小学五年级语文教学的年终工作总结.docx

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1、小学五年级语文教学的年终工作总结小学五年级语文教学的年终工作总结篇一一、一天的开始从早读抓起俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，本学期我继续从抓学生的早读 开始，让学生逐渐养成走进教室自觉读书的好习惯。这个学期，我班的班干部在这 方面起到了很好的带头作用，无论轮到谁是值日班长，老师是否先到，他们都会主 动带领同学们读事先安排好的早读内容，如：日有所诵、弟子规、每周一 首等，来充实早读课前的内容，早读课开始了再按课表进行早读。一个学期下来， 孩子们在早读课上的表现有了明显的进步。二、继续抓学生良好的学习习惯的养成这学期我在对学生的良好的学习习惯的培养上，继续从端正坐姿、注重书写； 做好课前

2、预习、敢于质疑；扎实基础等方面抓起，并把这些习惯的养成定于每月的 习惯养成计划中，不断巩固和强化。值得欣慰的是不少同学在字体方面的确有了较 大的进步，对于课前预习，同学们也做的是越来越有质量了，学生们在每次考试中 的基础知识方面的失分情况也少了许多。三、阅读教学方面阅读教学方面继续注重“师生共读”。老师的参与，一定程度上激发了孩子的 阅读兴趣，定期开展读书交流活动，并写读后感，不但提高了学生的语言表达能 力，而且学生的概括能力、倾听习惯等也得以提高。以后的阅读教学中将继续开展 形式多样而又行之有效的读书交流活动。四、作文教学方面本学期的作文教学中我除了以往的做法，更多地注重了对学生优秀习作的范

3、读 的落实，这种做法，让我深切地感受到作文被范读的孩子对写作的兴趣的浓厚和提 高，同时也激发了其他孩子要努力写好作文争取被范读的欲望。其次，对于基础薄 弱的孩子的写作指导更多地做到了面批面改，以提高其写作技巧和水平。五、自身方面：精心备课，潜心研究我知道，作为一名教师，无论什么时候要做到上好每一节课，就必须先做到 “活到老，学到老”。所以，每一节课前，我都做到认真钻研教材，把握好课标， 精心准备，做到心中有数，并且经常与同年级的老师们交流备课中、上课中遇到的 问题，虚心向他们学习，力争每节课做到尽善尽美。“学习如逆水行舟，不进则退”，我这学期的语文教学工作中也有很多不足。 所以，在以后的工作中

4、，我仍需要不断学习，不断反思，不断改进，不甘于现状， 永不满足，争取做到更好，完善自我，超越自我。小学五年级语文教学的年终工作总结篇二本学期根据学校的工作安排，我们五年级语文组坚持认真备课、上课、听课、 评课，及时批改作业、讲评作业，做好学生的课后辅导工作，老师们不断提高自己 的教学水平组内听课做到相互学习，在新形式下的教学理念指导下，每位老师广泛 涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，来提高课堂效果。在教育上严格要求学 生，注重培养学生的学习习惯，尊重学生学习规律，发扬教学民主，使学生学有所 得，学有所获，发挥每位老师的特长在教育教学中形成自己的特色。为了做好课堂教学的实效性，提高教学质量，

5、关键是上好课。上好课，我们组 做了以下的工作：1、课前准备，做好备课。（1）集体备课，群策群力。设立主讲人，每人一单元。做到认真钻研教材， 对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用 自如，知道补充资料来教好教材。（2）个人备课，发挥特长：每个老师根据各班学生的特点，了解掌握学生的 学习兴趣、愿望、方法、习惯，学习新知识可能会出现的问题，采取相应的预防措 施，做到有针对性的教学。（3）指导学法，考虑教法：在学习课文中掌握单元式的教学内容，指导同类 型课文学习方法，解决如何把已掌握的教材传授给

6、学生，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。2、课堂教学，讲究实效。我们年级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓” 双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”展开想 象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。3、组内听课，博采众长提高课堂的实效性，就应该抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地 在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功倍的效果。侯争华：养花在教学中，充分利用教材，让学生在欣赏作者的谴词造句中 感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底，以此受到熏陶，扎实地掌握语文 基础知识。余小玫月光曲：夯实基础，抓好字词，读中感悟，直奔重点。

7、何锦仪晏子使楚创设故事的情境，导入新课。引导学生学习的兴趣，新颖 别致。冯雪莲燕子积极参与多媒体教学设计，激发学生的兴趣和情感。苏耀秋养花在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。 在教学中落实写作，把作者的情感融入到自己的情感中，体现了情感互动。庄群花：晏子使楚是一篇略读课文，课堂上注重学生的自学能力和学生的 概括能力的培养。充分利用课本，把课堂还给学生为学生创造表演舞台，展现他们 的才华。廖瑾文：跳水抓住人物个性，让学生了解文中蕴含的处事道理，注重了学 生的发散思维的培养。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学 生学习保持相对稳定性，同时，想方设法创

8、设教学情景，激发学生的兴趣和情感， 创造良好的课堂气氛，让学生产生愉悦的心境，从总体上来讲老师的课堂语言做到 了简洁明了，学生成为课堂上主体，每位老师结合本班学生的实际情况进行备课， 注意引发学生学习的兴趣，课堂提问有针对性，同时也真正地做到了面向全体学 生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业基本上做到了少而精，减轻学生的负 担，使我们的教学更有实效性。强老师在线欢迎您的光临！小学五年级语文教学的年终工作总结篇三时光飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的 工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探 索、提高的过程。回顾反思先将自己在语文

9、教育教学方面的工作做如下的总结：一、扎扎实实搞好教育教学1、创新性备课。本学期，我们学校在模式化教学上迈出了很大的一步。所以 我也紧跟步伐，首先在备课上作了较大的改进，根据学校的理念及模式，分课型进 行摸索，创新性备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反 思。2、互动性上课。我讲课力求做到讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学 生的积极性，加强师生交流，特别是在

10、教学方法上作了较大的改革一一互动式上 课。课堂上，我紧紧依靠小组合作的力量，充分体现学生的主体作用，力求做到让 学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少， 学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、多样性批改。本学期我布置作业力求少而精，做到有针对性，有层次性。 同时根据班级人多、程度参差不齐的特点，在批改形式上作了较大的调整，面批、 学生互批、小组长批、家长批、集体批等，作业批改及时、认真，将他们在作业过 程中出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的

11、放矢。二、大胆创新搞好教研教改1、本学期我在教研教改中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参 加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的 安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体 现素质教育的要求，提高语文教学质量。本学期我还有幸受校领导的委托，代表学 校参加20XX年山西省“三晋之秋”语文教学观摩研讨学习，聆听了几位专家的授 课和讲座，受益匪浅。回到学校，我大胆创新，进行移植，传经送宝，还勇敢地承 担学校课改验收的授课与问卷调查工作，得到了市教研室教研员的一致好评。2、实施新的教法，提高教学的实效性第一、在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交 际，达到有话可说，有话想说。特别是在学科课题以课本为载体，读写结合， 我首先认真钻研教材，制定出可行性的读写内容，之后，依据教材，随堂进行读写 训练，学生坚持不懈，一学期下来，写作水平有了很大的提高第二、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。教学中教学思路清晰，前后贯 通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准 备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的 现象出现。