四年级上册思想品德教学计划四年级上品德教学计划.docx

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1、四年级上册思想品德教学计划四年级上品德教学计划四年级上册思想品德教学计划：思想品德四年级上册教学计 划四年级品德与社会上册教学计划碧江区瓦屋中心小学：刘洪尧一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。 他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成为了一 定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认 识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性，活 动性，实践性较强，绝大部份学生乐于这一门课程的学习，能积极与 到 本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学 习，对品德与社会这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪 明伶俐、学习认真，

2、能认真听讲，积极回答问题，按时完成作 业；但 部份同学学习方法不够灵便，学习不够努力，缺乏学习自 觉性，成绩较差。这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。二、思品学科现状与教材分析：品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品谊理解不深，容易吵吵架，又和好，与小火伴相处时，不能多为别人着想。4、学生做到在艰难和挫折面前保持乐观的情绪，不 过，不能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础，这有待提高。5、了解老人对家庭、对社会所做 的贡献。知道重阳节是我国的老人节，了解全社会尊老、敬老的 一些举措。尊老、敬老的意识不够。6、体味日常生活中父母的辛苦操劳，能够关心家庭

3、生活，主动分担家务劳动。知道作为子女，要关心、体贴父母，能主动 与父母沟通7、有合理的消费观念,有一定的经济意识，懂得勤俭 持家是一门学问，学会勤俭节约。8、了解作为小学生、小公民 在日常的学习与生活中必须遵守的规章制度，能关心集体，乐于 参预集体活动，自觉维护集体荣誉。遵守规章制度自觉性不够， 自我约束能力差。二。教学目标：工、懂得诚实是中华民族的传统美德，激发学生的憧憬之情。 知道诚实是做人之本，是每一个人都应具备的品质。知道诚实有 多种表现，如拾金不昧、信守承诺、不说谎话、实事求是等。 能勇于承认错误，并努力改正，做一个诚实守信的人。2、知 道在生活、学习中有些事情是不能做的，激发学生乐

4、于和品德 高尚的人交朋友的情感。懂得“近朱者赤，近墨者黑”，“勿 以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，学会拒绝。3、增强自我保护意识， 能分清是非，做一个自尊自爱的 人。懂得体谅别人是一种美德。在与人交往时，做到宽以待人、 严以律己。珍惜友谊，处理问题学会镇静、理解、宽容、沟通。 与小火伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的产生。在产 生矛盾后，能从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。4、努力 做到“胜不骄、败不馁”，在艰难和挫折面前保持乐观的情绪。 懂得“失败是成功之母”的道理，遇到艰难和挫折不气馁。能 从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打 下基础。5、了解老人对家庭、对

5、社会所做的贡献。理解为什么 要尊老、敬老。知道重阳节是我国的老人节。了解全社会尊老、 敬老的一些举措。具有尊老、敬老的人的意识。6、体味日常 生活中父母的辛苦操劳，懂得感恩。能够关心家庭生活，主动分 担家务劳动，树立一定的家庭责任感。知道作为子女，要关心、 体贴父母，能主动与父母沟通。7、树立合理的消费观念，初步 形成一定的经济 意识。初步学习合理地安排家庭的收支。了解 家庭经济来源。让学生懂得勤俭持家是一门学问，学会勤俭节约。愿意为家庭 做一些力所能及的事，主动关心家庭生活。8、善于发现朋友身 上的闪光点，并乐意向他学习；懂得宽容别人、欣赏别人、关心 别人可以得到更多的朋友的道理。知道集体处

6、处有规则，懂得规 则可以使世界变得文明有序的道理，领略遵守规则的重要性。9、 了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守的规章 制度。能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、 有教养的人。懂得自己是班级中的一员，是班级的小主人。10、初步形成现代民主意识，为班级建设出谋划策。能关心集体，乐于参预集体活动，自觉维护集体荣誉。懂得合作的重要 性，明白在一个集体中，惟独团结一致、齐心协力才干办好事情。学会交流合作，能够将团结合作精神运用到生活中去。11、了解 集邮常识，知道私拆他人信件是违法行为，学会邮寄信件，体味 邮政和我们生活的密切关系。知道电话也是传递信息的工具之一, 它的发

7、展经历了漫长的过程。掌握几种公众服务电话的使用方法, 知道不能乱拨应急电话。12、知道传媒的种类不少，懂得借助传 媒我们可以获取知识，丰富生活。知道电脑网络是21世纪信息 技术高速发展的象征，了解电脑网络的功能。明白青少年必须自 觉遵守网络文明公约。三。课堂教学实施措施：1、独立阅读，自主学习，理解主题文字的大意。2、借助插 图，引导学生从各事例中进行分析、比较，强化主题思想。3、小 组合作探索学习。引导学生斗胆提出问题、合作探讨解决问题的 方法。4、注意引导学生通过探索事物之间的相互关系，来认识社会和了解 社会。5、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识 和了解。6、将引导学生获取信

8、息与指导学生探索问题的方法融 合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。7、通 过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参预实践。 8、立足基础，关注能力。基础知识是能力的支撑，在平时的课 堂教学中采用多种教学方法，匡助学生更扎实地掌握基础知识； 通过选取学生成长中的身边事多角度启示学生，培养学生发散性 思维能力和归纳总结的能力。9、引导学生关注生活实际与社会 实际，关注学生的情感体验和道德实践，提高辨别是非的能力， 以正确的价值观念引导与启示学生独立思量、积极实践，匡助学 生做负责任的公民。教学进度安排表周次起讫时间教学内容教时 备注招生工作29.79.13诚实是金239.1

9、49.20我该不该这样做2当冲突发生后259.2810.4失败怕什么2孝心献老人2710.1210.18谢谢你们，我的父母2810.1910.25家庭收支知多少2我也会当家2 1011.2-11,8期中考试 你是我的好朋友2 1211.1611.22集体处处有规则 2 13rL2311.29做班级的小主人2 141L3012.6集体力量大2 漫话邮政2 1612.1412.20神奇的电话2 1712.2112.27各种各样的传媒2 网络世界2191.4-l.10 复习四年级上册思想品德教学计划:四年级品德与生活教学计划四年级品德与生活教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学此

10、文转自斐斐课 件园质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为 主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推 进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。二、学生分析四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期， 他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成为了 一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进 一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。例如，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和 奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段， 他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退 缩，有的表现为比较放任、攻击

11、，往往因为不会与人沟通而与他 人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移 默化地培养起来。于是，正确引导学生结交朋友，匡助他们树立 正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的 技巧尤其重要。又如，四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，但 是现代家庭结构的变化，绝大多数的学生都是独生子女，他们在 父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习 和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应浮现了许 多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯, 而且会影响其性格和道德行为的发展。止匕外，四年级的学生开

12、始有兴趣也有能力，关注人类的衣食 问题，关注人类造成的日益严重的环境污染和资源匮竭的问题， 他们开始有作为现代人的责任意识，开始参预社会活动，了解工 农业生产状况，提高生活技能的需要。三、教材分析本册教材主要由五个单元组成：第一单元为有艰难我不怕; 第二单元为我们的快乐大本营第三单元为做聪明的消费者； 第四单元为公共生活讲道德第五单元为大自然发怒的时候本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每 一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格 为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。四、教学目标（一）本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、 社会活动和社会关系的交

13、互作用，获得对现代社会生活的积极态 度和参预能力;感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对 他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面：1、学会合作，体味合作的好处初步形成正确的友谊观学会 交流和沟通的技巧，分享快乐，分耽忧愁;正确面对欺负和威胁， 敢于抗争。2、初步形成积极向上的生活态度，提高承受艰难和挫折的 意志与能力;学习诚实做人，诚信为本;热爱科学，相信科学。3、知道消费的权利，了解有关消费的常识;懂得勤俭节约的 道理，自觉珍惜劳动成果;初步学会辨证地看待工业文明，认识白 色污染;养成珍惜水资源的习惯。（二

14、）基本理念：1、关心每一个儿童的成长，匡助学生参预社 会，学习做人。2、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形 式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。3、教育的基础性和有 效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的 方式，匡助他们解决现实生活的问题。五、教科书基本特点1、综合性生活本身是综合的，道德存在于学生的全部生活之中。儿童的发展是整体性的，学生的学习也是整体性的。2、开放性教材内容的选取以学生的生活为基础，以便从教科书扩展 到所有对学生故意义的题材，开阔其视野，深化其生活和情感体 验。各学习主题的设计，从学习在生活中面对的问题及其感受 入手，提供一些话题和范例，激发学生的学习

15、需要和学习兴趣， 调动学生的已有经验，提高他们的认知水平，丰富他们的情感体 验。3、情感性(1)教材力图从儿童的立场出发，引导他们用自己的眼睛观察 社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同 面对生活中的种种问题，充分调动学生的情感参预。教材注重丰富学生的内心体验，匡助他们深入的感受生活、 感受他人，提高其对生活的道德敏感性。4、形式活泼形式服从于内容的需要。为体现以上三个特点，增强教科书 的可读性、趣味性，我们在呈现形式上也力求活泼、富有情趣： 版式新颖，富于流动感。这就有别于以往教材单调的呈现模式， 符合现代儿童的审美需要和思维特点

16、图文并茂，充分运用图画、 照片学生作品等多种形式，既富于变化，能从多角度丰富学生的 感知，又使他们读来轻松有趣采用对话式的儿童语言，设计主 持人式的旁白人物等，使教材富有亲切感。六、教学措施1、全面把握课程目标，匡助学生获得丰富的情感体验，形 成积极的生活态度。2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中， 形成符合社会规范的价值观。3、重视创设学习情境，灵便选用教学形式，以人为本，引 导学生自主学习，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问 题。4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，积极开辟和利用地方和本校的各种课程 资源，满足学生不同的学习方式的需要。七

17、、教学安排：略四年级品德与生活教学计划一、班级状况分析：本年级有学生有34人，学生基本素质较好，优秀学生占全 班的30%摆布，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写 工整认真。学习习惯十分好。但是也有20%的同学表现得不太令 人满意的地方，他们学习有些艰难，我相信通过师生的共同努力， 这部份学生也会尽快赶上来的。二、教学分析本册教材包括以下内容：第一单元一方水土养一方人第 二单元生产与生活第三单元交通与生活第四单元通信 连着你我他。本册过一方水土养一方人的学习让学生知道家乡是祖国 的一部份，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单 图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图

18、上找 到家乡的位置;通过第二单元生产与生活的学习让学生从了 解日常生活中工农业产品入手，探索工农业生产与人们日常生活 的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;通过第三单元 交通与生活的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点； 感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况， 以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；通过第四单元通信连着你我他的学习让学生知道现代通 信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基 本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规初步 了解通信发展的情况;体味广播、电视、报纸、网络等现代传媒与 人们生活的关系；三、教学目标：1、确辨认地

19、图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地 图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环 境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡 的热爱之情;了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡 的民俗、民风，体味其对人们生活的影响.2、解工人生产劳动的情况知道生产过程中的分工与合作, 德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为 主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感 兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为 习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验， 教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，

20、培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课 的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更 为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声” 地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。品德与社会 四年级上册教材共三个单元：“漂亮富饶的家乡”、“了解商 场学会消费”、“安全生活的每一天”。三、教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对家乡的认识和 理解，了解家乡发生的变化，立志为家乡做贡献。2、对商场进行了解，学会消费。以学生的生活为基础，了 解家庭的日常消费，学习选购商品，做文明的顾客，开阔学生的 视野，深化其对生活的体验和感受，引

21、导学生将学习延展到生活 中。3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰 富学生的认知和情感体验。4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣。 知道各行各业之间有一种相互联系的关系；知道生产是为了满足 人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展；知道人 们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。3、解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国 的情感。4、了解通信发展的情况;体味广播、电视、报纸、网络等现 代传媒与人们生活的关系;学习利用传媒安全、有效地获取信息; 遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。初步了解 通信发展的情况;体味广播、电视、报纸、网络等现

22、代传媒与人们 生活的关系;学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德 规范，努力增强对各种信息的辨别能力。四、重点和难点：1 .对学生进行热爱家乡的教育。2 .通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我 们的日常生活关系密切3 .让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。4 .联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系;通过调 查，知道现代通信的方式及各自的特点能根据实际情况，正确选 择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基 本礼貌和有关法律法规。五、教学措施：1 .注意引导学生通过探索事物之间的相互关系，来认识社会 和了解社会。2 .从学生熟悉的生活出发，引

23、导学生对间接生活的认识和了 解。3 .将引导学生获取信息与指导学生探索问题的方法融合在 一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和 参预实践。六、教学进度安排：略四年级上册思想品德教学计划：四年级品德与社会上册教学 计戈U四年级品德与社会上册教学计划一、指导思想:遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠 教育的指导思想，按照国家对九年制义务教育的要求，在全日制 小学教育中，必须贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，使 儿童、少年受到比较全面的基础教育，提高全民族的素质，培养 有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，为培

24、养各级 各类的社会主义建设人材奠定初步的基础。二、制定教学计划的原则1、教育要面向现代化、面向世界、面向未来，扎扎实实的提高教育质量，为社会主义物质文明和精神文明建设服务。2、遵循儿童、少年身心发展规律，使学生全面发展的同时,注意因材施教，培养学生的志趣、特长。3、坚持教育与生产劳动相结合，切实加强劳动教育和职业 技术教育。4、加强思想品德教育，搞好课内外结合，以课堂教学为主， 重视并开展各种有益的课外活动。5、适当拓宽知识面，增加一些新的知识和实验，力求课程 内容难易适度，合理安排学生课业负担。注意发展智力，培养能 力。三、具体做法：思想品德课进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为 中心

25、的社会公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德 教育。进行道德、民主和法制、纪律教育，进行社会生活和社会 发展规律以及社会主义建设常识教育，培养爱国主义思想和社会 主义人道主义的道德品质，高尚的审美情趣，初步树立社会主义 民主，社会主义法制和纪律观念，对我国社会主义社会的实际情 况和发展方向有一个初步的认识，培养学生对社会的责任感。为 了提高这门学科的教学质量，推进素质教育。（一）、课前1、认真学习思想品德课教学指导纲要，弄清课程的性质、 教学目标、教学内容、教学原则和教学实施及评价。在总体把握 教材体系的前提下，熟知所任年级的教学目标和要求，然后熟悉 每一课教学内容，制定学期教学计划。

26、2、认真备课，要备教学目标、重点、难点、教学过程，m 要弄清知识点，不出理论差错;并要准备好直观教具和电教媒体， 有些课还必须做好课前调查访问等。3、了解学生现实思想，便于在课内有针对性地进行教育。（二卜课内1、上课讲述要生动、具体、形象，运用媒体，创设情境，充 分发挥学生的积极性和主动性，以达到晓之以理，动之以情，导 之以行的目的。切忌枯燥乏味，空洞说教。2、思品课的结构普通可以采用“揭示课题学文明理 联系实际辨析导行总结延伸”这样的模式，情感 激发要贯彻始终，要讲求实效。3、思品课的“看看说说”、“说说做做”、“说说评评”、 “说说学 学”、“思量和练习”等练习，应在课内完成。“ 做做”

27、“学学”方面的要求，应引导学生在日常生活中做到。4、“自学课文”要让学生自读明理，并付之行动，不要包 办代替。5、要完成课本后总复习。6、教态亲切自然，服饰整洁慷慨，板书工整、简明、规范， 语言生动简炼，符合学生年龄特征，坚持用普通话进行教学。（三卜课后1、思品课教学应重视与班主任工作，少先队活动，晨间活 动和各科教学的内在联系，注重学校教育、家庭教育、社会教育 协调一致，发挥德育的整体功能，促进学生良好的思想品德和行 为规范的形成。2、重视考核学生对所学的政治常识、道德规范的掌握程度 和思想行为表现，评价方法采取期末书面考查和平时行为考核相 结合。要全面评价学生的学习效果，评价采用等级制，分

28、优秀、 良好、及格、不及格四等。3、要重视向课外的延伸，指导学生的行动，注意平时对学 生的思想品德行为的检查和催促，并做好德育手册上的评定 记载工作。四年级品德与社会上册教学计划二一、班级情况分析。四年级4个班共有300人，这个年级是小学生知识、能力、 情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有 了一些浅显的认识，养成为了一定的好的行为习惯，随着他们社 会 生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成 为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝 大部份学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内 外的学习活动中去。二、教材分析。本册教材注意与四年级上册教材

29、相衔接，根据课程标准的内 容，从了解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始安排了： 一、引以为荣的家乡，二、缩短时空的通信，三、 四通八达的交通。通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸 福生活来之不易，是无数的革命先烈用鲜血换来的，珍惜今天 的幸福生活。第二单元是引导学生感受通信的发展变化。第三单 元是让学生感受交通运输对社会的重要性，感受到社会的变化， 培养自觉爱护交通设施的和交通环境的责任感。三、教学措施。1、调动学生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题， 激发他们的求知欲，引导学生认识生活，适应社会，成为社会需 要的人。2、 通过学习、实践、体验、探索活动，引导学生学会研究

30、 社会问题的基本方法，教师竭力创造摹拟学生的生活环境，以形 成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。3、 将品德、行为规范和法制教育，爱国教育、集体主义教 育， 国情、历史文化教育有机的融合在一起，潜移默化地使学 生养成良好的行为习惯，形成基本的道德观价值观和初步的辨别 是非的能力。四年级品德与社会上册教学计划三一、学生情况分析：四年级有学生40人，他们大多，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成为了一定的 好 的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认 识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课

31、程的开放性、 活动性、实践性较强，绝大部份学生乐于这一门课程的学习， 能积极 与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安 全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你， 爱护他”。第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱 自己和他人的生命，因为生命惟独一次。第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危（ wei）险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自 己和别人带来伤害。第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别 人，做什么事情都要有责任感。三

32、、教学措施：1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、 情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握 必备的知识。2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探索。3、创设学习情境，灵便选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间， 把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展 和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能 向社会延伸。让学生积极参预社会实践，体验社会生活，在理解 和感悟中受到教育。四年级上册思想品德

33、教学计划:五年级品德与生活教学计划五年级品德与生活教学计划品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社 会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 五年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式， 注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中 得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。一、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上 教材以单元编排的方式，每一个单元反映生活的一个侧面，突出 一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主 题下 设课文主题，每一个课文题均来一个引导学生学习、研讨 的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主

34、要呈现以下特点:1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在 本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这 两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈 现 他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验， 引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对 学 生进行热爱祖国的教育，引起学生对祖国的认同感、归属感等 等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会 等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人一 人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线 索。3、参预性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、 观点，就

35、需要为学生提供自己亲自参预、亲身体验的机会，本册 教材中设计了大量的问题、案例，让学生参预，让学生宛然置身 于真正的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社 会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己， 完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合 的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格 等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第四单 元我们都是炎黄子孙，根据五年级学生的年龄特点，在文字 的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已再也不仅仅是一些 图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历 史审美感和历史直观性。也匡

36、助学生能够更好地理解本单元的内 容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。二、教学策略因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的、渗透的 方式实施对学生的价值引导。因此，在教学中5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和 良好的道德观6、通过各种安全教育，使学生掌握各种安全知识，养成处 处注意安全的良好习惯。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标。2、品德教育要回归 生活，突出课程的经验性。3、追求教学的有效性，打好做人的 基础。4、建立新的教学观，引导学生自主学习。5、实现评价改 革，促进学生发展。6、加强课程管理，保证教学质量。五：教学课时安排：第一单元：漂亮富饶

37、的家乡1、可爱的家乡（2课时）2、富饶的物产（2课时）3、日新月异的变化（2课时）4、我为家乡做贡献 （1课时）第二单元：了解商场学会消费1、家庭的日常消费（2课时）2、各种各样的商业场所（2课时）3、学习选购商品（2课时）4、做文明顾客（2课时）5、尝试买与卖（1课时）第三单元：安全生活每一天1、家庭生活的安全（2课时）2、学校生活的安全（2课时）3、活动场所的安全（2课时）4、交通安全你我他（2课时）5、交通安全宣传日 （1课时）四年级上册思想品德教学计划：思想品德四年级上册教学计 划思想品德四年级上册教学计划一、班级情况分析：本班有45名学生，其中男生32人，女生13人。成绩较好地 约有

38、10人，这部份学生头脑灵便、爱动脑筋、学习能够结合生活 实际；学习兴趣普通的约有15人摆布，这部份学生也比较聪明， 只是学习上比较懒惰，不太注意学习方法，不能积极主动的去结 合生活实际；学习兴趣差的约有5人，这部份学生底子较差，学 习态度不塌实，学习积极性不高，需要想办法改变他们存在的消 极学习状态。二、思品学科现状与教材分析：品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品 德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为 主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感 兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为 习惯和道德观。四年级的孩子已具备自己的认知

39、、情感和体验， 教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验， 培养学生学习的主动性和自觉性。四年级的孩子是喜欢上思品课 的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子 则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求,“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会 责任。品德与社会四年级上册教材共四个单元：“在集体中生活，“学习更上一层楼，“我的家乡” “家乡的变化”。三、教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，

40、引导学生将学习延展到生活中3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力四、教学措施：1 .明确课程性质，全面把握课程目标。2 .品德教育要回归生活，突出课程的经验性。3 .追求教学的有效性，打好做人的基础。4 .建立新的教学观，引导学生自主学习。5 .实现评价改革，促进学生发展。6 .加强课程管理，保证教学质量。五：教学课时安排：第一单元：在集体中生活1_4周第二单元：学习更 上一层楼59周第三单元：

41、我的家乡1012周第四单元：家乡的变化 1315周2022年9月四年级上册思想品德教学计划：人教版四年级上册品德教学 计戈U_四年级上册思想品德教学计划。2022-2022学年度上期四年级思想品德教学计划四年级上 册思想品德教学计划。一、学情分析1 .思想状况从思想上看，四年级学生都希翼能有好的学习表现，成为品 学兼优的学生，但个别学生学习习惯不好，惰性大，贪玩好耍， 同时缺乏持之以恒的精神。2 .学习态度及习惯四年级学生能遵守学校的一日常规，已形成为了良好的班风: 同学之间能团结友爱。大部份学生能主动、积极地参加学习，学 习积极性较高，但也有几个学生学习能力较差。大部份学生学习 习惯较好，上

42、课能专心听讲，认真完成作业，但有些学生没养成 回家复习的好习惯，个别男生爱动，上课爱讲话。3 .掌握双基情况通过上学期的学习，大部份学生回到家里能较好地孝亲敬长， 自觉地学习，生活上具有了一定的自理能力。但有极少数同学还 是以自我为中心，教自私。二、教材分析人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会（四年级 上册），根据全日制义务教育品德与社会（实验稿）的要求， 以家庭、学校、社区与家乡板块为主要范域，按照从个人到社会 的线索，设置了珍爱生命、合理消费、关爱他人以及社会责任感 主题。与其他各册相比，本册教材在体现新课标理念、新教材观 的同时，还突出表现为对主题内容认识角度上的创新。三、教学要求

43、Q）感知生命的漂亮，唤起学生心中对生命个体的爱、尊 重，从而珍惜生命、善待生命。与家人的关系、自我与他人的关系，个人与社会的关系等； （2）通过情景体验真正建立起安全意识，通过摹拟活动，实实在在掌握一些正确的做法。（3）研讨问题的提出，不追求固定的、统一的结论，而是 为学生留出了更多的选择和创造的空间。（4）让学生在了解家庭收支、知道钱的有限与需求的无限基础上，体味到要合理与有计划地消费。同时知道一些新颖的购物方式和支付方 式。（5）了解老人过去与现在为家庭社会做的贡献形成恭敬老 人的情感，（6）体味残疾人付出的努力，欣赏他们坚毅的精神与巨大 的生活勇气。从而欣赏残疾人，尊重残疾人。（7）培养

44、学生作为一个社会人应有的社会关注度与社会责 任感。四.重难点：Q）感知生命的漂亮，唤起学生心中对生命个体的爱、尊重，从而珍惜生命、善待生命。与家人的关系、自我与他人的关系，个人与社会的关系等；（2）体味残疾人付出的努力，欣赏他们坚毅的精神与巨大 的生活勇气。五、教学进度：四年级上册思想品德教学计划。六、教学措施1、课堂上采用表演、抢答、读儿歌、游戏等学生喜欢的形 式进行教学，寓教于乐，让学生乐于学习。2、注意开展各种活动，让学生在实践活动中受到各种教育。3、注意做到学校、家庭、社会相结合。2022-7-22四年级上册思想品德教学计划：四年级上册思想品德上册教 学计划四年级上册思想品德上册教学计划1.学生现状分析：1、学生在平时的学习、生活中，受思想教育的机会挺多的， 学校有德育工作，其他学科也有渗透思想教育，但都并不系统， 比如，学生对于中华民族的传统美德诚实，知道的不多，对于 诚实理解不够深刻，所以，能勇于承认错误，并努力改正，做一 个诚实守信的人，对学生来说，还是口头说的好，做起来太难。 2、多数学生对自己做错的事不敢承担责任，平时做事过于依赖 家长，缺少积极主动解决问题的能力。不能面对艰难，耐挫能力 差。学生在生活中，对于是非对错有一定的判断能力，无非，自 制能力不高，不会拒绝该拒绝的事情。3、学生以自我为中心私心较重，缺少集体荣誉感。对与友