第三单元写作《学习描写景物》 一等奖创新教学设计.docx
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1、第三单元写作学习描写景物一等奖创新教学设计写作学习描写景物【教学目标】L运用多种描写手法,多角度、有层次地观察景物。2 .学会运用不同的写景顺序来描写景物。3 .养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。【教学重难点】学习景物描写的方法,能够运用多种修辞手法和表现手法,把景 物写鲜活。【课时安排】1课时。【教学过程】一、新课导入“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪”一年四季,风景各有不同。 “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”同样的风景,因角度不同而给 人不同的感受。世间万物,千姿百态,四季风景,美不胜收。怎样才 能把这些美好的景物描写下来呢?这节课,我们就一起来学习如何描 写景物。二、写
2、作导航(一)基本技巧1 .描写景物。首先要抓住景物的特征。“雨是最寻常,一下就是 三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着” (春作者巧妙地运用比喻,将春雨比作牛毛、花针、细丝,突出 春雨既细且密、闪闪发亮的特点。)2 .描写景物,既可以描述人的视觉感受,还可以描述听觉、嗅觉、 触觉等多种感受。“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是 浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。(紫藤萝瀑布作者从色彩 写到气味,又赋予气味以色彩,将视觉和嗅觉互通,传神地描绘出藤 萝花的美丽和繁盛。)3 .为了使景物描写更加丰满、生动,对某一个景物,可以俯视、 仰视,近观、远望,可以写静态、动态,还可
3、以写不同时段中的不同 形态。如三峡一文,描写了三峡不同季节的不同景致,让人感受 到三峡多样的美。其中春冬季节的景象,俯仰结合,动静相衬,描写 灵活生动,读来让人身临其境。4 .写景还要注意融入情感。雨的四季中,作者用极富情感的 描写,既展示了四季的雨的客观特征,又主观地赋予它们不同“性格” 和内涵,使它们更有生命气息,更有感染力。(二)学法指导1 .多角度观察景物。(1)定点观察:观察景物时上看、下看、远看、近看,变换各 种观察角度。如答谢中书书中的“高峰入云,清流见底。两岸石 壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。”先是仰视,接着再平视,写 景秩序井然,文章多了一丝灵动,少了呆板之感。(2)移步
4、换景:走动起来,观察同一景物的不同侧面、局部, 或者不同景物的各个方面。然后依次进行描写。如桃花源记中“渔 人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山初极狭,才 通人。复行数十步,豁然开朗”(3)调动多种感官。充分调动我们的感官来体会眼前的景物, 并赋予景物于情感。如鲁迅先生在社戏中的描写“两岸的豆麦和 河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都 远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见 依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但 或者也许是渔火。那声音大概是横笛,宛转,悠
5、扬,使我的心也沉静, 然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。” 这段描写调动各种感官,使人身临其境。(4)时间变换观察。以时间为顺序,按照时间的变换来观察景 物,以时间作为景物变化的线索,观察景物的变化,可以写出不同的 味道。(5)正面、侧面,动静、虚实结合。2 .善用修辞手法来描写景物的个性。在描绘景物时,巧妙运用比 喻、拟人、排比、对比等修辞方法,不但可以增强语言的表现力,而 且能突出景物的个性特征。3 .寓情于景,增强景物的魅力。写景不能呆板地对景物进行介绍 说明,要融进自己的感情,并以此来感染和启迪读者。带着感情写作, 就能给景物涂上一层鲜明的色彩,即使平凡的景物也
6、会变得充满魅力。三、佳作欣赏【范文评点一】窗夕卜我总认为,去外边游玩,是欣赏风景的最好方法,可以亲身去体 验甚至触摸那些看到的景物,这样才能留下最美好的记忆。但是有一天,我发现在屋子里面同样可以看到美丽的风景。这天,我趴在窗台上看书,不经意间,发现了窗外的那块地,曾 是宽阔却没有生机的,不知在什么时候,长出了茂密的植物,郁郁葱 葱的。其中,最为显眼的,是一棵很大的白玉兰树,它的枝干有一个碗 口那么大,挺直而修长的枝干,看上去像一位亭亭玉立的芭蕾舞女。 它的叶子和我们的手掌一般大小,嫩绿嫩绿的,这种绿无论是在春天 还是在夏天都那么惹人喜爱,看着它,就有一种神清气爽的感觉。看, 一根树枝伸向我的窗
7、前,仿佛在向我招手致意。树下,有一个花坛,虽然叫花坛,但并无花朵。那里生长着许多 绿色植物,有直接栽在花坛里的,也有种在花盆里放在花坛上的,但 这些植物却一点也不失生机,它们伴着风儿摇摇晃晃,翩翩起舞。我的目光被一只狗所吸引了。它有着土黄色的绒毛,两只眼睛不 停地溜达着,巡视前方,它有可能在为自己觅食吧。看啊,它来到了 植物们的身边,它们静静地对视着,好像在互诉心声。狗仿佛愁眉苦 脸地对草说:“今天真不走运,一根骨头都没捡到,还遭到人类的训 斥。”草安慰道:“哎,我劝你还是早点回到主人身边吧,那样就不会 愁吃愁喝了。”它们就这样聊着,把自己的快乐、悲伤都与彼此分享。人们也不会闲着,一些人拿着羽
8、毛球拍,进行着一场激烈的羽毛 球对决;孩子们呼朋引伴,三五成群地在小区里追逐,他们不用担心 会有车子突然驶来,更不用担心有坏人忽然出现;老人们搬来凳子桌 椅,坐在玉兰树下,互相谈笑,寻找年轻时的记忆我渐渐地发觉,透过窗户看到的风景竟然也是如此的美丽,大概 是因为手不能触到,便更用心地用眼睛观察吧。天色渐渐暗了下来,从楼上,传来了叫喊:“丁丁,回来吃饭啦!” “东东,快回家,奶奶来做客啦! ”这时候,孩子们才恋恋不舍地分 手了,临走前,还会不止一遍地相互提醒:“明天再来玩,一定要来 呀,一定要!”有的还要对方拉钩算数。老人们听见叫喊声,也从谈 笑中回过神来,笑嘻嘻地互相告别。俗话说:“世界上美的
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