1.3《庖丁解牛》课时练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.docx

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1、遂宁东辰高2025届语文课时03一、文言基础训练）（3 分）B.善哉！技盖至此乎D.怵然为戒，视为止，行为迟1 .下列句子中不含通假字的一项是（A.旁然向然，奏刀壁然C.批大郤，导大嶷）（3 分）A.庖丁为文惠君解牛B.而刀刃若新发于硼C.而刀刃者无厚D.臣以神遇而不以目视3.下列句子中加点的词,A.视为止，行为迟2 .下列各组句子中加点词语的意义和用法，完全相同的一项是（其印为予群从所得苛政猛于虎也吾尝终日而思矣 为国以礼，其言不让）（3 分）批大郤 D.未尝见全牛也 ）（3 分）意思与现代汉语相同的一项是（B.虽然，每至于族C.依乎天理,4.对下列句子中加点的多义词的解释，全都正确的一项是

2、（A.族（众，一般的）庖月更刀 每至于族（大骨头）B.善（好）哉！技盖至此乎善刀而藏之（好的） C庖丁为（替、给）文惠君解牛吾见其难为（解，下刀） D.技盖（大概）至此乎盖（同“盍”，何不）亦反其本矣 5.下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是（）（3分）A.奏刀骁然，莫不中音B.因其固然 C.虽然，每至于族D.所见无非牛者 6、下列理解和分析，不符合文意的一项是（）（3分）A.庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硼”。B.庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三

3、年之后的对比，一为庖丁与普通 厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。D.本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。7 .下列有关文化常识的表述，有错误的一项是（）（3分）A.庖，指厨师。古代对一些以技艺为职业的人，常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知 道这人的职业身份。8 .桑林：本是一种大型的、国家级的祭祀活动。“桑林”之祭所用的乐舞也称桑林。C. “解牛”即宰牛。古代牛为重要的生产工具，一般不得屠杀，但牛又为牺牲之一，用于重要祭祀活动。D. “道”即天道，自然的规律。此文中的“道”与齐桓晋文之事中孟子倡导的“王道”含义相同。8.下面有关文学常

4、识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.庄子，名周，春秋时期宋国蒙人，思想家、哲学家、文学家，道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。8 .庄子是庄周和他的门人以及后学者的著作，又称南华经。现存33篇，分为内篇、外篇和杂篇。 C.庄子的散文有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，文笔汪洋恣肆，具有浪 漫主义的艺术风格。D.论语是语录体，言简意赅；孟子对话精彩，思辨性强，善于取譬设喻，因势利导；庄子常 用寓言来表达思想，形象生动，富于启发性。9 .下列对文章的阐述和赏析，不正确的一项是（.）（3分）A.文章语言精练而富有表现力。“触、倚、履、埼”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的

5、娴熟技术；解 牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得的神态跃然纸上。B.庖丁解牛论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述 解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关 键地方小心谨慎，专心致志。C.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求；其二，在反复实践中积累经验，探 求规律，运用规律；其三，谨慎小心，尊重规律，不骄傲大意。D.庖丁解牛阐明了庄子的养生之道。告诉人们，要反复实践，积累经验，像庖丁一样，认识和掌握 事物的规律，避开矛盾，做到“游刃有余”。二、文言文阅读阅读下面的文言

6、文,完成第10-14题。庄子庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十余万言，大抵率寓言也。作渔父盗跖肤箧，以诋誓孔子之徒，以明老子之术。畏累虚亢桑子之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解 免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相。庄周笑谓楚使者日：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见 郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚，岂可得乎？子亟去，无污我。我宁 游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”（选自

7、史记老子韩非列传）庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯日：“诺。我将得邑金,将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色日：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有射鱼焉。周问之日射鱼来子何为者邪对 日我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉周日：诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？射 鱼忿然作色日：吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。”（选自庄子外物）庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，日：“愿以境内累矣！“庄子持竿不顾，日：“吾闻楚有神龟，死 已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫日：“宁生而曳尾涂中。

8、”庄子日：“往矣！吾将曳尾于涂中。”（选自庄子秋水）10 .下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（3分）A.周问/之日鲍鱼来/子何为者/邪对日/我东海之波/臣也/君岂有斗升之水而活我哉/B.周问之日/鲍鱼来/子何为者邪/对日/我/东海之波臣也/君岂有斗升之水而活我哉/C.周问之日/鲍鱼来/子何为者邪/对日/我/东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/D.周问/之日鲍鱼来/子何为者/邪对日/我东海之波/臣也君/岂有斗升之水而活我哉/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（3分）A. “子”是中国古代对老师或有道德、有学问的男子的尊称.B.古人幼时命名，成年取字,字

9、是为了便于他人称谓,对平辈或长辈称字是出于礼貌和尊敬。C.谥号是在皇帝、贵族、大臣等死后,对其一生做的概括性的评价，如梁惠王的谥号为“惠”。D. “侯”是封建制度五等爵位的第二等，比“侯”高一等的是“伯”，低一等的是“公”。12 .下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.庄周撰写的书籍,大都是寓言之类;庄周在著书时,善于运用叙事寓情的手法;用语一点儿也不拘束,肆意 汪洋，然而都是空话,没有实事。B.楚王听说庄周很有才干,便派使者送给他丰厚的礼物,并请他做卿相。庄周以牺牛为喻,表明了自己不愿 意为官的立场。C. “涸辙之船”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了

10、庄周对监河侯之流不能急人所急 的言行的不满。D.在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在烂泥里,而不愿意做死去后被珍藏在 宗庙里让人供奉的神龟。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）我宁游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉。（2）此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎？14 .节选的两部分文字中,庄子与楚国使者和监河侯的对话有什么共同之处？ （4分）三、语言文字运用（5分）15 .阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。（字数不得增减）（5分）庄子像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的

11、影响，一方面疾恶如仇， 嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那文笔的，肆，寓言的生动，深刻 的思想,更是时时令人击节赞叹。答：16、判断下面句子中加粗成语使用的正误。（正确的划V,错误的划X）1、警方布下天罗地网，那几个歹徒一定游刃有余。（）2、小王下棋总是输多赢少，因为他目无全牛，没有做到“走一步看三招”。（）3、你做事老是怕这怕那，犹豫不决，真是踌躇满志。（）4、品牌栏目人民网评扣准社会问题脉搏，切中肯繁，勇于发声，引发社会良性的反思和讨论。（）阅读下面的文字,完成第17-19题。鸿蒙，语出庄子在宥篇：“云将东游，过扶摇之枝，而适遭鸿蒙。”这里的鸿蒙，是庄子虚拟出的

12、人物，用来回答提问人“云将”的问题，并在一问一答中揭示鸿蒙的意义。鸿蒙即元气也。因此，后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界，这与老子“返本复初”的概念 O“鸿蒙”操作系统是由华为自主 的。鸿蒙之境重要的文化含义在于开辟二字，为后人开辟一条专属于自己的道路，向知识空白区域延伸，了人们美好的向往。用传统文化元素命名科技创新成果，我国科研工作者借此展示了自己的浪漫。除了鸿蒙之外，据说华 为公司用上了一本山海经给科技成果命名：饕餐服务器、凌霄路由器、稣鹏处理器芯片其实，如 此浪漫情怀在我国科研领域 o首次登陆月球背面的登陆器名唤“嫦娥”，为其提供信号的中继服务器名日“鹊桥”，着陆点周围三个环

13、形坑分别叫做“织女” “河鼓”和“天津”。今天，我们仰望着古人曾经仰望过的星河时，（）o激动，不仅因为过去一百年那段沉重的历史，更因为它们拥有浪漫主义气息的名字。前两次工业革命发生之时,我们尚处于蒙昧当中。如今，中国有）（3 分）了鸿蒙系统，也可以举重若轻般将卫星命名为“悟空”，正是得益于几代人的努力。17 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.不谋而合 B.不谋而合 C.见仁见智 D.见仁见智研究展示 研发寄托 研究展示 研发寄托俯拾即是比比皆是比比皆是俯拾即是18 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.除了感慨“今月曾经照古人”之外，再也无法用词汇来摹写

14、这份激动B.除了能用词汇摹写出这份激动外，就只有“今月曾经照古人”的感慨C.除了用词汇摹写出星空的激动外，再没有“今月曾经照古人”的感慨D.除了“今月曾经照古人”的感慨之外，很少有词汇能摹写出这份激动19 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.激动，不仅因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字，更因为过去一百年那段沉重的历史。B.激动，不仅因为过去一百年那段深重的历史，更因为它们拥有具有浪漫主义气息的名字。C.激动，不仅因为它们拥有浪漫主义气息的名字，而且因为那段深重的过去一百年历史。D.激动，不仅因为它们拥有浪漫主义气息的名字，而且因为一百年那段沉重的过去的历史。遂宁东辰

15、高2025届语文课时03答案1 .D （A项，“向”同“响汽 声音。B项，“盖”同“盍”，何、怎么。C项，“郤”同“隙”,空隙。）2 .D （D项，均为介词，用。A项，介词，替/介词，被。B项，介词，从/介词，比。C项，转折连词，可 是/表示修饰的连词，可译为“地，）3 .D （A项，古义：“行”指动作，“为”指因此；今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，古义：虽然是 这样；今义：转折连词。C项，古义：指牛体的自然结构；今义：天然的道理或伦理道德。）4 .C A项，族，筋骨交错聚结的地方。B项，善，同“缮”，揩拭。D项，同“盍”，何、怎么。 5.【解析】选A。B项，古义：本来（的结构）。今义

16、：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。C项，古 义：到了。今义：介词，表示另提一事。D项，古义：没有不是。今义：只；不外乎（多指把事情往小里或 轻里说）。6、答案：C解析：C. “文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理”错。文章只有两种对比：“始臣之解牛之时， 所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也”，写庖丁解牛之初与三年之后的对比；“良庖岁更刀，割也； 族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硼”，写庖丁与普通厨工的对比。 文章没有“将庖丁解牛与文惠君治国对比”，此处无中生有。故选C。7 .【解析】选D。本文中的“道”是道家追求的，齐桓晋文之事中的“道”是儒家追求的

17、。8 .A庄子，名周，战国时期宋国蒙人。9 . C ”强调对技术的追求”错。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是以探求“道”作为目标，即把 解牛的规律作为实践的目标。10 .B【解析】倒寸鱼来子何为者邪”是“问之日”的内容，日后面应该停顿，排除A项和D项。“波臣工指水 族。不应该断开。“君”为后句主语，结合句意内容分析，排除C项。11 .D【解析】比“侯”高一等的是“公”，低一等的是“伯”。12 .A【解析】A项J都是空话，没有实事”不对。根据原文“畏累虚亢桑子之属,皆空语无事实”分 析可知，只是畏累虚亢桑子一类的，都是虚构的话，没有实事。13 .【答案】（1）我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻

18、快乐，也不愿被执政者束缚。我愿终身不做官,以便使 我的心志愉快。这只神龟，是愿意死了以后留下骨头（被人们供奉）让人尊重呢,还是宁愿活着在烂泥里拖着它的尾巴爬行 呢？14 .【答案】两部分文字中，庄子都运用了寓言故事，委婉地表达自己的观点。与楚国使者对话时，庄子用了 牛被精心养大却用于祭祀的比喻表明自己不愿做官的思想;与监河侯对话时,用了涸辙之船的寓言，表达了自 己的愤慨。参考译文：庄子是蒙地人，名叫周。他曾经做过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的学说涉 猎广泛、无所不包，然而其核心思想却归宗于老子的学说。因此他撰写的十多万字的著作，大多都是寓言。 他写的渔父盗跖肤箧是用来诋毁

19、孔子学派的人而表明老子学说的。畏累虚亢桑子一 类的,都是虚构的话，没有实事。可是庄子善于著书铺陈辞藻，阐述事理，譬喻情状，用来指斥儒家和墨家和使 是当世博学之士，也难免受到他的批评。他的文章语言恣肆纵横，任意发挥，所以从王公大人起，都无法重视 他。楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘请他,请他出任卿相。庄周笑着对楚国使臣说:“千 金,确实是厚礼;卿相,确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀天地时用的牛吗？人们喂养它好几年，到头来给 它披上带有花纹的绸缎，把它牵进太庙去当祭品。在这个时候,它即使想做一头小猪，难道能办得到吗？您赶快 离去，不要玷污了我。我宁愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐

20、，也不愿被执政者束缚。我愿终身不做官，以 便使我的心志愉快。”庄周家境贫寒，因此去向监河侯借粮。监河侯说:“行。我到年终可以得到百姓交来的税粮，到时候借给你 价值三百金的粮食，好吗?”庄周听了脸色躲变，愤愤地说:“我昨天来的时候，有人在半道上呼唤我。我回头看到路上车轮碾过的小坑 洼里，有条鲫鱼。我问它：鲫鱼，你在这里干什么呢？鲫鱼回答：我是东海的水官。你能用斗升之水使我 活下来吗？我对它说：行啊。我将到南方去游说吴王和越王,请他们引西江之水来迎接你，可以吗？鲫鱼 变了脸色，生气地说：我失去了我所依赖的水，没有安身的地方。（现在）我只要一点儿水就能活下去。您竟 然说这种话,还不如早点儿到干鱼店里

21、去找我!庄子在濮水边钓鱼。楚威王派两个大夫先去试探庄子的心意，说:“大王希望把楚国的政务托付给先生!” 庄子拿着渔竿，头也不回，说:“我听说楚国有一只神龟,已经死了三千年了。楚王用巾布把它包起来装进竹器 里，珍藏在庙堂中。这只神龟，是愿意死了以后留下骨头（被人们供奉）让人尊重呢，还是宁愿活着在烂泥里拖 着它的尾巴爬行呢?”两个大夫回答说:“它更愿意活着在烂泥里拖着它的尾巴爬行。”庄子说:“请回吧!我将在 烂泥里拖着尾巴爬行。”15【解析】一方面另一方面”的前一分句阐释的是“像火一样热烈。后一分句阐释的是“像水一 样冷静”，所以此处两句话的语序应互换，以保持上下文语意的照应。三个短语各自内部的结

22、构调整一 致。答案：像火一样热烈，又像水一样冷静（2分）文笔的恣肆，寓言的生动，思想的深刻（或恣肆的文笔, 生动的寓言，深刻的思想）（3分）16、1、答案：x解析：游刃有余：比喻经验丰富，技术熟练，解决问题毫不费力。句中对象是“歹徒”，不可使用褒义词, 使用不当。2、答案：x解析：目无全牛：形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。句中语境是“小王下棋总是 输多赢少”，说明他技艺不高超，使用不当。3、答案：x解析：踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。与“怕这怕那，犹豫不决”矛盾。4、答案：N解析：切中肯繁：指解决问题的方法对，方向准，比喻切中要害，找到了解决问题的好办法

23、。使用正确 17.B “不谋而合”指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。“见仁见智”指对于同一个问题各人有各 人的见解。语境是说后人把鸿蒙当作元气未分、混沌初开之时的朴素境界与老子“返本复初”的概念是一致 的，故“不谋而合”符合语境。“研究”指探求事物的真相、性质、规律等。“研发”研究与开发。因操作 系统是一个全新的产品，语境是说华为自主研究与开发，所以应选用“研发“展示”清楚地摆出来或明 显地表现出来。“寄托”寄理想、情感于某人或某事物上。“寄托”符合语境。“比比皆是”意思是到处 都是，形容极其常见。“俯拾即是”指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。 “比比皆是更符合语境。18 .D根据后文，所填句子的结尾词语以“激动”为佳。这样可排除BC； A项“再也无法用词汇来摹写这 份激动”说法过于绝对。19 .A 文中画线句子语序不当，两个分句的内容应该颠倒；成分残缺，“气息”前缺少动词“具有B项， 不合逻辑；C项，成分残缺，语序不当。D项，成分残缺，语序不当。