高中英语教师年度教学工作总结（18篇）.docx

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1、高中英语教师年度教学工作总结（18篇）高中英语教师年度教学工作总结（精选18篇）高中英语教师年度教学工作总结篇1本学期，我担任一班英语教学工作，认真学习教育教学理论， 从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实 际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力， 现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的 最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进 素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英 语与大自然及人类社会的密切联

2、系；体会英语的价值，增强理解英 语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析, 解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获 得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要 的应用技能。二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，的训练，从考试成绩来看效果还是很理想的（五）、全面关注学生，做好三生工作我们组秉着关注全体学生的宗旨，每位老师都尽力做好班级 教学工作，不放弃任何一位学生。英语学科的学习对于中下的学 生来说，要想短时间内快速提高是很困难的，但是我们以信心教 育为主，鼓励每一位学生去学习，不轻易

3、说放弃。三生工作是我们夺取高考胜利必须要做的工作。这项工作我 们把它切实落实到位，每位老师不仅利用晚修时间给学生作辅导, 还充分利用早读、课间、自习、甚至是休息时间去为学生服务。 经常与他们沟通，加强学习方法指导，多关心，多鼓励他们，多 给他们创造一些体验成功的机会。在课堂上，多关注他们，或回 答问题，或眼神交流，或手势表扬。课后，常常检查笔记、作业，走到他们身边，询问学习情况， 每次小测、大测都给予面批面改，然后给予时间消化并抽查掌握 情况。会考的复习阶段我们安排周彩荣老师给学困生做了专门的 辅导，会考成绩令人满意。体艺生考完术科后又有葛时红、曾丽 华老师给他们开设了辅导课，高考成绩都有一定

4、程度的提高。培 优工作中的张振宇同学也取得了 141的好成绩，为他全市排名27的总分做出了很大的贡献。四、过程与结果自我评价:在学校的关心和指导下，我们组9位老师通过一年来的辛苦 工作，取得了可喜的成绩。在整个备考过程中，能按照学校的备 考要求去做好教学工作并完成教学任务。做得比较好的是：1.以 学校、年级的计划为方向，贯彻好备课组整个高三的复习计划。2 .全组教师较好地把握了考试动向，对本学科的考点难点研 究到位。3 .大家都能做好有效课堂这一重要工作，向课堂要效率、要 质量。4 .全面关注学生，整体推进。三生工作得到有效落实，耐心、 细致、有针对性地辅导学生。5 .重视尖子生的科目优势培养

5、，进行个性化辅导，取得一定 成绩。但仍有以下几点做得还不到位，今后有待改进：1 .高三下学期第二课堂工作的开展有所欠缺。2 .对学生的学习关注的同时也要关注学生的心态、心理等问 题。3 .侧重研究大纲题，对课标卷的研究还不足，（只研究了一套 江苏卷和山东卷）。4 .有效课堂中的五环节在复习课中有待做得更好。 五、问题解决措施和设想：语言讲究的是基础和环境，从全年级来看，多数学生的基础 不够扎实，各年级知识连贯不够。中下层的学生仍占有一半左右 的比例。大部分学生怕学英语，对英语已经失去兴趣和信心，进 步不大。针对这种局面，我个人认为需要提前备考，备考工作从 高一开始。要加强高一、高二老师的高考意

6、识，高一、高二的教 学能真正为高考服务，而不是到了高三花一年的时间去猛抓，时 间短，强度大，学生和老师都容易疲惫。建议采取高中老师任课 循环制的办法或对整个高中课程进行统筹安排，使高考备考从高 一开始系统化。当然，最重要的还是教师自身素质与能力的提高，所以我们 会尽力去学习，与时俱进，争取培养出更优秀的高中毕业生。高中英语教师年度教学工作总结篇3临近年末，回首20,我圆满地完成了本学期的工作，回顾 这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，个性是参加了省里的教 师培训和校园领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了 很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今 后的教育教学工作中取得更

7、大的进步。下面我将这一学期的工作 总结如下：一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我用心响应校园 的各项号召，用心参加政治学习，认真领会学习资料，以教师职 业道德规范为准绳，严格要自己。思想用心向上，要求进步，这 学期，我十分光荣地以一名入党用心分子的身份在他人的入党宣 誓中表达了自己的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的感 染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生， 帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言 传身教。二、业务素质方面为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念,

8、 探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并 取得了很好的教学效果。10月份我用心参加省里组织的农村小学 英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质， 学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后用心与我校的其他 英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习的与他们 分享，研究，以此来共同提高业务水平。三、教育教学工作方面这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于这 个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学 生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣 没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研，注

9、重在实践中用心探索新的教学方式，潜心 研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学 生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简单、愉 快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构成 性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的 科研水平。四、考勤请假方面。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守校园的各项规 章制度。处理好校园工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过 一次，做到了有事请假，坚持天天空上班，一边完成校园的各项 任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我 应更加勤奋，为校园作更多的事，自己更加努力学习专业知识， 使自己的业务水平

10、更上一层楼。五、努力提高方向。1、加强自身基本功的训练，注重对学生潜力的培养；2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑 战！高中英语教师年度教学工作总结篇4一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我按照学校的安排，担任高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够 兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想 理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学

11、生能力的提高 提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。在教育思想方面，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理 论，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及 时更新教育理念。积极参加课改培训，学习了大量 的理论知识。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引 进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但 注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习， 力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保 证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作:1、课前准备：备好课，由于本学期从初中教

12、学楼搬到高中教 学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教 材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教 学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的 多的采用课件教学，让学生尽可能的多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。2、认真钻研教材，领会新课程标准，弄清楚教材的基本 思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认 真开展以学生为主体的任务型教学模式。3、了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习 惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应 的预防措施

13、。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。4、考虑教法和学法，解决如何把已掌握的教材传授给学生, 填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安 排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信 息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激 发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体 学生，注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家 庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。5 .做好课外辅导工作，学生英语成绩差别很大，针对这种现 象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教

14、学工作 的同时，尽一切可能的与班主任密切配合。在与学生的交流中， 我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的 放矢的教 育。在学校里发生什么情况，我总是及时与家长联系, 争取家长的协助，共同教育好孩子。我一切工作从关心爱护学生 的角度出发，坚持以正面教育和耐心引导为 主，肯定他们取得的 成绩，尊重他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的 合理要求，帮助他们解决在学习和生活中遇到的实际困难。班主 任和同学对此的 反映都比较好。6 .积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心 向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学

15、手段，博采众长，提 高自己的英语教学水平。7.经常学习优秀的教学论文和教学案例分析，努力提高自己 多媒体课件制作的水平，及时总结自己在英语教学上的心得体会。随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今 后的教育教学工作中，我将始终将工作放在首位，不因为个人的 私事而耽误工作的时间，并积极运用有 效的工作时间做好自己教 学工作和导师工作。以更严格的标准来要求自己、激励自己，努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的稳步发展奉 献自己的力量。高中英语教师年度教学工作总结篇5随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三

16、英语的教学质量，在教学过程中我们本着培养主体意识，强化课 堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、 积极性和主动性；帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教 学大纲，按照突出语篇、强调应用，注重交际这一主旋律进行教 学和复习，提高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、 完善教学、复习计划；合理处理教材、安排教学进度；注重精读和 泛读相结合，加强阅读的训练，帮助和督促学生积累一定的词汇 量。加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些 具体做法：一、合理制定、完善教学、复习计划要想搞好三年级英语教学，没有合理的教学和复习计划是不 行的。在开学初，我就制定了全年的教

17、学和复习计划，并在教学 的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我 们途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。二、语篇为基础，扩大学生词汇量光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选 精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精 少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥 效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独 立阅读能力。可以英语周报为基础，用好英语周报，因为报上的文 章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料， 两三篇为泛读材料。在平时教学新

18、词汇的过程中，不失时机地由 新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手 段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词 汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘 录下来，老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行 检查，以扩大学生的词汇量。三、加强写作训练，合理安排综合训练加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只 有多练才可能有好的成绩。但只是写作还不能取得好成绩，一定 要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给 予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）繁简适度2）有闪光 点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）层次分明

19、，承上启下4） 细读提示，写全要点。5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循粗 批，快改，及时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大 To同时让学生背诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考 的书面表达成绩。设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作 出总结，写好教学后记。三、注重课堂教学艺术，提高教学质量课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上 课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快， 培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课

20、堂教学作为有利 于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时, 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本 指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教 学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生 成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐 趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学 习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，激励促进学生全面发展我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热 情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有 力手

21、段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌四、培养学生良好的心理素质培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚至是超水平发挥的基础，是提高学生应变能力的必要条件。在 教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不 仅使学生的语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且 学生主动参与课堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他 们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢 于发言，师生之间互相合作。五、加强考练结合，一周考练，一周讲评。总结得失，虽然我取得了一些成绩，但我还有很多地方做得 不够。在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，

22、我将努力克服不足，以争取更大的进步。在09年高考中取得更好 的成绩。高中英语教师个人工作总结二本学期本人承担高一和高一 (6)高一(15)三个班的英语课 教学工作，周课时十五节。在工作中，能勤勤恳恳，敬岗爱业，忠 实执行党的教育方针，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头， 构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在学校 领导的亲切关怀和大力支持下，在科组，年级同行的大力协助下， 圆满地完成了本学期的教育教学任务。回顾一个学期的工作，我有如下几点体会:一、构建在新课程条件下“多媒体优化组合”的英语课堂教 学模式。“多媒体优化组合”构建的课堂教学模式，就是运用这种心 理学的感观原理的理论

23、，应用于英语教学的一种实践。传统的英语教学模式，教师在整个教学过程中，就是灌输抽 象、刻板的规则，用“条款化的语言”来描述具有审美载体的、 形象生动的语言，不言而喻，这样的教学手段，不适应时代的快 节奏，不利于开发学生的智力，不利于培养开拓型人才，不利于 学生素质的全面发展。布鲁纳说过：“学习的刺激是对所学教材的兴趣”，对学生 来说“兴趣”将直接影响学习效果。因此，我在课堂上运用以电 教为主体的“多媒体优化组合”课堂教学模式，使教学内容的表 现形式变得新颖而引人入胜，充分调动学生的学习积极性，使学 生对学习产生浓厚的兴趣。二、开启学生创造性思维能力，培养良好的学生素质新大纲明确指出：中学英语教

24、学的目的是“通过听、说、读、 写训练，使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力， 激发学生的学习兴趣，养成良好的学艺打情，为进一步学习打好 基础，发展学生的思维能力和自学能力”。众所周知，在诸多能力素质中，创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制。传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势，它桎梏着学 生的创造力。因此，我在课堂教学上能注重全方位地、多元化地 调动学生的视觉、听觉、动觉，多层地启发学生、引导思维、拓宽 思维境界、引发发散性思维，使思维的广阔性、深刻性、独立性、 敏捷性等方面得到训练，从而发展了学生的创造能力，培养出良 好的学生素质，达到教育的最终目标。三、利用学科的优势，培

25、养学生良好的人格，陶冶学生美的 情操教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。学生是 认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积 极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师， 运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解 放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇 的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。 & “激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。同时，我也是导演，导演出一幕幕场景；是画家，用斑调的色 彩展开生动的画面;是导游，引导学生在语言的海洋中漫游这种全 方位展示着的英语教师气质的美，就是一个强有力的磁

26、场，吸引 着学生，给他们一个愉悦的环境，使他们对课堂产生审美情感，使他们获得美的陶冶，从而使整个教学过程处在美的环境中，产 生良性循环，增加学生学习的活力。四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特 征和身心特点。各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需 要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一 个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是 学生高中学习生活的转折时期，是承前起后的时期。英语学习成 绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备 这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。五、建立新型的师生关系，强化教学主体意识。时代的发

27、展为传统意义上的师生关系注入了新的：民主平等、 互相尊重、互相学习、共同提高。教师应该是“首席”，与学生 共同奏出优美的旋律;教师应该是“配角”，把学生衬托得光彩照 人;教师应该是“热线”，让学生永远感觉到鲜活与新颖；教师应 该是“no”，在学生最需要关爱和帮助的时候，及时守候在学生 身边;教师应该是“导游”，引导学生探幽发微，欣赏险峰的无限 风光;教师应该是“场上队长”，身先士卒，与队友共同拼搏，在 比赛结束后，把队友？我们的学生，高高地抛向空中面对着一个个充满灵性的教育对象，我时刻提醒自己：“我是谁？为了谁?是否把学生的收获、学生的发展放在首要的位置？是 否做到了 &lsquo； 一切为了

28、学生，为了一切学生，为了学生的一 切“。特别我刚到这个学校，对这里的学生学习情况很不了解， 对他们的学习习惯，我也不认同，但是我爱他们&平等协商，倾 心交流，使得我们师生关系和谐融洽。六、坚持政治学习，加强师德修养，做到学高为师，身正为 范本人这个学期能，遵守劳动纪律，从未旷工，上课从不迟到， 与同级组老师团结合作，积极支持科组工作，不折不扣的完成科 组长分配的任务，积极参加各类教研活动，并且把教研活动所得 及时运用到教学中去！我以后一定会更加努力，坚持向教科研要质量，坚持向课堂 教学要质量！努力提高自己的教育教学水平！高中英语教师年度教学工作总结篇6本年度我从事高三理科7、8班的数学教学工作

29、，在党的教育 思想及学校的教学理念指导下，认真工作、积极探索、收获甚多。 现将本年度的教学工作总结如下：一、踏实工作，落实好教学常规每天上课前我都坚持认真备课、备学生，作为高三的第一年 度，也是打基础最关键的一年度，积极参加集体听课活动，特别是教体局组织的青年教师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政 治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心 向有经验的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。二、抓好学生练习，优化课堂教学因为所带班级学生基础比较薄弱，所以每节课我都注意学生 基础知识的训练，注重学生动手能力及学数学的兴趣培养。首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和

30、层 次性，以适应不同层次的学生，要求学生对自己不会做的练习、 做错的练习，在讲解中要用红笔记录解题过程，做好学生的错题 统计对于错的较多的题目，找出错的原因。其次，练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了 最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，注重教 学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的点到为止，该讲的内容一 定要讲透。对于典型问题，要给学生足够的时间去自己做，充分 暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效 提高了学生的应试能力。三、加强应试指导，培养非智力因素充分利用每一次练习，测试的机会，培养学生的应试技巧， 提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻

31、求合理、 简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力做到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总 结临场时的审题答题顺序、技巧，答题的具体方法，逐步提高自 己的应试能力，帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化 答题策略，强化一些注意事项。四、努力方向作为一名第二轮带高三的教师，高三复习备考经验还很不足, 以后还应该多向有经验的老师学习，多向书本学习，结合自己教 学实践有创新的教学，不断提高自己的教育教学水平。高中英语教师年度教学工作总结篇7本学期我从事高三理科一班的英语教学工作，在的教育思想及 学校的教学理念指导下，认真工作、积极探索、收获甚多。现将 本学期的教学

32、工作总结如下：一、踏实工作，落实好教学常规每天上课前我都坚持认真备课、备学生，作为高三的第一学 期，也是打基础最关键的一学期，积极参加集体听课活动，特别 是教体局组织的青年教师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政 治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心 向有经验的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。二、抓好学生练习，优化课堂教学因为所带班级学生基础比较薄弱，所以每节课我都注意学生基础知识的训练，注重学生动手能力及学数学的兴趣培养。首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层 次性，以适应不同层次的学生，要求学生对自己不会做的练习、 做错的练习，在讲解中要用红笔

33、记录解题过程，做好学生的错题 统计对于错的较多的题目，找出错的原因。其次，练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，注重教 学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的点到为止，该讲的内容一 定要讲透。对于典型问题，要给学生足够的时间去自己做，充分i露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效提高了学生的,应试能力。三、加强应试指导，培养非智力因素充分利用每一次练习，测试的机会，培养学生的应试技巧， 提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、 简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答， 努力做到“会而对，对而全”

34、，减少无谓失分，指导学生经常总 结临场时的审题答题顺序、技巧，答题的具体方法，逐步提高自 己的应试能力，帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化 答题策略，强化一些注意事项。四、努力方向作为一名第二轮带高三的教师，高三复习备考经验还很不足, 以后还应该多向有经验的老师学习，多向书本学习，结合自己教 学实践有创新的教学，不断提高自己的教育教学水平。高中英语教师年度教学工作总结篇8做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英 语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语 成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头 也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无

35、论是学校、 家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥, 学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英 语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸 多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康 的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英 语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任 务圆满完成，现将个人工作总结如下。一、注意高一与初中的衔接过渡。高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给 学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、 语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学， 具

36、体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯。坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题。根 据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学 生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯。另外，课后要多与学生 接触，尽快和学生熟悉。二、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知， 代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握 任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己 观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。 于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极 互动、共同发展的教学过程。

37、三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意 识。“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。 贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课 堂老师说“星期一上课问：学生会作出不同的回答，引出更多的 对话，从而达到交际的目的。2、适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布 置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生英语学习的 结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生 已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结 果有利于树立学生学习英语的自信心，

38、提高学生学习英语的兴趣, 促进学生的发展。五、认真批改作业，做好课后辅导工作布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认 真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做 出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样， 后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴 趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，

39、既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将 在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更 好的成绩。3、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。四、激发学生学习英语的兴趣。在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在 以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活 联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、 社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举 办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解 学生的需要，适当和学生一起参

40、加活动、体育运动。课后还可以 布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。五、努力建立融洽的师生关系、相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强， 渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起 友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学 生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊 重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己 成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和 激发学生学习的积极性，大胆求异创新。课后我却成为他们的好 朋友，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的父母，关怀 备至。六、严谨治学，保持良

41、好的教态。高中英语教师年度教学工作总结篇9本学期我担任高.（_）班的英语科教学。在教学中结合本校 学生的实际状况，精心备课，用心听课、评课，认真有效上课，课 内外知识相结合，在必须程度上运用多媒体完成学生的三唯目标 的实现，课后针对上课状况，做好教学反思。分层选取适合学生 学情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语潜力。 提高学生学习兴趣，夯实基础。现将本学期教学工作小结如下：一、了解生情，有的放矢较上学期而言，这学期师生之间的关系较上学期和谐许多。 该班学生基础差，对英语又没有兴趣，也没有探究精神，学生所 问的问题屈指可数，多数学生自学潜力很差，学习没有计划性和 策略性，但是上课大多

42、比较认真，只是不踊跃，学生的词汇记忆 将比较薄弱。为了使这些学生喜欢我的教学，我使出了浑身解数， 在备课中充分思考到学生实情，在日常的教学中个性重视学生对 词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听 写，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子，适时向学生 介绍常用的词汇学习策略。经过我的努力，学生英语学习兴趣有 了提高，成绩有了进步。二、认真备好每一堂课，注重结合学生学情。我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。 在备课之前，对教材资料做到心中有数，并参考相关资料，认真 钻研教材，确定重难点；同时，备课不仅仅要备教材，而且还要 备教法，好好地利用我们的教辅；除此之外

43、，更要备学生，了解 学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，根据学生的实际状况（即学情）采 用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴 趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”。备好课之 后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注 意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然简单 的课堂气氛，注重文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学 中我会适当给学生播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同 时，课堂也有更有气氛。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口， 在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的

44、信 心。课后及时对授课做出反思，总结其中不足。三、精心选用教辅材料，切实提高学生综合运用英语潜力本学期我选用英语周报作为教辅，以此为基础适当添加适合 学生的综合练习题。根据生情，对其中的练习进行了选取处理， 选用其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测的作用， 巩固了课文词汇及课文资料。这一学期来周报中的单选经常超出学生所学的范畴，也只选取一小部分，对于较难的剩余练习用做 分层作业布置给基础扎实的同学。另外，思考到高二作为分水岭， 学生综合运用英语的潜力是十分重要的，在以英语周报为主体的 状况下，我们备课组透过一些途径找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练， 因为所选取的材料能补充

45、课文的一些背景知识，提高了学生的学 习兴趣。本学期在作业上都及时批改及时讲解，个性在分层次布 置讲解作业方面，取得了不错的成效。四、课外加强听、读、练，认真批改每一次作业。英语是一种语言。困此，在课堂之外，多读、多听、多练是十 分必要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发现问 题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在 背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对 单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每周听写，每一天布置 学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查, 对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的潜力。认真批改作业。布置作业时

46、，坚持做到有针对性，有层次性， 形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中 得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的 作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行一次听写测试，对所学新 单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对 学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教 法。从而做到因材施教，教学相长。当然，一学期的教学工作非三言两语所能说完。总的来说， 学生的上课热情提高了，课后补缺补漏的也多了，然而成绩的提 高还需一段时间，另外，始终使我忧心忡忡的学生词汇量不足的 状况在这学期显得格外

47、突出。在后面一年半时间我需要去应对并 找到更好的解决办法。在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务潜力。我 用心参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”， 不断给自己“充电”，以适应时代发展对于教师职业技能的要求。高中英语教师年度教学工作总结篇1020年高考已经圆满结束。在校长、下级领导和级长的正确 指导下，在英语备课组成员以及学生们的共同努力下，我校的英 语科在高考中达到了预期的效果。通过这次高考的检验，我们发 现这一年的备考工作有很多经验值得总结完善和发扬，同时也有 很多不足需要总结改进。现将本年度的工作总结如下。一、20_年本校高考英语科情况。在今年高考中，我校英语最高分

48、为128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。70-89分段的有269人。40-69 分段的共有290人。今年全市英语成绩比较低情况下，能有这样 的成绩，已经达到了我们预期的目标。二、20年本校英语备考的主要举措、经验领导重视。20年一月份，学校就成立了高考备考组。在备考过成中，校 长、下级领导与级组长经常过问英语备考情况，及时协调帮忙解 决英语备考过程中遇到的问题。学校还多次派出英语老师参加各 种研讨会、备考会和经验交流会。备课组成员之间团结，分工，合作。完整明晰的计划，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一 个富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组成员发挥了团结、 分工、合作的精神，集体备课，共同研究，资源共享，相互交流， 不仅研究教什么，还要研究怎么教。计划早，目标明，备考工作紧张而有序。去年一月份，我们备课组就对学生的状况进行了具体的分析, 然后又根据学生具体情况确定了我们的目标，制定了详细的复习 计划。尽管这届学生在高二全市期末统测中成绩不错，但进入高 三开学后的摸底考试中完全暴露了基础很差的不足。据此，备课 组制定了以扎实基础为主的复习计划。我们将复习分为三个阶段：第一阶段是章节过关复习（20