人教PEP版四年级上册【单元整体教学】Unit1 A Let’s spell第3课时教学设计.docx

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1、Unitl My classroomPart A Lets spell.单元Unitl课时第1课时教学 目标1 .学生能够感知并归纳a-e在单词中发音规则；2 .能够读出符合a-e发音规则的单词；3 .能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词；教学 重难 点重点：学生能够感知并归纳a-e在单词中发音规则；能够读出符合a-e发音规则的单词；难点：能够根据单词的读音拼写出符合a-e发音规则的单词；学情分析四年级的学生，在经过三年级的一年学习之后，具备一定的语言感知能 力，且新学期开学，对新学期和新教室的话题有着天然的兴趣，能更好 的进入本课时的情境，对本课时的目标句型教学有一定的辅助。教学

2、 工具ppt教学 方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程教学任务教学活动设计意图Step 1: Lead in1 .观看Hello Carrie中A的自然 拼读视频。2 .学生说一说a的发音。本环节通过活泼生动 的歌曲视频，复习了 a的发音，引导学生 进一步学习a-e的发 音。学习任务一：由浅入深，层层递进 呈现新知，学生学习 a-e的发音。Step 2 ： Review1 .呈现图片，学生说出单词。2 . cap, cat, hand, bag 由单词的发 音，总结相同字母a的发音屈/3 . Lets chant,学生读绕口令,更 好地复习巩固a的发音。4 .开礼盒读单词，进一步检测

3、学生 对a的自然拼读规则Step 3: Presentation1 .呈现含有a-e字母组合单词： cakeface name make2 .学生回答 How dose a-e sound? 字母a在字母组合a-e中发中长音 /ei /3 .通过chant来练习和巩固My name is Jake! My name is Jake!I like my name and I can make a cake. Hello, Jake.层层递进引出本节课 的重点内容，学生通 过自己拼读等归纳 a-e的发音。并利用各 种方式来练习和巩固 a-e的发音。图片直观呈现单词， 学生读单词能找出a 的发音，并

4、通过chant 让学生进一步复习巩 固，再通过游戏，激 发学生的学习积极 性，检测其对字母a 的发音的掌握情况， 为下一步学习a-e的 发音规则打下基础。 由浅入深，学生通过 自己的观察和发音循 序渐进学习字母组合 的发音。学习任务二:知识练习与巩游戏中练习a和a-e 的发音。游戏结束后, 一起总结其中的发音 规律。教学任务四：练习总结练习重点知识点，再 通过歌谣归纳掌握发 音规则。板书设计:Hello, Jake.My name is Dave!And I like to eat a cake.4.观看视频并跟读chantStep 4: Game1. I say letter. You sa

5、y sound. 老师说字母，学生说出发音2.Balloon game气球飘过，学生大声说出单词，练 习a和a-e的发音。2. Find the rules读完单词后，学生总结a和a-e的 发音规则。Step 8: Summary1完成课本练习Read, listen and tick2我们的发现字母a在字母组合a-e中发中长音/el /小a,小e是朋友,互相之间握握手，嘴巴扁扁/e工/ei /ei /。通过游戏的方式，激 发学生的学习兴趣， 达到检测学生对字母 a和a-e的掌握情况。 游戏后学生总结并呈 现a和a-e的发音规 则。学生完成课本练 习，达到输出的效果。通过整体输出，再到 单个突

6、破，动图更生 动形象地呈现出动词 短语，学生通过肢体 强化动作和动词短语 的联系。Unitl My classroomPart A Lets spellbatmap amat |/氏/ 字母a在字母组合a-e中发中长音住工/catbagcakefacename a-eAMake /ei /JakeDave教学反思：任务型教学法的采用强化了学生对文本的理解；以学生为本，构建有效的对话情 境，引导学生自主合作；突出语言的语。用功能，通过学科整合进行拓展，让学 生学以致用，提升了学生的综合语言运用能力。不同形式的朗读及角色扮演，训 练了学生使用正确的语音、语调，并在具体的语境中落实了核心句型的运用。板 书简洁清晰，重点突出，对学生的复述起到了很好的辅助作用。