福建省龙岩市初中语文七年级期末高分预测提分题详细答案和解析.docx

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1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列字形和加点字注音完全正确的一项是（）A.契约（qi） 徒峭 颠沛流离（的i）耐人寻味B.譬如（bi） 迟钝 心有灵犀

2、（xT）天崖海角C.烧灼（zhuo） 吞噬悲天悯人（ming） 五脏六腹D.拯救（z*ng） 凛冽 海市蜃楼（shen） 如释重负2、下面图片中没有错别字的一项是（）密封线既停既走A.惟吾德馨 独怆然而涕下 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 万里赴戎机 关山度若飞 忧郁的日子里须要镇静【详弊】考直名篇背诵，注意：德客、怆、涕、芳菲、戎机、度.6、【答案】（1）示例：活动一：搜集广告词。（寻错广告词，寻找最有创意的广告词） 活动三：创作广告词。（展示广告词，广告词 创作大赛）这则广告提示了“图书馆要保持安静,、；引用名人诗句，具有文学意韵（含蓄委婉）。（3）略。（能完整写出一句广告词，目的说明正确

3、）【详鲜】（1）本题考查设计活动.解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，要结合主题具体设计注意题干，围绕生活中的广告词”开 展系列活动，联系活动二,、评析广告词”可知，设计的活动名应为五字动宾短语。示例：拟写广告词，张贴广告词。（2）本题考查评析广告词.广告语“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”出自现代诗人徐志摩的诗歌再别康桥，引用诗句，富有诗情画意，具有文学美。 张贴在图书馆墙上，意在告诉学生在图书馆要放轻脚步，低声细语，尊重他人，营造安静的阅读环境，委婉含蓄，使人容易接 受.（3）本题考查赏析广告语的能力.答案不唯一，言之有理即可示例一： 人类失去联想，世界将会怎样？ ”（

4、联想电脑广告）一是，联想.一词，这里使用了双关语，既指人类的思维活动，又 暗指联想集团的产品；一是句中的问号，应注意思考运用问句的作用.“联想”一词的两个含义一指作为电脑的“联想（品牌） 和联想集团，二指人类的思维活动.据此回答即可示例二：、农夫山泉有点甜（农夫山泉天然水广告）农夫山泉取自千岛湖70米以下的深层水，这里属国度一级水资源掩护 区，水质纯净，喝一口都会觉得甘甜.正是这样，用、有点甜”来形容可谓适当之极，因为它符合产品的健康自然的特征。暗示 农夫山泉是健康的水，天然的水，即水源优质，又无污染且含微量元素，这正符合了年轻人所追求的人与自然和谐的健康理 念.7、【答案】【小题1 ,我去教

5、室外看了看女儿，回来发现自行车丢了； （2）难过懊悔；（3）感动羞悔【小题2】第段神态描写和动作描写；生动形象地写出了女儿因为我”的指责和丢失了自行车而吃惊和难过的样子。【小题3】从女儿迟迟没有出来就觉得焦躁不安，可以看出“我”是很急喉的人（担心女儿）；从自行车丢了对女儿态度不好，可 以看出、我是暴躁易怒的人；从“我给女儿买缠葫芦、写字条，可以看出“我”爱孩子，知错就改。【小题4】示例：宝贝，丢失自行车实在让我气愤又难过，妈妈忽视了你的感受，今天的事是妈妈不好，请你原谅.在妈妈心 中宝贝的笑容同样漂亮，以后,我们要一直笑给对方看我妈妈爱你！【小题5】B【羿析】【小题1】本题考查情节梳理.(1)

6、 ,、气恼愤怒”的情绪可定位到第段。由,我又回到棋院外面。这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影。那是一辆新 买不久的自行车，花费了我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了可知，我去教室外看了看女儿，回来发现自行车丢了， 让我气恼愤怒.我觉得不该对女儿发脾气，为她买糖葫芦,可定位到第段。由第段俄心里掠过一阵难过，又有些懊悔，觉得自己 刚才的样子实在是糟透了.那一盘棋她虽然输了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却 令她伤心失望了第段偏我又是个自尊心极强的人，不知道应对她说些什么“可知，我的心情是难过懊悔的.(3) ,、看见女J呜给，我,的话,、可定位到第段。由“我

7、瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难言的情绪，既感动又羞愧万 分.”可知我的心情是感动又羞愧。【小题2】本题考查句子赏析.第段划线句子要求从描写的角度赏析。由,惊住了，怔了TiE,愕然地扭头，朝四下望望”可知，是神态描写和动作描结 合第段,、我心里被愤怒填满，不耐烦地喝断：,你也真是的，这么晚才出来。,我暗沉着脸又说：、自行车丢了，这可恶的小 偷！可知，此处描写生动形象地写出了女儿因为我”的指责和丢失了自行车而吃惊和难过的样子。第段划线句子要求从修 辞的角度赏析.“声音清透圆润，像水滴一样“把声音比作水滴，是比喻的修辞手法。,，像水滴一样，飘落在我的心里,生动形象 地写出了女儿的声音带给我的

8、安慰以及它让我,开始觉得自责心理.【小题3】本题考查人物形象分析.由第段,、人如潮水般退去，只剩下我还在不停地张望.又停了一会儿，我心里隹躁不安起来”可知，、我性格急躁。由第段,、这时突然发现，停在路边的自行车不见了踪影我心里腾起一股怒火，无比气恼、愤怒、第段,我心里被愤怒填满，不耐烦地喝断：,你也真是的，这么晚才出来。可知，我是个暴躁易怒、容易迁怒别人的人。由第段,、我心里掠过一阵难过，又有些懊悔，觉得自己刚才的样子实在是精透了.那一盘棋她虽然输了，却拼尽了全力，她从 赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了;第段，、犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的，我跑去 买了一串，微

9、笑着举到她的面前，,可知，,、我,是个疼爱孩子、知错就改的人。【小题4】本题考查句子的补写.结合前后文语境，揣摩人物情感和心理，结合针对的情节进行补写，言之成理即可.结合第段我看到她写在暖气包上的一行字一我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮.我瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难 言的情绪，既感动又羞愧万分”可知我因为女儿的爰和谅解而感动，因为自己易怒和迁怒而感到羞愧。补写的话应该表达对 女儿的爱和歉意；针对的情节是女J腾的话示例：宝贝，对不起！今天是妈妈不好，丢失自行车让妈妈失控了，忽视了你的 感受，请原谅妈妈.在妈妈的心中，宝贝的笑容是最漂亮的，不管成败，一定要笑哦！妈妈永远爱你！【小题5】本题考

10、直内容理解和分析.B、意在突出了女儿的笨拙和稚嫩一是错误的。第段男孩,脸上有些不耐烦，漫不经心地抬手”和女儿“严肃又紧张的神情形成 了对比，暗示了棋局的结果，为后文、我迁怒女儿，让女儿、,伤心失望”做铺垫； 故选B。【答案】【小默I】人要常存善念.【小题2】通过善恶对比，阐明人要常存善念，而不可存有恶念。【小题3】导向作用；推动作用；积累作用.【小题4】第一层：写善念在修身中的重要作用；第二层：写善念的形成与来源；第三层：写如何做到常存善念.【小题5】警示人们对自己的所作所为要时常反思，以便做到弃恶扬善，唯善是举.【鲜析】【小题1】本题考查中心论点的提炼。本文的题目、常存善念”即点明了作者观点

11、，但这不是一句完整的话，可应补充为：我们(或人)应常存善念。结合至段论 述善念在修身中的重要作用、段论述善念的形成与来源、段论述如何做到常存善念等均是围绕这一观点展开和段“常存善 意，是一个人善言幽亍的思想根基，是一个人的崇高美德“总结全文，又归结到这一观点可知，这就是本文的中心论点.【小题2】本题考杳对比论证.根据段中的,、善念，是万善之门，从这里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊”可知，善念 与恶念造成的不同结果形成了鲜明的对比，在对比中，强调了作者的观点：人要常存善念，而不可存有恶念.【小题3】本题考杳材H提炼和补充句子.根据段思想支配行动”和、,善念支配行动

12、可知，其中的“支配”有引导，指明方向的意思。故应填：导向作用。根据段善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形内驱力”可知，善念会驱动人们去行动。故应填：推动 作用.根据段、善念之积累对于个人良好道德的形成起着潜移默化的作用可知，善念的积累会促使人形成良好的道德。故应填： 积累作用。【小题4】本题考查层意概括.(I)根据题干,第一层：从，善念，在修身中具有重要的作用到起着潜移默化的作用.的提示可知，是指至段，找到 段关键句,、善念，在修身中具有重要作用.其作用主要体现在三方面”可概括为：写善念在修身中的重要作用；(2)根据题干,第二层：从，善念不是先天的到掰亍是果的提示可知，是指段，

13、找到段关键句,善念不是先天的，亦不 是凭空而来的，它是在道德教育，环境熏陶和社会实践中逐渐形成的”可概括为：写善念的形成与来源；(3)根据题干，第三层：从，要做到常存善念,到、去恶扬善、唯善是举的提示可知，是指段，找到段关犍句、,善念来源于 正确的善恶现“善念来源于后天的实践可概括为：写如何做到常存善念。【小题5】本题考查分析论据作用。第段中引用明代杨继盛在其遗属中的一段话，这是道理论证联系第段中的要做到常存善意，就要经常自思内省，排 除邪念和,、我们应该是恶当惊，是善则言。去恶扬善，唯善是举一可知，此处道理论证警示人们对自己的所作所为要时常反思， 以便做到弃恶扬善，唯善是举。增强了文章论证的

14、诩员力.【答案】 ,、岐王宅里二一崔九堂前,、，都是当时名流骚客经常聚集的场所，一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆。勾起 诗人对,、全盛日”的美好回忆。如今回想起来却蕴含着天上人间之隔的感慨。落花时节四个字，不只是写景，也有个人身世之 悲，更有对一个繁华时代落幕的慨叹，也流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋.【洋弊】本题考查诗句赏析.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”意思是：当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣 赏到你的艺术.岐王：唐玄宗李隆基的弟弟，名叫李隆范，以好学爱才著称，雅善音律.崔九：崔涤，玄宗时，曾任殿中监， 出入禁中，得玄宗宠幸。崔姓，是

15、当时一家大姓，以此表明李龟年原来受赏识所以,、岐王宅里崔九堂前都是当时名流骚客 经常聚集的场所，提及此地容易使人想起曾经的美好回忆.而落花时节”一语双关，看似在写飘落的花朵，实际上是写遭受了 八年安史之乱的唐朝业已从繁荣昌盛转入衰落，所以此时忆起岐王宅里”崔九堂前，不禁使人感到曾经的盛况与如今的衰 败，而处于这个大的时代背景下，体现了诗人的身世之悲，写出了诗人和李龟年的人生命运的跌宕，前两句追忆开元盛世的美 好时光，后两句写“落花时节”国事凋零、艺人颠沛流离的感惚，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋。【答案】【小默I】雨过天晴波澜不惊湖天一色【小题2】 多到洗（4）兴致，兴趣（意思相近即可）【小

16、题3】A【小题4】（1）（人们只）可以远远地观看，却不能靠近赏玩.（2） 一天，（我）和几个朋友一起，在湖边的亭子中观赏荷花.【小题5】花之君子花中仙子【弊析】【小题1】本题考直文言断句.给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清茎句子的成分.一般来说，主渭之间，渭语宾 语、补语之间应有停顿。句意：雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色. 、雨过天晴和,，波澜不惊,层次清楚，“波澜不惊与、,湖天一 色”为并列关系。故断句为：雨过天晴波澜不惊湖天一色。【小毁2】本题考查重点文言文词语在文中的含义.（I）句意:值得喜爱的非常多。蕃:多。（2）句意：每当到了夏天。至:到。（3）句意：经过清

17、水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗。（4）句意：兴致正浓时。兴：兴致。【小题3】本题考查一词多义.A.少时：都是“不一会儿、的意思；B.而：表转折，解释为脚”表承接，不译；C为：表被珈 解释为“被”励词，成为；D之：助词，解释为、的;代词，指板印书籍；故选A.【小题4】本题考查文言语句的翻译。注意：而:表转折,翻译为、却亵玩：靠近常玩。（2）偕：一起. ,、观荷于湖边亭中”是状语后置，应为，于湖边亭中观荷: 意思是“在湖边的亭子中观赏荷花， 【小题5】本邈考查文言内容的理解。根据甲文,莲，花之君子者也、可知，甲文作者赞美莲花是花之君子”；根据乙文“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清 丽雅致，实为花

18、中仙子也”可知，乙文作者赞美荷花是花中仙子,【点翡】参考译文：甲水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱壮 丹.我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生 蔓，也不长枝.香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中.（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊.我认 为菊花，是花中的隐土；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子.唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了.对 于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱,人数当然就很多了！乙我回忆年轻的时候，居住在

19、西湖边。每当到了夏天，便到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。有一天，我和几个好友， 在湖边的亭子中观赏荷花.（当我看得）兴致正浓时，忽然（天上）有大雨倾盆（似的）降下来，湖中荷花全部显现出瓢动摇 摆的姿态.不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不起，湖面和天空呈现出相同的颜色，荷花被雨水所冲洗，光彩艳丽，明丽妩媚， 荷花枝叶柔软捏曳，形态多样，清秀美丽.优雅别致，真是花中的仙子啊.李白诗中说,、清水出美蓉，天然去雅饰= 我认为绝 妙极了 .【答案】【小题1】EAC【小题2】骆驼祥子的主题是要揭示旧社会的黑暗、阶级剥削的残酷等.原著结局，小福子死去，祥子彻底堕落，人物悲 剧命运更能表现主题，在旧社会，下层

20、人民的命运注定是悲惨的.英译本小福子和祥子结局圆满，这样的结局不符合作品要表 现的主题.【羿桁】【小题1】本题考查名著内容识记.祥子从农村来到城市，成了一个人力车夫，辛苦三年，攒钱买了一辆车，很快就连人带车被大兵拉了壮丁，B是样子逃出来以 后的情节；样子回到人和车厂，虎妞把替他保管的钱给了他，E是描写这个情节；虎妞诱骗了祥子，祥子决定和虎妞结婚，A是 描述这个情节；虎妞后来难产而死，D是描写这个情节.祥子走向堕落，为了钱出卖了阮明，C是描写这个情节。根据以上分析 可知，徘列顺序为：B-E-A-D-C.【小题2】本题考直对名著主旨的理解.骆驼祥子通过描写20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生

21、命活力的人力车夫,、祥子三落、最终沉沦的故 事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运，表达了作者对劳动人民的深切同情.原著的结局，小福子自杀， 最终祥子变成了麻木狡猾、爱占便宜、自甘堕落的“行尸走肉二人物的悲惨命运更能反映当时的社会现实，更能表现主题。英 译本骆驼祥子结局改变了原著的结局，虽然看着美满幸福，但不能反映当时的社会现实，使这部小说的社会意义变得不深 刻；同时，这样的结局也无法让人产生情感上的共吗。【答案】示例： 好樱知时节，当春乃发声”化用杜甫的春夜喜雨中的名句,，好雨知时节，当春乃发生“好樱”突出了本次活动的主 题、发声”则突出了本次活动的形式。诗句揭示了本次活动不只

22、是赏樱花，更是表现自我，表达感悟，为自己发声的活动。【详鲜】本题考有诗句赏析.示例：好樱知时节，当春乃发声意思是：好的樱花似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。化用杜甫的春夜喜雨中、，好 雨知时节，当春乃发生”名句，换用了其中的一个字、樱 既突出了一樱花节的主题，又写出了樱花的美好姿态； 发声此处是 发出自己的声音，表达自我之意化用诗句，使活动主题富有文化气息，形象生动。【答案】例文1:点亮心灯冬季的清晨，太阳总是要比平日来得迟些天还未克，雾气重重。想多睡会徽觉，妈妈却属咐我去药店给外婆买药.“呼呼“刚T门，迎面卷来的狂风就,砰地将门重重地撞出门框。寂静的楼道不时传来声响，在宁静的清晨竟也有些

23、 让人毛骨悚然.窗外的灰纱更加迷蒙，更添了一丝幽暗.望着那伸手不见五指的楼道，我心惊胆战迟迟不敢迈步，更是对今天停止运行的电梯产生了浓浓怨气.我慢慢地将手搭在 扶把上，小心翼翼地挪步，一步一步，像是意在云端，担心一不小心便是万丈深渊”。冷风也不安分，东跑西跑，带来的是更 加惊悚的气氛。我像一只在雾海中的航船，终因忍受不了幽闭空间的无边黑暗而低泣。走到一半，门吱呀”一声开了，一束光漏进了黑暗，我着实吓了一跳，惊慌尖叫： ，是谁啊？”,、小姑娘别怕，我是新搬来的住户，正要去锻炼那，要不咱们一起走吧！ ”声音从一个慈祥和蔼的老奶奶的口中发出，在我 耳边响起.我长吁一口气，背上额上不知何时爬满了汗珠，

24、紧张的神经也稍稍放松了，内心的焦灼也舒坦许多。有老奶奶的手电筒引 路，楼道也恢复生机.我渐渐打开步子，昂首阔步，脚步踏实下来，丝室没有刚才的惊慌.不知不觉，已经快到一楼了，我猛地想起辛苦打着手电筒为我照光的老奶奶.回头一看，那位老奶奶将手电筒伸得远远 的，光圈一直笼罩着我，奶奶却隐匿在黑暗中.这一刻.我的心被这温暖的光照亮了。我羞愧地往回走，搀扶住老奶奶，从她手中接过手电筒那束光配合着我们的步伐由上而下楼道已完全被照亮，不知道是因为被手电筒的光还是我们的一颗彼此相连的爱心照亮了.我想，我永远不会忘记这束光， 和这位伴我一起走出黑暗的温暖老人.例文2：写给父亲的一封信敬爱的父亲：您好！有人说，点

25、亮心灯，是寒冷中的一丝温暖，感染即将冰冻的人心；有人说，点亮心灯，是生活总赠人的玫瑰，是芳香永留 心间；有人说，点亮心灯，是他人深陷低谷中的一句赞扬，让他有勇气继续闯荡。而我说，点亮心灯，让心中的坚硬隐去，用 心中的柔软来对待世界吧.父亲，您用父爱的温暖，为我三年高中的茫茫征途点亮了一盏心灯，让我在遥遥无期的辛苦中不再 孤独.步入了高中，学习压力就像头皮屑一样，抓不掉也洗不净.为此，我开始熬夜晚自习回家后再继续学习一会儿.去年冬天，家里照常供暖，但开始熬夜的我却被这热气烘得口干舌燥，经常上火.您想了个法子，每逢我放学回家就烧上 一锅开水放在我屋中蒸发，使屋里的湿度大一些，避免让我呼进那些干燥的

26、空气.由于热水冷下来，蒸汽就会减少，您就一直 陪着我到深夜，不断给水续热.几天下来，您的眼由于缺觉而发红，布满了血丝.我劝您不要陪我，您咧嘴笑笑： ,、老爸还行, 少睡点觉不碍事，你学你的.”可是，我的鼻咽很不争气，发炎上火丝亳不减轻.您有点着急了.一天，我回到家，一锅热水照常摆在了屋里.您却又端来了一盆清水，胳膊上搭着一方抹布我奇怪，您说： ,、地面热，我 【洋笄】（1）本题考查材料作文.一、审题立意。根据材M“每个人心中都有一盏灯，它可以驱赶心灵的黑暗，带给人光明、温暖、友爱、力量、信心、希望 蓦然回首，在你成长的道路上，谁曾经为你点亮过心灯？或者，你又曾点亮过谁的心灯“可提炼出关键词,、

27、点亮心灯）一点亮心 灯”是一个动宾短语,核心词语是,点亮、也就是说作文的重点要放在点亮,上。“心灯、即、心灵的灯”，是一种比喻的说法，比 喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路，给人温暖和力量的事物；可以是精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关 爱、追求、希望、自信、勇敢、爰等，都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯。、点亮心灯的,亮是作文时最容易忽略的一个 词，这个,、亮”字应该体现在人物精神面貌、心理和言行的变化上。所以，写作时，要注意：首先，、点亮.的主体,即唯或什 么”点亮；其次，客体谁 即要明确是谁,的心灯；然后，,点亮”了后有什么作用或影响；再者点亮”的背景条件，即点亮 心灯的客观需

28、要.如：老师为我们点亮知识之灯；母亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功 之灯等.二、选材.可以选取生活中的典型事件，写出自己的真实感受.如：升中考前自己曾经情绪低落，是妈妈给了你帮助，让你找 回了自信，看到了希望，走出了低谷，即，妈妈点亮了你自信的、心灯 表达对妈妈的感激；也可以写在下晚自习后，一位老 人给你点亮了路灯，照亮了你前行的路，你从中感悟到乐于助人的意义，即，老人点亮了爱心“心灯”等。三、文体.本文可写记叙文，也可写议论文.（2）本题考查书信作文.一、审题立意根据请你给曾经为你点亮过心灯的他或（她）写一封信，可以叙说经历，也可以表达情感”可知，关键词是,他

29、 （她）点亮了你的心灯”.、心灯） 即“心灵的灯是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路，给人温暖 和力量的事物；可以是精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、勇敢、爱等，都是能照亮成 长道路上的一盏盏明灯.“点亮心灯”的“亮.字体现在人物精神面貌、心理和言行等已经发生了变化。根据“可以叙说经历，也可 以表达情感“可知，这封信，表达你对他（她）的感激，也从中学会了某种道理或者收获了成长.二、选材.可以选取生活中的典型事件，写出自己的真实感受。如：可以写妈妈点亮了你自信的,、心灯、表达对妈妈的感激： 中考前自己曾经情绪低落，是妈妈给了你帮助，让你找回了自

30、信，看到了希望，走出了低谷；也可以写老人点亮了爱心,、心 灯 表达对老人的感激之情：在下晚自习后，一位老人给你点亮了路灯，照亮了你前行的路，你从中感悟到乐于助人的意义； 也可以写老师点亮你勇敢的、心灯：演讲比赛上，面对台下诸人，心里不免紧张，老师坚定的眼神和竖起的大拇指，给你勇气， 勇敢地克服内心的恐惧，镇定自若忘得了比赛等.三、写作时，注意书信格式.I.称谓在首行顶格的位置写称谓,后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上,弯敬 的“或亲爱的等词。2问候语，第二行开头空两格写问候语运用礼猊语言，使收信人感到亲切，受到尊敬.3.正文另起一行 空两格写，一般T牛事一段，注意要分层次叙述清楚，简

31、洁清晰.4.结尾，要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼 貌 一般性的祝词，此致敬礼，格式是另起一行空两格写,此致 “敬礼下一行顶格写。5.署名和日期最后两行靠右写，写信 人的姓名，姓名正下方落下写信日期.（3）本题考查命题作文.一、审题立意根据,请发挥想象，以,假如我有一盏神灯为题，写一篇记叙文,、可知，假如表假设，表明作文要展开联想和想 象；,、我有一盏神灯”可知，、神灯拥有神力,可以满足很多愿望。这个愿望可以是实现自己想要的，可以是帮别人许的愿望， 或者关于社会的、国家的，或者关于环保，关于科技、文化等都可以，只要是积极向上的、充满正能量的就可以.二、选材.可以写，假如我有一盏神灯，

32、我会让神灯在干旱地区变出一朵朵乌云，飞上天空，为人们下一场大雨，让干旱地区 也能：种树，种草，种花，让干旱更加美丽，更加富饶；可以写，假如我有一盏神灯，我会让神灯把现在留着黑水，甄着死鱼 的河流变成一条条清澈见底，小鱼小虾能在水中嬉戏的河流，让全世界的向,、美丽”这个词更迈近一步；可以写，假如我有一盏 神灯，我会让神灯把飞机、火车、汽车、摩托车、轮船等等这些会排放PM2.5的交通工具变成使用太阳能的交通工具，没有 PM2.5,天空就会更蓝，星星就会更多，空气也更新鲜了，地球上的生物人们就可以自由自在的呼吸了；可以写，假如我有一 盏神灯，我会让神灯变出坚固的大堤，把这些霸道的洪水通通拦住，不让人

33、们受到洪水的威胁，让人们过上安居乐业，幸福美 丽的生活三、写作技巧.写作时，写出自己的愿望，还要写出实现这个愿望的理由。c.3、下列各选项中加点词语使用不正确的一项是（）A.医务工作者面对疫情毫不退缩，始终奋战在第一线，他们是当之无愧的英雄。B.中国志愿军战士在朝鲜战场抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽篇章。C.无数英雄模范为实现国家富强和人民幸福处心积虑、无私奉献，是我们学习的榜样。D.每当提到英雄这个词时，无数家喻户晓的英雄人物就会浮现在我的脑海中。4、下列句子中没有语病的一项是（）A.深秋的河源万绿园是人们欣赏红叶的好时候。B.教育工作者要善于引导学生用美的心灵去感受世界。C.我们要及

34、时解决并发现学习中存在的问题。D.能否根治网吧顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。二、古诗文默写5、古诗文默写填空。（1）斯是陋室，O （刘禹锡陋室铭）（2）念天地之悠悠，o （陈子昂登幽州台歌）（3）唐代诗人韩愈在晚春中描写暮春时节，花木争芳斗艳，尽显生命本色的句子是:（4）当疫情发生时，全国各地的医疗队伍从四面八方迅速结集，昼夜兼程奔赴疫情第一线，这 情景让人想起木兰诗中的语句：, o（5）当我们在生活中遇到困难挫折时，可以用假如生活欺骗了你中的诗句不要悲伤，不要 心急！ :来安慰自己三、综合性学习6、班里将开展我的语文生活综合性学习活动，假如你是生活中的广告词活动组成员，请完 成以下任

35、务。你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。活动一： 活动二：评析广告词活动三：（2）张丽在学校图书阅览室墙上看到一则广告，是徐志摩的诗句轻轻地我走了，正如我轻轻地来, 觉得很好，但不知好在哪里，产生了疑惑。请你帮她分析一下。言简意赅的广告词会给人留下深刻印象。写出一条给你留下深刻印象的广告词，并说明这条 广告词的目的是什么？四、现代文阅读7、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。孩子的爱那年暑假，我骑自行车载着女儿，去参加市里的围棋比赛。棋龄已两年有余的她，对围棋有 近乎痴迷的热爱。到了棋院，我将自行车停靠在路边，跟其他家长一样站在大门外耐心等候。临 近黄昏，不时有孩子从赛场出来，沮丧或得意，

36、胜败全写在脸上，在家长的陪同下陆续离开。当烂漫的晚霞由浓转淡，夕阳收尽最后一抹余晖时，仍不见女儿的身影。赛场外，人如潮水 般退去，只剩下我还在不停地张望。又停了一会儿，我心里焦躁不安起来。决定绕到救室后面探 个究竟。我轻踮起脚，脸贴近窗户，朝里面望去，偌大的数室里只有三个人，女儿、一位瘦高个 男孩和裁判老师。屋里的气氛显得凝重而寂静，间或有清脆的落子声。女儿端坐在棋盘前与男孩 对弈，聚精会神的大眼睛死死地盯在棋盘上，桃粉色如花朵般娇嫩的小脸儿，在阳光的映衬下, 显出严肃又紧张的神情。从棋局上看，男孩所执黑子明显占优势，他脸上有些不耐烦，漫不经心 地抬手，抛出一枚棋子。隔着窗户，朝里张望了一会儿

37、，我又回到棋院外面。这时突然发现，停在路边的自行车不见 了踪影。那是一辆新买不久的自行车，花费了我近半个月的工资，现在它彻底消失不见了。我心 里腾起一股怒火，无比气恼、愤怒。过了片刻，女儿从棋院出来，看见站在灯影下的我，走过来低声说：妈妈，这盘棋我输了， 可是我心里被愤怒填满，不耐烦地喝断：你也真是的，这么晚才出来。我暗沉着脸又说: 自行车丢了，这可恶的小偷！她被我的话惊住了，怔了一怔，愕然地扭头，朝四下望望。她晶莹剔透的大眼睛里，眼泪涌 上眼眶，像草叶上的露珠一般，闪闪地颤动着。走吧,只能步行回家了。我窝了一肚子的火儿， 冷着脸转身就走，女儿紧跟在后面，朝家的方向走去。那天，我大约是被愤怒冲

38、昏了头，一路上不停地念叨：估计小偷是个惯犯，看上这辆新车, 找准时机下手，这可恨的遭天谴的小偷走了一会儿，我回过头去望着女儿，把气撒到她的头 上：你要是早点出来，车子可能也不会丢了。她绷着张小脸，两只大眼凄凄地望向我，似乎竭 力忍着不让自己哭出声来。快到家时，阵阵清凉的夏风吹来，如温柔的手轻拂过脸颊，我的怒气渐消了些。冷静下来的 我，忽然想起什么，停下脚步转过身去。女儿愣了一下，也默然站住，伫立在昏黄的路灯下，小 小的身影格外孤独。她跟在我后面的时候，显然悄悄抹过泪，脸被泪痕给弄花了。妈妈一一她 怯怯地开口，脆声唤道，声音清透圆润，像水滴一样，飘落在我的心里。我心里掠过一阵难过，又有些懊悔，觉

39、得自己刚才的样子实在是糟透了。那一盘棋她虽然输 了，却拼尽了全力，她从赛场里走出来时，多想得到一句温暖鼓励的话，而我却令她伤心失望了。偏我又是个自尊心极强的人，不知道应对她说些什么。犹豫间，抬头见路边有卖糖葫芦的， 我跑去买了一串，微笑着举到她的面前。女儿紧闭的嘴微微张开，面带惊喜的样子。她尝了一口， 咧嘴笑了，哎，真甜。仿佛连空气也变得甜丝丝。她瞬间忘记了所有的不快，轻易地原谅了我 的过错。她轻巧地跳跃着，跑到我的前面，轻盈得像一阵微风，一缕柔云。那夜，她做完功课后，像往常一样乖巧地回到卧房，等待我给她讲睡前故事。待我忙完手头 的家务活，回到房间，发现她手里握着铅笔，歪在床上睡着了。偶一抬头

40、，我看到她写在暖气包 上的一行字一一我爱妈妈，妈妈的笑容最漂亮。我瞬间像被击中了一般，心中泛起一种复杂难言 的情绪，既感动又羞愧万分。我轻轻地俯下身来，握住她的小手，贴在我的脸颊上，泪水纷纷地 落下来。这天深夜，我拿起了女儿的铅笔，在她那行稚嫩的小字下，写下了 O（选自思维与智慧，有删改）4 .梳理选文内容，完成下面的表格。事件我的心情女儿参加围棋比赛，迟迟没有出来焦躁不安（1） 气恼愤怒我觉得不该对女儿发脾气，为她买糖葫芦（2）看见女儿写给“我的话（3）5 .从描写方法的角度赏析第段画线句。6 .结合选文具体内容，说说我是一个怎样的人？7 .根据选文内容，补写第段画线上的句子。8 .选出对选

41、文内容的分析有误的一项（）A.选文第段画线的句子，运用了景物描写，写出时间的推移，表现了我焦急的心情。B.选文第段描写执黑子的男孩子的态度，运用了对比的手法，意在突出了女儿的笨拙和稚嫩。 C.选文第段在结构上起到了承接上文的作用，这段也是我情绪的转折点，我开始反思自 己的所作所为。D.选文第段加点的词语轻易地，表现了女儿的纯真美好，也体现了她对母亲的爱。8、常存善念善念就是善良的念头。念头，有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念，是万善之门，从这 里可以走向人生的制高点；恶念，是万恶之源，从这里可以滑入恶的深渊。善念，在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面：一是 。思想支配行动，这是一条定

42、律。善念支配行动，则能使良好的道德行为通过 善念的心理活动得以实现。二是o善念是一种思维活动，一种心理状态，一种思想感情，也是一种道德意识。 因此说，善念是道德行为建设的内在动因，是指导人们去行动的无形内驱力。三是 O道德认识的提高和道德品质的形成，主要依靠道德修养和道德积累。从中国 伦理道德发展史可以看出，善念之积累对于个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。善念不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育，环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。 善念来源于崇高的信念。我们的信念，是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善美。这样的 信念一经在自己的头脑里生根，它就会成为自己的善念之源。善念来源于正确

43、的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观，才能分清什么是善，什么是恶； 才能抑恶扬善，走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的，而是人们在后天 的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候，才能实现善念的社会价值，因为善念 是根，善言是花，善行是果。要做到常存善意，就要经常自思内省，排除邪念。明代杨继盛在其 遗嘱中有一段深刻的论述：心以思为职。或独坐时，或夜深时，念头一起，则自思曰：这 是好念？还是恶念？ 若是好念，便扩充起来，必见之行。若是恶意，便禁止勿思。此段论述令 人深思，耐人寻味。我们应该是恶当惊，是善则喜。去恶扬善，唯善是举。常存善意，是一个人善言善行的思想根基，是

44、一个人的崇高美德。有了这种美德，就可以乐 善不倦，以善为宝，嫉恶如仇，从善如流。10 .这篇文章的中心论点是什么？11 .本文是写善念的，可在第一段中又提到恶念，试分析作者这样写的目的。12 .善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对课文的理解，试着将推动作用、积累作用、 导向作用三个词语恰当地填入文中画线处。13 .上文中，从善念，在修身中具有重要的作用。到去恶扬善，唯善是举。这一部分可以分 成三层，请概括每层的意思。第一层：从善念，在修身中具有重要的作用到起着潜移默化的作用。层意是：第二层：从善念不是先天的到善行是果。层意是:第三层：从耍做到常存善念到去恶扬善、唯善是举。14 .本文引用明

45、代杨继盛的遗嘱中的一段文字的目的是什么？五、诗歌鉴赏9、阅读下面一首古诗，完成小题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前儿度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。有人说，这首诗中，诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对开元全盛日的深情 怀念。请结合具体诗句进行赏析。六、对比阅读10、阅读下面的文言文，完成下面小题。甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱壮丹。予独爱莲之出淤泥而 不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何

46、人？壮丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）乙余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大 雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍 明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰“，余以为 妙绝。（李盛仙夏日赏荷）17用/给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）雨过天晴波澜不惊湖天一色18 .解释文中加点词的含义。（1）可爱者甚蕃（2）每至夏日（3）濯清涟而不妖（4）兴正浓19 .下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.少时，雨过天晴少时，一狼径去B.可远观而不可亵玩焉有卖油翁释担而立C.荷花为雨所洗孤岂欲卿治经为博士邪D.水陆草木之花板印书籍，唐人尚未盛为之20 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）可远观而不可亵玩焉。（2） 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。21甲H乙两文的作者都赞美了荷花，但评价不同。甲坟作者赞美莲花是乙文作者赞美 荷花是。（用原文填空）七、名著阅读11、【选段A好吧，你说说！ 地搬过个凳子来，坐在火炉旁。你有多少食？ 他问。是不是？我就知道你要问这个嘛！你不是娶媳妇呢，是娶那点钱