河南省信阳市高级中学2023-2024学年高三9月月考语文试题（解析版）.docx

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1、河南省信阳高级中学2023-2024学年高三上期09月一模语文试题全卷满分150分,考试时间150分钟注意事项:1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。你认为自己在过去的一周里睡眠充足吗？你能回想起上一次没有闹钟，睡到自然醒，不需要咖啡因

2、就能 保持神清气爽的时候吗？如果这两个问题的答案都是“不”，那么你并不孤单。在所有发达国家中，有三分 之二的成年人无法获得通常提倡的8小时夜间睡眠。你可能对这一事实并不感到意外，但它的后果也许会让你惊掉下巴。每晚的规律睡眠少于67个小时 会破坏你的免疫系统，罹患癌症的风险将增加一倍以上。睡眠不足哪怕只是一个星期的适度减少，也有 可能严重影响血糖水平，使你跨入糖尿病前期患者的行列。缺乏睡眠还会增加冠状动脉堵塞、变薄的风险， 使你受到心血管疾病、中风和充血性心力衰竭的威胁。此外，英国作家夏洛特勃朗特曾言：“一颗焦躁的 心使人难以入眠。”睡眠障碍会加剧各种主要精神疾病的病症，包括抑郁、焦虑和自杀倾向

3、。把以上这些健康后果放到一起，我们会更容易接受这个经过证实的关联：睡眠时间越短，寿命就越短。睡眠剥夺这根橡皮筋在崩断之前，能够承受的拉力是有限的，然而可悲的是，人类实际上是唯一一种会在没 有合理益处的情况下故意剥夺自己睡眠的物种。身心健康的每个组成部分，以及社会结构中的无数衔接，都 在不断地被我们“奢侈的”睡眠忽视所侵蚀无论是人类本身，还是世界经济，都深受其害。因此，世界 卫生组织宣布，在工业化国家中，睡眠不足已经成为一种流行病。在过去的一个世纪里，睡眠时间大幅下降 的国家，如美国、英国、日本、韩国及西欧的一些国家，也正是上述身体和精神疾病发病率最高的国家，这 并非巧合。但是，我们是否可以延伸

4、说睡眠不足能直接导致死亡呢？实际上，能，至少在两种情况下可以。第一, 存在一种非常罕见的遗传渐进性失眠症，会在中年时期开始发病。在数月的病程发展中，患者会逐渐变得完中关而止。皆日：“此不下九石，非王其孰能用是？ “宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂 不悲哉！乱国之主，患存乎用三石为九石也。（节选自吕氏春秋壅塞）材料二：入主者，以天下之目视，以天下之耳听，以天下之智虑，以天下之力争。是故号令能下究，而臣情得上 闻。是故贤者尽其智，而不肖者竭其力。德泽兼覆而不偏，群臣劝务而不怠。所以然者，何也？得用人之道， 而不任己之才者也。故假舆马者，足不劳而致千里；乘舟楫者，不能游而绝江海。夫人主

5、之情，莫不欲总海 内之智，尽众人之力，然而群臣志达效忠者，希不困其身。使言之而是，虽在褐夫刍茏，犹不可弃也；使言 之而非也，虽在卿相人君，揄策于庙堂之上，未必可用。明主之听于群臣，其计乃可用，不羞其位；其言可 行，而不责其辩。暗主则不然，疏远卑贱者，竭力尽忠，不能知也。（节选自淮南子主术训）10 .材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其尝A所用B不过C三石D以示E左右F左右皆试G引之H中关I而止。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.恶，疑问代词“怎么”，与“以小易大，彼恶知之”的“恶”用法相同。B.适，到去，与谏逐客书

6、“适观而已矣”中的“适”词义不同。C.刍荒，“刍”指割草，“莞”指采薪，它们相连，在文中指割草采薪之人。D.责，责备，与现代汉语中“引咎自责”中的“责”表达的意思是相同的。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.齐军越来越近，宋人越来越怕，但如实报告情况的人都被宋王杀掉了，最后一个被派去探听情况的人害怕也被杀掉，就报告说齐军还很远，国人并不怕。B.齐宣王喜好射箭，所用的弓根本不超过三石之力，但因为他受骗于左右侍从，又没有自知之明，所以他一辈子都认为自己用的弓有九石之力。C.真正的明君，其命令能够向下贯彻，其恩泽能够普遍施予，其臣子能够勤奋工作，而且能如实反映情况，这是因为明君善于

7、用人，不单单凭借个人之智。D.材料二的作者认为，对于人们提出的策略，不必管提出者地位是高是低、身份是贵是贱，只要策略优秀就可以实行，不然，即使卿相提出的策略也不必采用。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。（2）暗主则不然，疏远卑贱者，竭力尽忠，不能知也。14 .两则材料的论点有何相同之处？主要论证方法有何不同？【答案】10.DFH11. D 12. A13 . (1)君主不可以直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到来。(2)昏庸的君王却不是这样，那些关系疏远、地位低贱的人，即使是为他用尽气力、竭尽忠诚，他也不知 道。14 .观点上的相同之处：

8、君主要善于听别人的意见。主要论证方法的不同：材料一主要运用举例论证，材料二主要运用比喻论证和对比论证。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：他平时所使用的弓力量不过三石，条给左右侍从看，侍从们试着拉这张弓，都只拉到人平就停了。“其”作主语，“尝”做状语，“三石”作“不过”的宾语，故在宾语后D处断开；“左右”作“示”的宾语，故在其后F处断开；“试”作谓语，“引之”作“试”的宾语，故在“之”后H处断开。故选DFHo【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象和实词含义的理解能力。A.正确。句意：怎么可能这样？ /以小的动物换下大的动物，他们怎么知道您的想法呢。B.正确。

9、到去；满足，适于。句意：你要到哪儿去？/可以满足耳目的需要罢了。C.正确。D.错误。“责”在文中的含义是“要求”；“引咎自责”中的“责”含义是“批评，责备”。句意：就不 要求他的言辞漂亮；/指主动承担错误的责任并作自我批评。故选Do12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“就报告说齐军还很远”错误。原文说的是“殊不知齐军之所在”，即不知道齐军在哪里。故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “直言”，直言相谏，劝谏；“过”，过错，过失；“无道”，没有途径，无从；“善”形容词作 名词，贤能的人。(2) “暗”，昏庸，糊涂；“卑贱”，地位低贱；“不能知”省略句，

10、补出主语，“他”。【14题详解】本题考查学生理解文章内容、赏析文本特征的能力。第一问：从两则材料的议论句可以看出，材料一的主要意思是“亡国之君不可以直言相谏”，说的是亡国 的君主不能听取意见；材料二的主要意思就是其第一句“人主者，以天下之目视，以天下之耳听，以天下 之智虑，以天下之力争”，其中“以天下之耳听”所包含的观点就是要善于听取别人的意见，它与材料一 都是讲君主听取意见之事，此即两则材料在观点上的相同之处。第二问：材料一列举了 “宋王”不听真言和“齐宣王好射”的事例论证观点，运用举例论证的论证方法； 而材料二“故假舆马者，足不劳而致千里；乘舟楫者，不能游而绝江海”运用比喻论证；“使言之而

11、是， 虽在褐夫刍莞，犹不可弃也；使言之而非也，虽在卿相人君，揄策于庙堂之上，未必可用”运用对比论 证。参考译文：材料一：亡国的君主，不可以直言相谏。君主不可以直言相谏，过失就无法听到，贤人就无从到来。贤人无从 到来，君主的思想就会壅塞不通。齐国进攻宋国，宋王派人去侦察齐军到了什么地方。派去的人回来说： “齐寇已经临近了，国人已经恐慌了。”左右近臣都对宋王说：“凭着宋国的强大，齐兵的虚弱，怎么可 能这样？ ”于是宋王大怒，把派去的人屈杀了。接着又派人去察看，派去的人的回报仍与前一个人相同， 宋王又大怒，把他屈杀了。这样的事接连发生了三次，之后又派人去察看。被派的人路上遇见了他的哥 哥。他的哥哥问

12、：“国家已经十分危险了，你要到哪儿去？ ”弟弟说：“去替君主察看齐寇。没想到齐寇 已经离得这么近，国人已经这么恐慌。现在我担心的是，先前察看齐军动静的人，都是因为回报齐军迫近 而死掉了；如今我回报真情是死，不回报真情恐怕也是一死。这该怎么办呢？他的哥哥说：“如果回报 真情，你将比国破后被杀的人先被杀，比国破后逃亡的人先逃亡。”于是被派的人回报宋王说：“根本没 看到齐寇在哪里，国人也非常安定。”宋王十分高兴，就赏赐这个人钱财。齐军一到，宋王自己奔到车 上，赶着车急急忙忙逃跑。齐宣王爱好射箭，喜欢别人说他能用硬弓。他平时所使用的弓力量不过三石， 拿给左右侍从看，侍从们试着拉这张弓，都只拉到一半就停

13、了。都说：“这张弓的弓力不低于九石，除了 您，谁还能用这样的弓！”宣王的实际情况是所用的弓不超过三石，但一辈子都自认为用的弓是九石，这 岂不可悲吗！给国家造成祸乱的君主，他们的弊病就在于用的弓实有三石而自以为用九石啊！ 材料二：做君主的，借助天下人的眼睛观察事物，借助天下人的耳力聆听声音，凭借天下人的智慧考虑问题， 依仗天下人的力量争取胜利。因此，君主发布的号令能够向下贯彻，群臣的情况能够上达。因此，贤能的 人能充分地发挥他们的智慧，能力差的也竭尽全力。君主的恩德施予普遍而不偏私，群臣勤奋工作而不懈 怠。能够有这样的结果其原因何在？在于君主掌握了正确的用人方法，而不专靠君主一个人的才能。所以

14、借助于车马的人，脚腿不辛苦而能到达千里之外；乘坐舟船的人，不会游泳而能横渡江河大海。君主在主 观思想上，没有一个不想集天下人智慧、用众人力量去处事办事的，然而那些对君主表达效忠之心的人， 却很少有不使自身遭困的。（因此对于君主来说）假使那些言论是正确的，即使是役民樵夫，也不能弃之 不用；假使那些言论是错误的，即使是卿相在朝廷上拿出的策略，也不一定非用不可。英明的君主听取群 臣的意见，那策略如果可以使用，就不以拿出策略的人地位低微为羞耻；如果他的意见可行，就不要求他 的言辞漂亮。昏庸的君王却不是这样，那些关系疏远、地位低贱的人，即使是为他用尽气力、竭尽忠诚， 他也不知道。（二）古代诗歌阅读（本题

15、共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。座中走笔送前萧使君薛逢笙歌惨惨咽离筵，槐柳阴阴五月天。未学苏秦荣佩印，却思平子赋归田。芙蓉欲绽溪边蕊，杨柳初迷渡口烟。自笑无成今老大，送君垂泪郭门前。【注】薛逢：唐朝诗人，考中进士后仕途不顺，虽抱负远大，可惜没有腾达的机会。平子：东汉张 衡，字平子，仕途不顺，曾写下归田赋表达归隐之思。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A. “咽”状音乐与歌声低哑，侧面写出了离别之时与会者心情的伤感、低沉。B.次句指出分别时间，诗人在槐树柳树幽暗深邃、生长茂盛的季节送别友人。C.芙蓉正要开放，杨柳渡口烟雾迷茫，这眼前景色交代了送友上船时的环境。D.末

16、尾二句通过描写人的动作神情抒发情感，既有惜别之意，又有自伤之情。16 .诗的颔联提到了战国时苏秦因合纵成功而佩带六国相印以及张衡创作归田赋两件事。结合本诗主 题，谈谈作者的意图。【答案】15.C16.颔联运用了关于苏秦和张衡的两个典故，意思是说，我没有能够像苏秦那样功成名就，只能学张衡归隐田园了。作者意在以苏秦和张衡自比，高度肯定自己的才能，同时以“未学”“却思”表达仕途不顺、未能腾达的 伤感。作者向萧使君倾诉自己的遭遇，暗含请对方予以提携之意。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。C “眼前景色”错误，“芙蓉欲绽溪边蕊“杨柳初迷渡口烟”是虚写，是作者想象送别友人时的情景。故选

17、Co【16题详解】本题考查学生评价作者的观点态度的能力。颔联运用了关于苏秦和张衡的两个典故。“未学苏秦荣佩印”可知运用了苏秦挂六国相印的故事，作者表 达的意思是没有能够像苏秦那样功成名就；从“却思平子赋归田”可知运用了张衡归隐田园的典故，作者 表达的是想像张衡那样写归田赋，即像张衡那样表达国隐之思。由注释“考中进士后仕途不顺，虽 抱负远大，可惜没有腾达的机会”可知，作者抱负远大，却有这样的表达，显然是在发牢骚，表达怀才不 遇的伤感之情；同时，作者向萧使君说这样的话，也含有请对方对其予以帮助之意。三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）李密在陈情表中直接解

18、释祖母对其有养育之恩的句子是“，（2）苏轼在石钟山记中，写李渤在潭上找到了两块石头，然后就“ ” ；他认为李渤这 样依靠斧斤敲击寻求石钟山得名的原因，还“”，实在是见识短浅，令人可笑。（3）刘星同学在写杏花的故事时，想引用唐宋时期的诗句来表明杏花自古以来就深得人们喜爱, 用以表现春意，或用以寓意幸福，他引用的诗句是“，”。【答案】 .祖母刘愍臣孤弱 .躬亲抚养 .扣而聆之 .自以为得其实 .小楼一 夜听春雨 .深巷明朝卖杏花（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳 风。/乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的

19、写法，“愍” “躬” “扣” “聆” “巷” “卖” “沾” “铺” “苹”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。研学旅行满足了当今家长更注重孩子身心健康和全面发展的需求。它被称为“行走的课堂”，它弥补了 传统课堂教学的不足， A ,去探索自然、接触社会，通过实践体验了解国情、开阔眼界、增长知识。伴随研学旅行市场的扩大，也出现了一些良莠不齐、价格虚高、货不对板的情形。其中，“游而不学” 问题较为突出。不少家长反映，孩子游是游了，学没学不好说。与传统旅游项目不同，研学旅行的形式是 “游”，本质仍为“学”。 B,研学旅行就会变成简单

20、的“到此一游”，就随之变味。让孩子在“行走的课堂”学到知识，需要持续而不间断地规范研学旅行。政府有关部门和行业组织 要加紧制定相关标准体系，包括准入标准、资质标准、内容标准等，并依据标准进行严格监管。各经 营主体在设计研学项目时，应投入更多精力和成本开展前期调研或试游，精心挑选线路，用心设置课程， 紧紧围绕教育目的，而非一味追随旅游逻辑。行业、企业、院校要协同联动，培养高水平研学旅行指 导师一批，打牢人才基础。18 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。19 .文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑

21、严密。不得改变原后、O【答案】18.A,让孩子走出教室B.如果脱离“学”的底色20 .删掉“持续而”或“而不间断（地）”；改“或”为“和”，“调研和试游”；把“一批”移至“高水平”前。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.前面有“行走 课堂”，有“弥补了传统课堂教学的不足”两个暗示，而传统教学是“不行走的课 堂”，即学生在教室里学习；A处后面是“去探索自然”等，说明学生们已经不是在教室里学习了，因 此，本处应填写“让孩子走出教室”之类的话。B.前面的句子曾批评研学有“游而不学”的问题，B后面又有“就会”，则所填的句子就是假设句的前半 部分，则答案是“如果脱离学的底色”

22、之类的话。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：是重复赘余，“持续”和“不间断”意思相同，应删一个；是用词不当，“调研”“试游”都应进行，所以“或”要改为“和”；是语序不当，“一批”应在“高水平”前。（二）语言文字运用n （本题共3小题，io分）阅读下面的文字，完成下面小题虽然走了很远的路才回到老家，相当疲劳，王束芝却睡不着。他听得很仔细，就连窗外微风吹动碎草的 声音，都听得清清楚楚。猛然传来一声轰响，他立刻屏住呼吸。但当辨出是猫的声音时，他马上又平静下来， 觉得自己过敏得可笑。啊，自己到底怕什么呢？他知道自己虽是地主却没面对面压迫述农鼠逡在噩终； 而且，谁也不会知道

23、他的实际职业呀。他想起民国二十四年春天，他回家住了些天，拿出粮仓里快发霉的粮 食，分给了那些饿得发昏的穷小子，从一张张瘦骨嶙峋的脸上，他看到了感激当然，穷小子们是不会知 道他那次回来的使命（在王柬芝交给衙门里一张名单后，多个共产党员人头落地了）的。他虽然和汉奸王唯 一是叔伯弟兄，可是早就分了家，人们又知道他们两家有过纠纷，为此，这一方面他也可以放心了。王柬芝想到刚才过分紧张的心情，脑子里油然浮现出这样的情景：一只灰色老狼，在黑夜中向庄院袭 来。狼的走路声本来已经够轻了,可它还是胆颤心跳，尽量放轻脚掌。其实它有什么可怕的呢？ 一只鸡或者 是由于父母疏忽而丢在街头的小孩子，对狼来说还不等于是送到嘴

24、里的肉吗？20 .文中画波浪线的部分，如果写成“作为没面对面压迫过农民的地主的他知道自己没得罪过人”，表达 效果有什么不同？21 .两段都有问句，请分析它们的不同。22 .第二段画线句形容老狼用“灰色”，还特意指出时间“在黑夜中”，这样写有何好处？【答案】20.原句是转折关系，强调的是“他”没有罪行，即“没面对面压迫过农民，没得罪过人”，而 改句丧失了转折意味，只强调了 “没得罪过人”，强调性变弱了，表达内容不全面了。原句是短句，节奏 鲜明；而改句变成了长句，节奏变弱，与语境中的语言特点不吻合。21 .第一段的问句是一般疑问句，是“他”的自问，起到了引出下文的作用；第二段的两个问句都是反 问句

25、，前一句强调了不必害怕，后一句强调了不必害怕的原因。22 .狼是“灰色”的，而自是“在黑夜中”突出了老狼袭向庄院时的隐秘特点。这就写出了王柬芝因为 带着秘密使命，要搞阴谋活动，因而竭力隐蔽自己的特点。【解析】【20题详解】本题考查学生分析不同句式的语句表达效果的能力。从内容上讲，原句是转折关系，强调的是“他”没有罪行，即“没面对面压迫过农民，没得罪过人”； 画线句改写成为较长的句子后，它不再是转折关系，所以表达的内容有了变化，只强调了 “没得罪过 人”，强调性变弱了，表达内容不全面了。从形式上讲，原句“他知道自己虽是地主，却没面对面压迫过农民，没得罪过人”是短句，节奏鲜明； 它变成了一个长句，

26、节奏变弱，与语境的句式特点也不相吻合了。21题详解】本题考查学生分析问句表达效果的能力。第一段的问句“自己到底怕什么呢？ ”是一般疑问句，是“他”的自问，起到引出下文“他”没有罪行 和没人知道他的实际职业的作用。第二段的两个问句都是反问句，前一句“其实它有什么可怕的呢？ 言外之意是不必害怕，起强调作 用；后一句“一只鸡或者是由于父母疏忽而丢在街头的小孩子，对狼来说还不等于是送到嘴里的肉吗？ ” 强调了不必害怕的原因，一只鸡或者小孩子是不必令狼感到害怕的。【22题详解】本题考查学生理解文中重要句子含意的能力。从表现内容方面说，小说形容老狼用“灰色”，而特意指出时间是黑夜，自然就突出了狼不易被发现

27、这一 点；语句内容是写老狼袭向庄院，则这样写就突出了老狼这一行动的隐秘性。从表达效果方面说，这里是以老狼比王柬芝，以“灰色”的老狼喻人就形象地写出了王柬芝因为带着秘 密使命，要搞阴谋活动，因而竭力隐蔽自己的特点。四、作文（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷文言文材料二中写道：“人主者，以天下之目视，以天下之耳听，以天下之智虑，以天下之力 争。”其实，何止是人主，一般人也是这样；古代是这样，现代也是这样。人们要想成功，只靠自己是不行 的，必须善于借助他人之力、众人之力。请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

28、不少于 800 字。【答案】例文：借助他力，成就自我“金无足赤，人无完人。” 一个人无论有多大的才能，他的力量也是有限的。以有限的力量追求无限 的成功，又怎能取得辉煌？所以智者会借助他人的力量成就自我。我们一直在强调靠自己的双手开拓世界，推崇以一己之力建功立业，却忽视了借助他人的力量成就自 我。勾践借范蠡之计而报仇雪恨，刘彻借卫青之勇而北却匈奴适当地借助他人的力量，推自己一把，可 以“送我上青云”。由此可知，学会凭借他人之力可以成就自我。东汉末年豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。而刘备却能成为其中的翘楚，争得一壁江山。这在很大程度上得益于他善借助别人的才能。刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，借助诸葛亮的

29、三把火烧出了蜀 汉政权的根基。由此来说，刘备之所以能成就帝王之业，他谙知借他人之力成就自我的道理。然而，借助他人的力量并不代表依赖他人。康有为靠光绪帝之力变法而中途夭折，孙中山靠军阀革命而 屡遭失败，这些历史的悲剧都在警告我们不能依赖别人的力量，否则只能迷失自己的方向，失去自我。所以, 是借助他人而不是依赖他人，是用他人之力来辅助自己。常春藤与金钱花，虽然没有坚强挺拔的躯干，却凭借树干和篱墙，以昂扬的姿态展示着自己的风采；篱 墙和树干凭借着常春藤和金钱花的美丽，也成了一道迷人的风景线。人生亦需要借力。汉高祖刘邦，如果不 借助张良的谋略，不借助萧何的智慧，不借助韩信的带兵策略，是无法成就大汉江山

30、，从而登王宝座的。反 观项羽，刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增等人的谋略，结果被刘邦击败，落得个四面楚歌、自刎乌江 的下场，空给后人留下了无尽的叹息。国家同样需要借力。一个国家要想强大，也应当学习借鉴别国的文化与科学，吸取别国成功的经验，把 别国的经验与本国的实际情况相结合，为我所用，才能壮大自己，发展自己。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。” 荀子劝学中讲述了借助外力的重要性。他力，无疑必不可少。巧妙借助外力，可以帮助我们迈出成功的 第一步；合理使用他力，可以帮助我们稳步前行。只有这样，我们才能越走越远。【解析】【详解】本题考查学生写作

31、的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料所提到的这句话的意思是：做君主的，借助天下人的眼睛观察事物，借助天下人的耳力聆听声音，凭借 天下人的智慧考虑问题，依仗天下人的力量争取胜利。由此看来，一个人只凭自己的力量很难走向成功，不管是谁，都需要借助他人之力、众人之力。成功不仅仅 是靠自己，事实上如今早已不是靠一个人单枪匹马闯天下的时代了，一个人再有能耐，其力量也是渺小的， 如同一滴水之于大海。所以，只有善于借助别人的力量，才能更快到达目的地。一个人在事业上要想获得成 功，除了靠自己的努力奋斗外，有时还要借助他人的力量才能事半功倍。“何止是人主，一般人也是这样， 古代是这样，现代也是这样”，把考

32、生的目光由君主引到一般人，由古到今启发考生，接着点明了论述的核 心。一个人的成功并不取决于他自己的力量有多大，而是取决于他能够借助别人力量的能力有多强。行文思路上，首先提出论点，善于借力，走向成功。然后论述“生命借助他力而变得坚强”，再论述“凭借 他人力量获得成功”，然后指出“凭借”“借力”不是照搬照抄，而是一种智慧。结尾收束全篇，重申观点， 善于借助外力，方能完善自我，走向成功。立意：1 .合众人之智，方走向成功。2 .借人之力，助己之势。3 .欲致远，须众行。4 .借他人之力成就自我。全无法睡觉。到了这个阶段，他们会开始丧失许多大脑和身体的基本功能。目前还没有任何药物能够帮助患 者入睡。在

33、丧失睡眠1218个月之后，患者就会死去。这种疾病虽然极其罕见，却足以证实睡眠不足能够 致人死亡。第二种致命情况，就是在睡眠不足的情况下驾驶机动车。疲劳驾驶是每年造成成千上万交通事故 和死亡的主要原因。这里受到危害的不仅是那些睡眠不足的人，他们周围其他人的生命也同样受到了牵连。 可悲的是，在美国每小时就有1人由于疲劳驾驶而死于交通事故。更令人担忧的是，疲劳驾驶造成的交通事 故数量超过了酒驾和毒驾交通事故数量的总和。社会之所以对睡眠漠不关心，部分原因是科学史上一直无法解释我们为什么需要睡眠。睡眠仍然是难以 解释的生物学谜团之一。科学界所有强有力的问题解决方法遗传学、分子生物学和强大的数字技术 都无

34、法解开顽固的睡眠之谜。最严谨的智者们，包括诺贝尔奖得主、提出DNA双螺旋结构假说的弗朗西 斯克里克，著名的古罗马教育家、雄辩家昆体良，甚至西格蒙德弗洛伊德，都曾尝试过破解睡眠的神秘 密码，但都徒劳无功。经过过去二十余年的大量探索，我们逐渐意识到，睡眠并不是进化过程中产生的巨大错误。只要你愿 意，你就可以每24小时重复这份处方，得到其所提供的大量健康保障，但许多人却主动舍弃了这些益处。在大脑中，睡眠充实了各种功能，包括学习、记忆、做出逻辑决定和选择的能力。睡眠也慷慨地为我们 的心理健康服务，重新校准大脑中的情感回路，使我们第二天能够沉着冷静地应对人际和心理方面的各种 挑战。我们甚至开始理解所有意

35、识体验中最神秘莫测，也是最具争议的部分梦。梦为所有有幸能够做梦 的物种（包括人类在内）提供了一套独特的福利，包括能够抚慰痛苦记忆、安抚大脑的神经化学物质浸浴， 以及提供一个虚拟现实空间，大脑可以在其中融合过去和现在的知识，激发创造力。在大脑下方的身体中，睡眠会补充我们免疫系统的“军械储备”，帮助对抗恶性肿瘤，抵御各种疾病。 通过调节胰岛素平衡和葡萄糖循环，睡眠能够重整身体的新陈代谢状态。充足的睡眠维持着肠道内微生物 群落的蓬勃发展，而我们的营养健康正源于此。当然，均衡的饮食和运动也是至关重要的。但是我们发现，睡眠是健康三要素（睡眠、饮食、运动）中 最重要的。现在，由于对睡眠有了丰富的科学的了解

36、，我们不用再问睡眠有什么好处了。相反，我们现在不 得不质疑：是否有任何生物功能不能得益于良好的睡眠？到目前为止，数千项研究的结果表明，没有，所有 的生物功能都能从睡眠中获益。（摘编自马修沃克我们为什么要睡觉，田盈春译，有删改）1 .下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在发达国家，大部分的成年人不能达到通常提倡的8小时夜间睡眠标准，我们可能对此并不惊讶，且 已习以为常。B.人类在没有正当合理益处的情况下故意剥夺充足的睡眠，这导致我们的身心健康及世界经济均受到一 定的损伤。C.目前，我们无法根治遗传渐进性失眠症，它发病后到了一定阶段，患者会无法睡觉，一些基本功能也 会丧失。D.虽

37、然最严谨 智者们也不能破解睡眠谜团，但是我们一直都坚信睡眠绝不是一个巨大的进化错误，而 是有益处方。2 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.每晚的规律睡眠时间如果少于67个小时，人类的免疫系统就会遭受到破坏，长此以往，各种疾病如 癌症、糖尿病等可能就会随之而来。B.英国作家夏洛特勃朗特的名言“一颗焦躁的心使人难以入眠”，指出了焦躁对于睡眠的影响，而众 所周知，睡眠不好也可能加重焦躁。C.睡眠，是我们可以每24小时重复的处方，它可以为我们提供大量的健康保障，让我们身心都受益。D.我们已经发现所有的生物功能基本都得益于睡眠，没必要继续探寻睡眠的具体好处，因此，关于睡眠 这一议题，我们可以

38、暂时搁置。3 .下列选项，最适合作为论据来支撑第四段观点的一项是（）A.法国天文学家德梅朗发现，植物置于完全黑暗的环境中，即使白天不能接受自然光照，叶子依然舒 展；夜幕降临，就会自动下垂。B. 1989年，美国埃克森公司的一艘巨型油轮撞上暗礁，航海士前一天连续18小时未睡，最终酿成悲剧。C.据统计，现代人所遵循的长时清醒、短时睡眠的生活方式，在效率、安全、利益及道德等各方面，均 无法达到理想状态。D.科学家们对长期执飞长途航线的飞行员进行研究，发现他们的糖尿病发病率远高于不爱旅行的普通 人。4 .作者采用哪些方法一步步论证“我们为什么要睡觉”的？请根据文本概括。5 .请结合材料内容对下列现象进

39、行阐释。“夜猫子”，顾名思义，应为很晚入睡，第二天很晚起床的人。但事实上，“夜猫子”无论多么努力较 早入睡，往往都是凌晨时分才能迷迷糊糊进入睡觉状态。而且由于工作的需要，他们又不得不在第二天按时 起床，但他们很难达到清醒的状态，有时会重复阅读电脑屏幕上的文字，会忘记开车经过的交通信号灯都是 什么颜色长此以往，糖尿病、癌症、心脏病等疾病就会缠上他们，甚至，产生狂躁、郁闷、抑郁等。【答案】1.D2. D 3. B4 .借助日常生活现象指出睡眠不足普遍存在，如文章第一段。借助客观事实、引用名家观点论证睡眠不足的危害，最后归纳演绎，推出“睡眠时间越短，寿命就越短” 这一观点，并借权威部门论断增强说服力

40、。通过事实论据论证睡眠不足甚至可以直接导致死亡。回借助大量探索和研究的结果论证睡眠的重要作用, 如睡眠充实了各种功能，补充我们免疫系统的“军械储备”等。5 .事实上，“夜猫子”努力较早入睡，往往却是凌晨时分才能达到睡觉状态，这说明“夜猫子”们已经患 上了睡眠障碍。第二天他们很难达到清醒的状态，重复阅读电脑屏幕上的文字，忘记交通信号灯的颜色等，这说明睡眠不 足影响学习、记忆等。患上糖尿病、癌症、心脏病等疾病以及产生狂躁、郁闷、抑郁等，这些说明睡眠不足会破坏免疫系统，增 加患上身体疾病和精神疾病的风险。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “一直都坚信睡眠绝

41、不是一个巨大的进化错误”错误。“一直都坚信”有误，原文为“我们逐渐意识 到”。故选Do【2题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。D. “没必要继续探寻睡眠的具体好处”错误。原文是“现在，由于对睡眠有了丰富的科学的了解，我们不 用再问睡眠有什么好处了”； “关于睡眠这一议题，我们可以暂时搁置”推论也不当，原文说“我们现在 不得不质疑：是否有任何生物功能不能得益于良好的睡眠？ ”说明睡眠的议题正在深入探讨。故选Do【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。第四段的观点是：睡眠不足能直接导致死亡。A.说明植物会产生自己的生物钟。C.说明睡眠不足导致状态欠佳。D.说明生物

42、节律被扰乱致使发病率增加。故选B。【4题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。结合“你能回想起上一次没有闹钟，睡到自然醒，不需要咖啡因就能保持神清气爽的时候吗”分析可知， 文章一开始就从日常生活入手，指出睡眠不足的状况普遍存在。接着通过客观事实和英国作家夏洛特勃朗特的名言，指出睡眠不足引发各种疾病，在此基础上归纳演绎，并引用世卫的论断进行佐证，推出“睡眠时间越短，寿命就越短”这一观点，并借权威部门论断增强 说服力。随后，又通过各种事实如遗传渐进性失眠症及疲劳驾驶、睡眠充实了各种功能，补充我们免疫系统的“军 械储备”等等均可导致死亡，论证了睡眠不足的严重后果。最后通过大量实验和研究结

43、果论证充足睡眠的 重要作用。【5题详解】本题考查学生根据文本内容进行分析运用的能力。“夜猫子”无论多么努力睡觉，都往往凌晨时分才能入睡，这说明他们难以入睡，已经患上睡眠障碍。 结合“在大脑中，睡眠充实了各种功能，包括学习、记忆、做出逻辑决定和选择的能力”分析可知，第二 天早起，他们又很难达到清醒状态，会重复阅读电脑屏幕上的文字，会忘记开车经过的交通信号灯都是什 么颜色等，说明睡眠不足已经影响了学习、记忆等。结合“睡眠不足一一哪怕只是一个星期的适度减少，也有可能严重影响血糖水平，使你跨入糖尿病前期患 者的行列”“每晚的规律睡眠少于67个小时会破坏你的免疫系统，罹患癌症的风险将增加一倍以 上”“睡

44、眠障碍会加剧各种主要精神疾病的病症，包括抑郁、焦虑和自杀倾向”等内容分析，糖尿病、癌 症及狂躁、抑郁等的罹患，再次表明了睡眠不足对于身体及精神的伤害。（二）现代文阅读II （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。掌灯人闫红我五岁那年，搬到父亲所在报社的家属院。我家在巷子里靠西边，东边的院子空着，高高地长满了草， 夏天里会开出花朵，有风没风都轻轻曳动。我经常一个人溜进去，唱歌，跳自己编的舞蹈，像个原始人， 体会那没有章法的快乐。空院子朝东是某官员家，再朝东就临近巷口 了，住着王叔一家，他们家异常安静，只是偶尔会飘出琴声， 是他们家女儿在练琴。王叔是副刊编辑，恢复高考后第一届大学生，

45、在二十世纪80年代初，算得上高学历。 有几回，我在我爸办公室里写作业，王叔闲闲地楚进来，丢过来一本诗歌报月刊或是别的什么知名刊物， 上面往往是他的新作，让我心气极高的老爸，也为之叹服。在当时普遍鸡飞狗跳的生活中，王叔一家活出了某种优裕的规整，我本能地有一种距离感，远远看见了 心里也会犯难，不知道该不该像对别的叔叔伯伯那样打一声招呼。我隐隐感到，他看不上这些俗世规矩， 况且，许多时候，他的眼神也是飘忽的,我就是打招呼，他也看不见吧。这种状况到我十四岁那年被打破。那年我读初二，学习成绩一般，唯有作文写得还行，五四青年节前， 班主任嘱我写首诗在学校的庆祝活动上朗诵，我花了一节数学课的时间，写了出来。

46、在家里试着朗诵时，被我爸听到了，他当然认为这是一首佳作，但残存的理性告诉他，还是应该听一听业内人士的意见。他拿着这首诗，来到王叔家，王叔看完后，说：“不错，不错！”这让我爸更加兴奋，说王叔向来眼高于顶，能说两个“不错”，那一定是真不错。又过了几天，我爸说， 王叔让他转告我，把那首诗誉抄给他，可以在副刊上登一下。那是我发表的处女作。我心中感谢王叔，却还是很畏惧他，要不要打招呼这件事，比以前更加困扰我， 但无疑，我写作的热情提高了，开始在闲暇时写点自己想写的东西。有一次，我写了一篇对于三十岁的向往的文章，以我如今四十岁的高龄，看三十岁的姑娘都是少女，但 在我十四岁的时候，却觉得三十岁的女人，已经饱

47、经沧桑，只是那沧桑是美丽的，因此让我向往。我爸作为第一读者读完，完全找不到北，只好又拿去给王叔看。在我爸回来之前，我心里一直是忐忑的， 我想他会怎么说呢？矫情？无病呻吟？大人不会懂这种感受，何况，我自己也觉得，我有意无意地将某种情 绪放大了。我爸很快就回来了，让我跟他一块儿去王叔家。当着我的面，王叔嘲笑了我爸审美落伍，说他不能看懂 这种文字里的“情怀”，又从书架上取下几本书，让我拿回去看看，其中有两本是三毛的，还有一本是都德 的磨坊文札。一个新世界就此打开，我的阅读和写作，进入了一种全新的状态，我想写什么就写什么， 想怎么写就怎么写，那些不易说出口的心事，言过其实的情绪，以及突兀得不合乎语法的表达，王叔都能看 出好处来。有的，他还会拿去发在报纸上。此外，王叔还有一种读书人罕见的慷慨，他把自己才买的书文化苦旅借给我看。有时，王叔也不 是很认真地荐书，但三言两语中就能让我有种领悟。比如,他说杜甫好，我原本是喜欢王维和李白更多一点 的，对于杜甫，只知道石壕吏这些政治正确的“史诗”，但王叔将“人生不相见，动如参与商”随口一 念，我也顿感惊心。王叔也跟我说鲁迅好，也是随口念出几个句子，我曾经有口无心地背下来的句子，被他念出了奇妙的质 感，我再去看鲁迅的文字，果然如香菱学诗所形容的，仿