、喧闹无比， 活动过后冷冷清清、无人问津的“一阵风思想，既要轰轰烈烈搞活动，也要真 抓实干看落实。惟独建设起安全生产长效机制并严格予以执行，把安全责任落实 在寻常的工作中，让健全的安全管理机制培养起安康的企业生命躯体，才干避开 落入“头痛医头、脚

25、痛医脚、痛不胜痛、医不胜医的安全生产怪圈。6、祸患积于忽微，安全小处着手。安全工作必需从细微处入手，绝不能放 过任何“小毛病、“小漏洞，所谓千里之堤，溃于蚁穴。因为任何小环节的疏忽 都有可能酿成大的事故。顺手丢弃的一个烟头，可能引起一场泯灭性的火灾；一 颗松动的螺丝，可能引起一次重大交通事故；工作时安全帽、安全带没有系好，可能导致不该发生的惨剧上演。不少惨重的案例告知我们，事故的发生总是由一 点一滴的耽心全因素堆积而成的。我们千万不能因其小而掉以轻心，惟有以严谨 子细的看法防患于未然，从小处着手，狠抓作业制度、技术规范的执行，才干最 大限度地毁灭事故，构筑坚固的安全屏障。以上是我个人的一点心得

26、体味，指望我们每一个人能从自己身边的小事做起, 真正的把安全生产落到实处，切实做好自己的工作，为企业安全生产做出自己的 一份奉献。篇3：安全大反思心得体味安全大反思心得体味第3篇：大反思心得体味大反思心得体味安全责任，重于泰山。对于近期集团公司事故频发所造成的严重后果，和当 前集团公司安全生产的严厉形势。作为一位煤矿基层管理者，我深感安全生产责 任之重大，安全管理意义之深远。根据关于“大反思、大检查、大整改运动的 文件要求，依据贺总2022年管理干部培训课件培训的精神主旨，结合自己 的实际工作，对照机电队安全检查重点内容和要求，子细反思了自己在安全生产 管理中存在的问题。一、思想作风1、对专业

27、理论学问学习上的重视程度不高。觉得学习业务学问比学习理论 管用，对学习理论不足积极性，惟独在矿上组织的学习或者参预特地培训时，才 接触一些理论学问，而且根本上是浅尝辄止。作为一位煤矿的基层管理者，自 身专业理论学问是否扎实是能否抓好本部门业务管理的充分必要条件，是下面 员工平日校行的典范。于是，强化自身理论学问刻不容缓。2、创新意识不强。习惯于用老阅历、老方法，墨守陈规。在遇到新状况、 新问题时疏于思量。红四煤矿是一个现代化矿井，现代化的设备和现代化的管理 是我矿一鲜明的特点，假如一味的凭借老阅历，墨守成规，势必被新型的管理理念 所淘汰。于是，在今后的工作中应不断吸收新的管理理念，学习新的管理

28、办法。三 人行，必有我师。多和队上的其他管理人员沟通思想，提高认知，集思广益，不 断创新，力争带好一支现代化机电队伍。二、管理方式在机电队的管理上，过于侧重亲抓现场，淡化了逐级负责、责任下放的管理 办法。亲抓现场能真切精确的了解和控制现场的实际状况，但是，抓工作落实的 力度大于抓工作部署的力度，会妨碍其他管理人员，示例技术员、工段长等班组 长的管理能力的提升。然而，假如过分依靠队上其他管理人员抓逐级管理，也是 错误的决策。二者任何一方面重心偏移，都不利于机电队伍的长期发展。应当把 抓好现场和逐级负责二者有机的结合起来。即能准时有效的控制现场状况，又能 使其他管理人员逐级负责的管理方式得到提升。

29、三、培训学习安全培训学习走过场，总结、考核强度不够。安全培训学习是提高员工安全 根本学问，安全思想意识的主要途径。意识确定行为，行为铸就结果。我们假如 在寻常的安全教导培训中走过场，只为矿上及集团公司的检查做豫备，那末会使 员工在心理上稀薄安全意识。而安全意识的稀薄和安全规章制度的不恪守是事故 频发的主要原由。所以，在日常矿上及队上的安全教导培训中，应当强化员工的 安全意识，提高员工的主观能动性，加大员工总结、考核力度。对于学习不子细、 敷衍了事、考核不及格者，严厉处理。务必使每一位机电队成员从内心深处重 视安全，恪守制度，杜绝”三违，使“煤矿安全是可控的成为我们每一位员工心 中必坚守之信心。

30、四、安全质量规范化安全质量规范化还存在肯定差距。随着集团公司和矿级领导对我矿安全质量 规范化攻坚战的纵深推动，抓好安全质量规范化是煤矿企业生存和发展的命脉，是改善安全生产条件、建设安全生产长效机制的基本途径。作为一位基层管理者，首先，要从思想意识上树立这样一个理念：为我矿的 本质安全抓安全质量规范化，为机电队的长治久安抓安全质量规范化，为泛博员 工发明一个良好的工作环境抓安全质量规范化，为提高基层管理水平抓安全质量 规范化。惟独树立这样的理念，才干为宽泛、深入、持久地开展安全质量规范化 工作奠定坚实的思想根抵。其次要从实际行动出发，要做到“要安全、先达标，强化自觉抓质量、保 安全、求生存、图发

31、展的战略意识。事故的发生虽然没有降落在我们身上，但是，我们应当深刻吸取事故教训， 引起我们的震撼和警省，应当永久铭记这个血的教训。通过反思，使我进一步认 识到了自己在安全管理工作中存在的问题，同时也深刻认识到了这些问题对我矿 安全生产的严重危害性，认识到，在今后的工作中，明确安全重于一切、安全高 于一切、安全先于一切、安全影响一切的看法。惟独主动响应党和国家及集团公 司安全生产管理理念，子细贯彻煤矿“三大规程实质。全面落实集团公司各项安 全生产规章制度，加强机电队安全生产工作管理，才干确保安全。机电队：*2022年5月3日第4篇：提高教学质量大研究心得体味提高教学质量大研究心得体味思南三中黎仕

32、玉教学质量的高下很大程度上取决于课堂教学的效果，课堂教学效果的好坏又 取决于老师的“教和学生的“学两个方面。通过这次提高教学质量大研究后，我不断地反思，如何来提高我所担任的班级教学质量呢？从第一次月考试成果 和寻常状况分析来看，我所担任班级主要存在这样一些问题，一是上课习惯较差, 二是计算能力较低，三是数学分析能力较弱，四是优生少，中等生和差生较多。 所以，本学期计划从这几个方面入手来抓，指望能够进一步提高七（9）班数 学成果。首先，纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，从 一个多月状况来看，我觉得我班学生上课的习惯较差，总有一小局部学生简单开 小差，不能集中留意力，或者发

33、言时插嘴等，导致上课的内容不能彻底控制。所 以，首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的留意力，增添他们 学习的信念，努力抓牢例题，争取每一位学生都能控制例题，从而能举一反三。详细做法：每小节或者章节让学生进行测试，一方面检测学生上课的效率， 另一方面通过测试看学生控制的程度，从而提高学生学习信念及增加之课子细 听讲的动力。其次，加强提高学生计算能力。纵观考卷，学生失分最多的就是计算，包 括口算、计算以及填空、应用题中的计算，所以，本学期我将重点抓计算能力。 a、加强口算训练，为其他计算打好根抵。充分利用口算本，让学生进行反复练 习，以求到达娴熟的程度。b、设计多种形式的练习，提高学生学习计算的兴趣。设计形式多样，灵便 多变，既有针对性、学问性，又好玩味性的练习，利用学生“好动、“好胜的心 理，设计一些数学游戏的计算题，激发学生的学习兴趣，促使每一个学生都主 动参加。c、培养学生良好的计算习惯。一是培养子细审题的习惯。审题时要做到； 一看看清题中的数字和符号二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪一步） 三想什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）四算（子细动笔计 算。二是培养子细演算的习惯。训练学生作题要有耐性，不浮躁，子细思量，