九年级语文下册第十八课《天下第一楼》同步练习题-部编版(含答案).docx

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1、九年级语文下册第十八课天下第一楼同步练习题一部编版（含答案）（满分：70分 时间：60分钟）一、积累与运用（39分）L请运用所积累的知识，完成题。（8分）中国历史上的著名文人，好像都摆脱不了 qT惨的命运。在这样的命运面前，有人选择了隐逸，比如“采 菊东篱下”的陶渊明；有人选择了远离，比如“天子呼来不上船”的李白；有人选择了抗争，比如狂放不羁、 性格刚毅的嵇康他们摒弃了雕lidng画栋的大宅，选择了竹庐草屋；他们放弃了锦衣玉食，选择了短褐 粗食。不管哪种选择，都与怯懦无关。他们也曾胸怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的大志，但是现实让他们无 可奈何。所以，他们是孤独的，因为“众人皆醉我独醒”。给加点

2、的字注音,根据拼音写出相应的汉字。（3分）怯懦（）ql（ ）惨雕lidng（ ）画栋（2） “狂放不羁”中羁的意思是:o （2分） 画线句子运用了、的修辞手法。（2分）（4）请写出“采菊东篱下”的下一句。 （1分）2 .下面省略号的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.卢孟实（感觉不适）留我晚上看吧。全赢德的伙计柜上的,愿留的都留下,千万别让他们没地方去,还 有（一阵眩晕）王子西（扶住）怎么啦?去后面躺躺。B.成顺（知道瞒不过去）是掌柜的让我罗大头 掌柜的是你祖宗?跪下！C.王子西（多一事不如少一事）二爷要,就卢孟实不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。D.小伙计 第、第九条，店员不许看落子,听

3、花鼓，不许卢孟实 人家为什么看不起“五子行”？不能自己走下流!我看你是吃饱了，家里有富裕了，给我走着！3 .根据语境选词填空，最恰当的一项是（）（2分）有数据显示，贵州目前已建成公路桥梁约2.1万座，几乎 当今世界全部桥型，因而贵州有“桥梁博物馆”的美誉,如此，在世界前1。名离地最高、跨度最大的桥中，就有40多座在贵州。, 贵州桥梁的世界地位 oA.囊括尽管但是不言而喻B.包含即使那么当之无愧C.囊括不仅所以显而易见D.包含不但而且理所应当4 .下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）A.自轩辕黄帝始，轩辕皇族统治中华大地，赫赫扬扬历经数载，国力强盛、政治安定、四海升平。 B.平时很

4、随和,可一开车上路，脾气就变得暴躁，骂骂咧咧，这是典型的“路怒症”。 C.自幼潜心六艺、文才出众的晏几道,性格孤傲耿介，不愿和达官显贵交往。 D.他在此处无法发挥所长，只好另请高明。 5 .指出下面语句采用的描写方法。（3分）（1）他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。（）（2）卢孟实向店里扫了一眼，坐在当年老掌柜的那把太师福上。（）（3）（卢孟实）脸色由青变得煞白，突然高声笑了起来，（ ）6 .给下列句子排序，最恰当的一项是（）（3分）人们只管愣愣地听着，全然忘记了鼓掌和叫好。这声音清冽甘甜，仿佛银铃碎玉从天倾泻而下。“杨延景怒冲冠，不孝奴才听父言”一句方才唱罢，声震寰宇。开场锣鼓一响，

5、装扮齐整的王老三“出将”登台。“达子腔! ”台上台下众人不禁同时惊呼道。A.B. C.D.7 .下列对课文内容分析理解有误的一项是（）（3分）A.剧中人物众多,戏剧冲突集中且激烈，皆因福聚德的兴盛带来的利益而产生的。8 .剧中人物形象鲜明，罗大头的居功自傲、常贵的宽厚善良、卢孟实的恩威并用、克五的无赖嘴脸都有人 物的动作、语言展现了出来。C.天下第一楼从内容性质上看属于话剧。D.剧中人物的语言具有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。8.下列关于戏剧常识的说法正确的一项是（）（2分）A.戏剧的情节和小说的情节是一致的，都只分为开端、发展、高潮、结局四部分。B.剧本必须有矛盾

6、冲突，没有矛盾冲突也就没有戏剧。C.按矛盾冲突的性质与表现手法分，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧。郭沫若的屈原就是一部正剧作 品OD. “戏曲是中国传统文化艺术的瑰宝”是中国戏曲的艺术特征之一。9.兰芳中学举办校园戏剧艺术节，请你参与。（14分）请根据下面材料回答问题。（7分）甲近年来，话剧茶馆等“老作品”每一亮相，总会引来叫好和追捧,甚至形成一票难求。经典作 品之所以耐看，是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度，反映出创作者对人性的体察与感悟。如豫 剧朝阳沟讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。我们今天再看，依然会为作品中深藏的家国情怀感 动不已。乙更重要的是，经典作品还本着贴近生活为原则，

7、传递生活的温度，以艺术手法道出老百姓的心声。 如话剧天下第一楼中，人物与命运的不懈抗争，拨动着观众的心弦，引导人们思考人生。贴近百姓口味自 然有口碑，而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的，具有现实温度。根据要求修改病句。A.【甲】处画线句成分残缺，可在”后加上“”。（2分）B.【乙】处画线句句式杂糅，请给出修改意见。（2分）校辩论协会举办“经典老戏是否过时”的主题辩论赛，你方所持观点为“经典老戏永不过时”，请你根据 以上材料,反驳正方所持观点。（3分）校团委举办“戏曲知识大闯关”活动，同学们都跃跃欲试。（7分）在“对对联,赢戏票”活动专区,李念同学选了一副对联,请你帮忙填写。（3分）上联:黑脸

8、忠,义,奸悍下联:庄，正旦重,彩旦风流欣欣在“戏曲文化知多少”专区,遇到了下面两道难题,请你助其解答。（2分）A.都只为知音未得情难托，因此上我年过弱冠未求凰。我以为风流韵事唯古有，几曾想意外奇缘从天降。一 一越剧张羽煮海唱词中“弱冠”的意思是:oB.疾病缠身将一春，良药难医忧国心。老迈残年逾耳顺，一片丹心照覆盆。一一京剧刀劈三关 唱词中“耳顺”的意思是:o梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了下面这幅图，但却被对应的题目难住了，请你帮忙回答。（2分）这幅图的右半部分是汉字“戏”的（填书体类型）“尸，、”的一部分。二、阅读理解（31分）（-）读下文，回答问题。（13分）帽 子波兰格罗津斯卡（A）剧

9、院大厅。乐队演奏序曲。坐在十排的一位先生：对不起，女士！（更大声地）对不起，女士！坐在九排的女士：干什么？我又不认识你。十排的先生：您戴着帽子。九排的女士：我知道自己戴着帽子。十排的先生：可我一会儿就会什么也看不见了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士:很遗憾，不能。（B）演出开始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，买了票，却什么也看不见。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因为您不想摘掉这顶高帽子？九排的女士：现在，除了偏远地区，谁还戴那种趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把头稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，请您不要歪脑袋，您挡住我了。九排的女士：是后边的那

10、位先生叫我往这边偏的。他能看见，可你又看不见了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫这位女士往这边偏的，好让我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不见关我什么事，你站起来不就看见了！后排的女士：先生，请您坐下！我什么也看不见了。十排的第二位先生：可坐在我前面的这位女士后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起来，心满意足了，可把别人都挡住了，自私自利！后排的女士：可不是！请您坐下。后排的先生：请安静！台上说什么全听不见。后排的女士：前面这位先生老是站起来，我什么也看不见。十排的先生：都是这位女士戴着帽子。后排的先生：请安静！不然我就叫人把你请出去。九

11、排的女士：就是的！他谁都妨碍，自私自利！众人：谁在捣乱?什么也听不见!你是第一次进剧院还是怎么的？你喝醉了还是怎么的？安静!请你出去!十排的先生：可是九排的女士:好了，好了 ！如果你安静地坐着，还可以留下。（面向众人）请大家允许他留下吧! 十排的先生：谢谢您，女士！（选自世界微型小说经典，有删改）L阅读小说，简述“十排的先生”的遭遇。（3分）2 .结合小说内容，分析文中（A）（B）两处画横线的句子的作用。（3分）3 .文中。处画横线的每个句子都独立成段，你认为作者这样处理有哪些妙处？ （4分）4 .谁是“自私自利”者?结合小说的内容和主旨，说说你的理解。（3分）（二）阅读下面的电影文学剧本，回

12、答问题。（18分）西部志愿者周原人（21）大河中学田树宿舍，内，冬日，小雪。海琴敲打着墙壁：“田树，吃饭啦！”田树没精打采：“你吃吧，我不想吃。”海琴：“是不是你爸爸不同意？ ”田树坐在床沿上：“老爸虽然是公司董事长却没权，老妈不给一分钱还说了咱们俩一通，我们在电话 里吵翻了。”海琴：“还是先吃饭吧，边吃边说。”田树：“我给学校和那几个辍学学生的家长都搭了大话，怎么力、？ ”海琴：“如果是兴娃一个人，咱俩生活上省一下就可以，十几个学生一年最少也要一万元，上完高中 就是六万元，这可是一大笔钱呢！ ”田树：“谀，找找新闻媒体怎么样？ ”海琴：“失学儿童太多了，媒体不会为个别学校破例的，即使就是报道

13、了，我估计作用也不大。”田树：“这回把人丢大了”“丢人是小事，这十几个学生一定要复学！ ”海琴坚定地，“放了寒假，咱们回北京找找工商界熟悉 的老总，现身求助，好不好？ ”（22）大河中学操场，夕卜，早春，日。操场上红旗招展，锣鼓喧天，青蛙、水莲、狗娃、罗强等人和数百名同学按年级班组列队站在操场上, 兴奋地看着舞台上的情景。副校长麻育儒站在台口的立式麦克风前面：”没有各级党和政府的正确领导，没有好心人的无私 捐助，彭兴娃、吴小翠等十一名辍学学生就不可能复学回校，现在让我们以热烈的掌声欢迎来自江西艺邦 装饰集团公司董事长余静赣先生讲话！ ”余静赣站起来向大家挥手致意来到台前：“尊敬的各位领导和老师

14、，亲爱的同学们，大家好！其实， 我们的帮助极其有限，也就是几万块钱吧。今天大家能在这里集会，欢迎彭兴娃等同学回校复学，除了党 和国家实施的西部大开发政策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳， 为此我建议，请大学生西部志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！ ”“好！ ！ ！海老师！”台下青蛙等学生们一个个喊着好，台下台上的掌声像暴风雨似的经久不息。（23）大河中学厕所前，夕卜，夏，日。麻育儒看看在操场上上体育课的海琴和学生，给杨校长递了一支烟点上火：“海琴和田树能量挺大的, 不但解决了辍学问题，也更新了厕所和篮球场，杨校长，不如乘热打铁给学校弄一辆二手吉普车，咱们工 作

15、起来也方便Q ”杨校长：“甭想，这次活动搞得这么大，咱们连老本都赔进去了。”麻育儒：“不可能吧，捐助款收了七万元，十一个学生读完六年中学最多需要五万元，还剩两万元， 怎么会动用学校的经费呢？“杨校长：“海琴留了六万元，只给学校一万元，修厕所、篮球场、搞活动花了三万多。麻育儒：“海琴这回出尽了风头，成了全县名人，让她把捐助款全部拿出来，学校有财务，她凭啥管 这个钱呢？”杨校长：“这不怪她，捐助方那个余老板是和十一个学生签的合同，而海琴又是十一个学生家长的委 托代表，她要管她就管吧。”麻育儒：“十一个学生不一定全都升入高中吧，那钱留在她手里是死钱，不如借过来学校先周转，还 省得到时交什么学杂费。”

16、杨校长：“城里的女人挺有经济头脑的，我听海琴的意思是，要把这笔钱交给县财政的信托公司来管 理，说是比银行的利息多得多，能帮助更多的失学儿童。”麻育儒：“看不出来，这个海琴野心挺大的。”杨校长：“麻校长，你就服气吧，你我给人做做梯子没有啥。”麻育儒：“咱们个人可以让投机者踩着肩膀往上爬，但是大河中学不能，六万元专款不能动，咱们学 校就动她。”杨校长：“什么意思？ ”（选自中国剧本网）1 .三个镜头节选自电影文学剧本西部志愿者，文中哪些信息照应了题目？ （3分）2 .电影文学要有尖锐的矛盾冲突，往往是一个矛盾解决了又产生另一个新矛盾，这三个镜头也是如此，请 逐个分析。（4分）3 .发挥想象，揣摩人

17、物语言。（6分）（1）余静赣在大会提议要海琴讲话，台下掌声如潮，这时海琴走上会台，她会说些什么呢?（2）麻育儒心存忌妒，在杨校长面前出歪主意，但没有直接说出，想一想，当杨校长问麻育儒“什么意思” 后，麻育儒会怎样说？4 .透过海琴和田树的人物形象，我们看到了年轻一代具有哪些可贵的精神品质？ （5分）参考答案1. （l）qie凄 梁（2）拘束 排比 引用（4）悠然见南山。2. D【解析】D.省略号表示“不许”后边内容的省略，其他三项中的省略号都表示语言中断。故选D。3. C4. B【解析】D项，另请高明：表示自己不愿意再干，让对方另外聘请高明的人。使用不当。5. （1）外貌描写、神态描写 （2）

18、动作描写 （3）神态描写6. B【解析】 句介绍登台的王老三,应为第一句;句写王老三的开场，为第二句;句写人们听到王老 三的唱腔后的惊呼，承接句，为第三句;句写声音的特点，为第四句;句写人们的反应，承接句。7. C【解析】C从表现形式上看属于话剧。8.B【解析】A.戏剧的情节基本上与小说的情节一致，但戏剧有时前面有序幕，后面有尾声。C.屈原 是一部悲剧作品。D. “中国传统文化艺术的瑰宝”是对中国戏曲的高度评价，不是中国戏曲的艺术特征。9. （1）A. 一票难求 的现象B.把“本着贴近生活为原则”改为“本着贴近生活的原则”（或“以贴近生 活为原则”）我方认为“经典老戏永不过时” o经典老戏不仅

19、扎根于深厚的文化沃土中，反映出创作者对人性的体察和 感悟;还饱含生活温度,贴近百姓口味,能赢得百姓的口碑。这样既有厚度又有温度的作品，如何会过时？（意 思对即可）红脸 白脸 老旦 A.男子二十岁左右的年纪B.六十岁 篆体【解题思路】 本题考查考生运用语文知识解决实际问题的能力。第题既考查考生修改病句的能力，也 考查考生提取信息拟写辩论词的能力。第题，【甲】处画线句中，“形成”缺少宾语中心语,故可在“一票 难求”后加上“的现象”。【乙】处画线句中，“经典作品还本着贴近生活为原则”是“经典作品还本着贴 近生活的原则”和“经典作品还以贴近生活为原则”两个句子的杂糅，据此修改即可。第题，作答时，首先

20、要从材料中筛选有用的信息。“其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度,反映出创作者对人性的体察与感 悟”“传递生活的温度，以艺术手法道出老百姓的心声”“贴近百姓口味自然有口碑”等都是“经典老戏永 不过时”的原因。然后根据筛选出的信息，拟写辩论词即可。写作时，应注意先表达己方观点，然后分析原因, 最后强化所持观点。第题考查文学文化常识。第题考查对戏曲脸谱代表的意义和戏曲角色的掌握。调 动积累的知识作答即可。第题考查对戏曲唱词中包含的年龄称谓的掌握。根据平时的学习和积累，不难写出答案。第题考查对汉字书体的掌握。考生根据对汉字书体特点的掌握可知，”为篆体。(-)1 .“十排的先生”在剧场被“九排的女士”

21、的帽子挡住了视线；“十排的先生”被剧场其他人（十排的另一位 先生、后排的女士、后排众人）指责；“十排的先生”陷入尴尬之时九排的女士”为他解围。【解析】本题考查我们对小说情节的概括能力。“十排的先生”的遭遇，可以概括为三个方面:一是小说的开 端，写“十排的先生”看演出时，被前面九排的女士的帽子挡住了视线；二是小说的发展，写“十排的先生”被 众人批评、指责；三是小说的结局，写“九排的女士”为“十排的先生”解围。每个方面按照“人物+事件” 的模式进行概括即可。2 .交代故事发生的场景。推动小说情节的发展。暗示剧场观众的“表演”即将开始。【解析】本题考查剧本中舞台说明的作用。舞台说明是剧作者根据演出的

22、需要，提供给导演和演员的说明性 文字，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等。3 .作者这样安排，能凸显当时你一言我一语，人多嘴杂的情景;一句一段，是呵斥,是指责，展现了当时群情激愤的 场面。（意思相近即可）【解析】本题考查文章段落的表达作用。独立成段的句子大都是为了起强调作用。分析其作用时，要结合具 体的语言环境。4 .示例“九排的女士”是自私自利者，因为她在剧场不摘高帽子，影响别人看戏。示例二：“十排的先生”是自私自利者，因为他让“九排的女士”偏头，不顾及旁人，只顾自己。示例三:小说中所有的人都无名无姓,这种泛指让我们明白，小说中的所有人都是自私

23、自利者，他们是同一类 人一一由看戏的观众变成了演戏的演员，演出了一幕自私自利的讽刺剧。【解析】本题考查我们对小说主旨的理解。理解这篇微型小说的主旨,要全面理解文章内容，明确“九排的女 士 ”“十排的先生甚至是旁观者，都是自私自利者。（二）L余静赣的讲话提到了 “党和国家实施的西部大开发政策”“大学生西部志愿者海琴老师”等信息照应了题 目。【解析】考查照应这种写作手法。为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间 或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排叫“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照 应，前后照应，文题照应。本文的文题是“西部志愿者”，文本中的“除了党和国

24、家实施的西部大开发政 策外，主要得益于孩子们的上进心和海琴老师、田树老师及全体师生的功劳，为此我建议，请大学生西部 志愿者海琴老师给我们讲几句，好不好！”这个句子的内容与文题照应，据此概括作答。2 .这三个镜头写出了这样几个矛盾：一是青蛙等孩子辍学，海琴和田树老师如何做好学生返校工作；二是 学生、家长答应返校，可是家庭贫困，如何解决学费问题，田树想到向父母伸手；三是田树向父母伸手要 钱，却与妈妈在电话里吵了一架，最后想到寒假回北京向老总们现身说法，请求援助；四是解决了学费问 题，可是又出现麻育儒心怀叵测，要整治海琴和田树。【解析】概括剧本的故事情节。通读剧本，借助叙事线索来帮助梳理情节链，概括

25、出情节，并结合具体情 节，分析几个情节之间的关系即可作答。注意不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。3 . （1）示例：亲爱的同学们，刚才余先生说得对，孩子们天性中对美好未来的渴望才是事业成功的基础, 理应受到社会的尊重、保护和帮助(2)示例：海琴在北京不是认识那么多老板吗？她人不是长得还妖气吗？就让她继续到北京去拉赞助，让 她和田树到北京再搞几万元来。【解析】考查学生在特定的情境下补写内容的能力。作答时要通读全文，在明确主题的基础上，结合语境 和人物的身份特点进行补写，答案不唯一，符合具体的情境即可。4 .要点：充满激情，无私奉献，敬业爱岗，友爱互助，吃苦耐劳，有理想有抱负，目光远大，不计个人得 失，有高度的社会责任感以及对社会进步的追求，有一颗金子般的火热的心。【解析】本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。其主要方法是：把人物放在具体的故事情节 中，了解人物在各个情节中的表现。抓住人物的肖像、语言、动作、心理等描写，特别是那些富有特征 的细节描写来分析人物形象。重视人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为这些人物的言谈举止 能提示人物的性格特点。作答时要注意放在剧本所设定的大背景下进行分析。