《林黛玉进贾府》教学设计+++2022—2023学年人教版高中语文必修三.docx

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1、第1课林黛玉进贾府【大成目标】1、了解曹雪芹及我国古典小说巨著红楼梦；2、把握课文情节结构，积累文中重点生字生词；3、学习文中移步换景的典型环境描写；分析环境描写的作用；4、鉴赏作品人物形象，并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写塑造人物 的性格。重难点：.1、鉴赏分析作品人物形象，学习借鉴描写塑造人物的手法；2、揣摩作品人物描写特色，品味作品语言艺术。【使用说明】1、重视阅读指导，反复阅读，加深感性认识；2、尽一切可能调动学生学习积极性，参与性；3、设置问题，引导学生自主解读，交流讨论，合作探究。4、注意文中不常见的词语；积累掌握戈中重点字词的音、形、义；5、寻找电视剧红楼梦中关

2、于课文的部分，观看赏析，并注.意与教材节选课文对比，体 会人物形象。6、建议用五课时。（40分钟）“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ ” 课前预习：通读课文；依据实际，选读红楼梦全书或部分章节;了解曹雪芹及我国古典小说巨著红楼梦一、在自学预习的前提下，请2 .4位.学生简介作者曹雪芹及作品红楼梦。（15分钟） 二、教师补充。（10分钟）请记下对你有用的知识（同学或老师所讲）：你感兴趣的知识或问题:相关链接：1、曹雪芹，名霏，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家 是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢 官抄

3、家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的 公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深,刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作红楼梦打下 了良好的基础。2、红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文 学史和世界文学史上都占有重要的地位。它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的 故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、 烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛.学道教等等，无所不有。3、简介红楼梦开头四回的内容第一回，是全书的楔子，写了

4、女婿补天、顽古转世、 木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩木 石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用 甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来, 顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都 还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有一过这段关系，本篇课文.在写到贾宝玉 和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课 文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 第

5、二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。（3）第三回，通过林 黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了 前两回的内容。林黛玉进贾府这篇课文就选自第三回。（4）第四回，通过贾雨村断案， 展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了 薛宝钗进贾府的情节。小说中古今义不同 的词语、容易读错写 错的字词，大家一定 要理解掌握哦。（5 分钟）三、快速阅读全文，注意字词：敕（chi）造阜（fi）盛 维（win）着内帏（w6i）盥（gudn）沐两倚（y4）.忖（ctin）度宫绦（tdo）嗔（chon）视四、把握课文内

6、容：1、掌握课文情节L内容，在各小组内用自己的语言复述；（10分钟）2、试画出贾府房屋建筑结构草图。（课外探讨）提升案：设置问题，引导学生自主解读，交流讨论，合作探究。学习文中移步换景的典型环境描写；分析环境描写的作用（40分钟）；鉴赏作品人物形象，并学习通过人物的出场、肖像、语言、动作、心理的描写 塑造人物的性格（80分钟）。、“与别处不同”的贾府（一）请学生在黑板上画出贾府房屋建筑结构草图。各组组员交流，上台展 示交流。10分钟（二）林黛玉进贾府时一路走来，她眼中的贾府是一处怎样的府第？ 请你按照你画的贾府房屋建筑结构草图为我们做些介绍和分析。“与别处不同”教师点拨：（1）写外观。（2）写

7、布局。写陈设。透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华 贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木塞银的对联，那等级分明的礼仪, 然与别家不同可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。探讨研究： 请大家先列 出提纲，合 作讨论之 后，各小组 推荐一人发 言。15分钟豪门贵族的气派，果（三）你的所得：这是怎样的一座府邸？.进入贾府之后的林黛玉可能会生活在怎样的一种 状态中？一入侯门深似海！小组成员自由发表观点，讨论交流之后记下心得与感悟。15分钟。庭院深深深几许？二、林黛玉进贾府看到了谁谁谁，?对于人物的描写，历来是我们写作中的一个难点，我们总是缺乏新意，很难把人物 的神情用语言文

8、字表现出来。作为“古今第一奇书”的红楼梦，在描写人物方面， 却一直备受称誉，可谓形神兼备，古今无双！今天，让我们共同走入其中，去感知人物 的艺术魅力。教师点拨：注重体会文章运用多种方法描写人物的写法；分析人物不同的出场方式, 揣摩人物性格特点。共用80分钟快速阅读课文，分类列出。8分钟（一）请先列出林黛玉进贾府后所见之人。提示：见到、未见到男性、女性其他学生分小组展开讨论，然后请小组代表陈述观点。20分钟。提示：出场、夕卜貌、语言、动作（二）王熙风：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场及出场后活动 的情节表现，分析她的性格和她在贾府的地位。（举手投足尽是“辣”） 明确：王熙凤是个精明能干、惯用

9、权术的人；贾母介绍她叫“凤辣子”， 这种戏谑的称谓，既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。A、她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声 光到，“我来迟了，不曾迎接远客！ ”使在场的人未见其人先闻其场，使 初来的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 谁，这样放荡无礼？ ”B、接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍若神 仙妃子头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。 这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢 眉”，苗条的身量，“风骚”的体格，不露的,威风，使人感觉这位贵族少 奶奶貌似可喜实则可畏。C

10、、察言观色，机巧善变的“活动”：她知黛玉是老祖宗疼爱的外孙女， 便格外亲呢，着意恭维：“天下真有这样标致的人物，这通身的气 派，竟是个嫡亲的孙女她想到老祖宗见。到黛玉会因女儿亡故而 伤心，“便用帕拭泪”。可是听到老祖宗笑着阻止，“忙转悲为喜道：正 是呢！我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘 记了老祖宗。该打，该打！”D、巧迎妙答，精明能干：回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也 是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格， 也表现了她的精期能干的特点o（三）贾宝玉形象：贾宝玉为何最后出场？出场前对他有何刻画？赏析西江月词二首, 归纳宝玉性格特点。宝玉为何“摔

11、玉”？学生交流讨论，合作完成，教师点拨，学生上台产生。25分钟教师点拨：宝玉出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的；出场之后，作者从三个方面对 他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首西江月词来揭示人物性格，三是通过摔玉 的情节进一步刻画人物。作者两首西江月模拟封建正统派人.物的口吻，运用了明.贬暗褒的写法，表面上看好 像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世 嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝 玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通 世务”是说他在结交仕人

12、、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的 要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖 八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道 的人“说他”行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评 告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的 要求，去“通世务” “读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”, 所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾 宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。摔玉的情

13、节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，宝玉自己却全不放在心上，只要 “发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言密语, 一时有天无日，一时又疯疯傻傻二用西江月中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似 傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想叛逆和反抗的一种形式。（四）、林黛玉：众人眼中的她，宝玉眼中的她作者如何一步步写出这朵阖苑仙葩?因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了她去。25分钟。思考感悟、交流讨论，小组代表发言。参考：林黛玉，自始至终都只是大观园中的一个暂住客，是众人口中的“林姑娘”。也许正 因其始终孤独的身份，才能让她眼见

14、到富贵场、温柔乡中的假温情;才能让她以冷静的心揣 度大观园内的势力纷争;才能让她以与富贵荣华无关的一派真诚勇敢,破了世俗所谓的“金 玉良缘”；才能让她以里面丕群之脾气个性绽放在阴霾的男权和钱权的天空下。这样至情至性的人儿，自古就难有好归宿，但曹雪芹还是要创造她出来。这就如同中国人 “团圆”意识之外的那个不和谐的“阙”。可是，正有了这个阙，我们看到了人性的光辉。 阙者，大美也。提示：1、众人眼中，美丽聪慧，体弱多病；2、宝玉眼中，美丽多情，多愁善感，聪慧灵秀;3、一言一行，自尊自重，有礼有节。巩固案第五课时思考感悟、写作巩固目标反馈： 动笔记下你的所知所悟当堂完成上交。二选一，40分钟 一、阅读小说红楼梦，选取一个角度写一篇关于红楼梦的赏析文提示：1、林黛玉进贾府中哭和笑文中共25处直接写笑，哪些人物笑了？他们为什么要笑？本文中几次写到哭？是哪些人在哭？从哭中塑造了人物怎样的性格？2、贾府的三位当家主妇（贾母、王夫人、王熙凤）。3、林黛玉未见到的两位舅父对黛玉的态度是二、我.眼中的林黛玉。