统编版五年级下册第五单元《习作形形色色的人》一等奖创新教学设计.docx

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1、教学过程视频导入，明晰“特点”1 .播放疯狂动物城（片段）。2 .学生交流视频中有特点的人物。引导：视频中的人物各自都有着鲜明的特点，让大家一下子就记 住了他们。想一想，生活中有没有让你印象深刻的人？他的特点又是 什么呢？3 .集体交流。4 .明确特点，揭示课题。小结：通过交流，我们发现身边有特点的人还真不少，有的是与 我们朝夕相处的，有的与我们是偶然相逢的，这节课我们就用文字来 展示这一一形形色色的人。（板贴课题）学习范例，勾勒框架1 .出示教材：一位同学想向大家介绍的是自己“记忆力超群”的 叔叔，他想到与之相关的事例有四个。哪些事例能准确鲜明地体现叔 叔的这一特点呢？2 .学生选择事例，说

2、明理由。小结：同学们，人与事是分不开的，一个人往往在做事、与别人 相处时会显出自己的特点。对于事例1和事例4这样能够充分表现人 物特点的事例，我们称之为“典型事例:如果要你来写叔叔的记忆 力超群，还可以写什么事例呢，你也可以试着将事例2和3修改成典 型事例。引导：刚才我们交流了身边那么多有特点的人，现在你最想介绍 人物是谁呢？请将人物和特点，以及能充分表现这一特点的典型事例 用简洁的语言写在方框中。想到几个就写几个。3 .出示习作任务一：根据人物的特点，将能充分表现这一特点的 典型事例用简洁的语言写在方框中。4 .出示学生所写2份提纲。请其他学生辨析、评议，所写的事例 是否能够充分表现人物的特

3、点。聚焦描写，片段练写1 .确定写作内容。如果觉得之前填写的事例不满意，可以改一改。2 .选好了典型事例，要把人物的特点写具体，还需要运用多种描 写人物的方法。在这个单元里，我们认识了四个人物。它们的特点各 不相同。同样的方法，在不同人物身上描写的内容，并不相同。（回 顾各个人物的描写方法）过渡：现在就请大家在列写的事例中选择一个最能表现人物特点 的典型事例，运用描写人物的基本方法，具体地表现人物的特点吧。 【板贴：运用方法写出人物特点】3 .出示习作任务二：在列写的事例中选择一个，运用描写人物的 基本方法，具体地表现人物的特点。（1）学生练写。（2）呈现片段。（3）学生自评，同伴互评，教师评

4、价。4 .相机出示范文片段。【板贴：（）语言、（）动作、（） 神态、其他人物的表现】修改片段，同伴互评1 .出示习作任务三：修改或添加与人物特点相匹配的描写，使人 物特点更加具体。2 .集体交流反馈。现在请你再来看看这个片段描写了人物怎样的 动作、语言3 .结课。这节课我们通过选取典型事例，抓住与人物特点相关的 内容，运用描写方法试着将人物的特点写具体，课后同学们可以给自 己的文章加上开头、结尾，也可以再补写一个，不要忘记取一个新颖 有趣的题目哦！板书：形形色色的人选取典型事例（）动作运用方法写出人物特点（）语言（）神态其他人物的表现形形色色的人习作单姓名：习作任务一：选定人物和特点，并将能充分表现这一特点的典型 事例用简洁的语言写在方框中。修改栏：习作任务二：在列写的事例中选择一个，运用描写人物的基本方 法，具体地表现人物的特点。习作任务三：修改或添加与人物特点相匹配的描写，使人物特点 更加具体。事例1:事例4：事例2：事例3：事例1事例2人物：特点：事例3事例4