部编版三年级上册语文第二课生字组词拼音.docx

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1、部编版三年级上册语文第二课生字组词拼音部编版三年级上册语文第二课生字落(lub)落泪落叶落魄荒(hudng)荒芜荒唐荒野笛(di)笛手竹笛笛声舞(wO)跳舞舞蹈舞曲狂(kudng)狂风 轻狂 狂野罚(fd)罚款惩罚赏罚假(jii)假扮假装假如互(hi)互相互动互助所(sub)所有所以厕所够(g6u)足够够本能够猜(cGi)猜谜 猜想 竞猜扬(ydng)飞扬发扬张扬臂(bi)手臂臂膀臂弯触(chCi)触碰触角感触部编版三年级上册语文第二课知识点我会认：裳shang(衣裳、青裳)多音字：地di (地下)de(高兴地)假jia (真假)jid (假期)近义词：轰响一一轰鸣 湿润一一潮湿 碰触一一碰撞

2、急急忙忙一一匆匆忙忙反义词：湿润一一干燥狂喜一一沉痛急急忙忙一一从从容容理解词语：湿润：潮湿;湿润。荒野：荒凉的野外。狂欢：纵情欢乐。碰触：接触、碰 撞。扬起：局举，卷起。句子解析：1 .当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在 竹林中吹着口笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自 然雷雨交加的画卷。2 .于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。作者笔下， 花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流 动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到 草

3、地上手舞足蹈。3 .妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。“在孩子眼里，花儿是和他们一 样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该 有的童真，多么渴望外面精彩的世界。4 .他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙 角的。孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”， 这就是花和孩子一样的生活。5.树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这是描写大雨来 临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”， 他们没有任何的害怕，表达出喜爱。段

4、落大意：第一部分(1-2)：写阵雨落下时，花在草地上跳舞、狂欢。第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-6)：放假时，他们穿 着各色的衣裳，在雨中冲了出来。第四部分(7-9)：花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬 起了双臂。课文主题：课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富 的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。问题归纳：1.读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物? 课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。2.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了 出来做什么？这些花孩子在雨

5、中自由的奔跑、游戏、打水仗等。3.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事?说一说，写一写。看谁想得奇妙，写 得美妙。花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的 梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。三年级第二课花的学校课后练习1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢”的句子，然后相信他 们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的;狂欢的时候 会说什么，做什么。2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的 动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉 快的心情。3、“雨一来，他们便放假了 。你喜欢这样的表达吗?请照样子写一写，如，“清风一吹， 他们”“蝴蝶一来，他们”答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒欢了。清风一吹，他们便去旅行了。蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。