一年级语文下期教学工作计划.docx

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1、3、识字写字：团培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。团说出基本笔画的名称。团能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、 规范，姿态端正、卷面干净。学会依据田字格里的范字写字。4、口语交际：团能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。团能依据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。5、阅读：团能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。团相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的 语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。团朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。团正确地复述课文、语句连贯。团能正确、流畅地朗读课文

2、。能想象课文所描绘的情境，知道课 文的大意。四、教学重点、难点：培育良好的学习习惯的重点是驾驭正确的读写姿态和疼惜学习 用品，目的是要求学生重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯， 促进身心健康进展。汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。五、教学措施：1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓 住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严 格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持 练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之

3、以恒长期练。文3、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形，可 接受“情境图与语境歌来激发学生的爱好。教学音节时，还可接受 卡片认读，达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。4、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文 正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来, 联系生活实际识字。留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相 识事物有机地结合起来。5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解 的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、 重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积累

4、。6、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合 范读、范说进行听力训练，结合范写，进行视察训练，全面提高学生 的素养。一班级语文下期教学工作支配5今年有幸调入二实小，并担当一班级四班的语文老师，虽然觉得 压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把 这个班搞好，为此我制定了一个支配。支配如下：一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程， 和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不特别了解学生, 所以，我会乐观向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自 己对业务水平的学问渗透。二，在学问蕴涵量上远远不够。俗话说：学海无涯，因此，在日 常生活中要

5、到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于 学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们 了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生 成。所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思 想理论，教化学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在 无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取 长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学 生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。广泛地学。广泛地阅读各类

6、有益的书籍，学习各种领域的学问, 技能，不断构建，丰富自己的学问结构。三、教学工作上，我将乐观熟识教材，不懂就问，虚心向老老师 请教。学习他们的阅历，从而内华和提升自己，乐观参与教研活动, 细致学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课 堂，留意学生的全面进展。细致，耐性的教好每一个学生，上好每一 节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进 步，以夯实基础。细致工作，支配的工作按时做，临时的工作刚好做， 力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合， 在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。在教学方法的改 革探究中，我将乐观发挥学生的主体能动性，

7、变更以往传统式的教学 方式。使自己更适应教化改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一班级 的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所以工作 方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化 学生，争取变更以往的传统教化方法。逐步对学生进行渗透德育教化。第四，协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。家 长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利 用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各 种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的微小变更，利用家访 等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。综

8、上所述是我在新学期的工作，学习支配制定的虽然简洁了一些, 但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工 作中进行解决的，在工作支配中不肯定特别全面的写进去。所以，唯 有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我 会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。语文教学规划书1、逐步养成说一般话的习惯。2、懂得倾听别人，细致听别人讲话，理解讲话的内容，做到细 致听、乐观想3、能与别人大方沟通，敢于在大家面前发言，做到“洪亮答。四、教学重点1、在长期的教化教学活动中，留意培育学生养成正确的读书、 写字姿态。2、在教学汉语拼音时，能读准声母，韵母，声调和整

9、体认读音 节，能精确地拼读音节，并能正确书写。3、在识字，写字的教学中，要相识常用汉字400个，会写100 个，驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。4、能用一般话正确流畅地朗读课文。5、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。一班级语文下期教学工作支配2一、教材体例第四册共16个单元，其中有3个集中识字单元（第3、7、11单 元）和一个开放单元（第9单元体育世界）。共28篇主体课文，读 背古诗6首，自读课文15篇，听故事3篇。（一）基础学问与基本技能：1 .认字422个，写字310个。2 .基本学会独立识字，能依据实际状况敏捷运用有效的方法独立识字。3 .学习音序查字法，渐渐达到能依据读音查到所

10、需汉字。4 .养成揣摩汉字字形的习惯，书写干净、工整、美观。（二）阅读方面：1 .接着练习默读，提高默读速度。2 .能够读懂课文内容，理解句子表达的意思，能够在阅读中进行 联想。3 .在阅读中积累词语，学习不同句式，同时感受阅读的乐趣。4 .养成课外阅读的好习惯，情愿和书交挚友。（三）表达方面：1 .参与小组探讨，学会倾听，并能够在小组内表达清晰自己的看 法。2 .敢于在班级中发言，意思清晰明白。3 .接着学习写日记，情愿写出自己对四周事物的相识和感受，养 成习惯。（四）综合性活动：1 .关怀四周事物，乐观参与综合活动，热心并有制造性。2 .能够与同伴沟通，学习在探讨中与人合作。3 .树立在生

11、活中学语文的意识。4 .树立查找资料的意识。5 .参与至少4次班级内的综合性活动。二、从学习习惯和学习实力来说（一）识字L分类教学：起先培育学生的自学实力，简洁的生字由学生自己 描红书写，难点生字或重点易错的生字由老师引导学生视察指导后书 写。2 .查字典：部首查字法可以在独立阅读中不断巩固运用。音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题，是本期须要驾 驭的查字法。应达到水平：速度：每个字小于或等于半分钟；能够在详细的环境中娴熟地选择查字法。措施：团鼓舞学生多查字典。团大写字母要达到特别熟识的程度，熟识大写字母的依次，大小 写字母能够娴熟对应。团已会的学生可以当小老师带动大家学习。团设计查字典

12、竞赛，提高学生爱好。3 .写字：写2个生字，第一个写对，其次个写好，再组两个词语。4 .乐观应对错别字。（相识一订正一预防）提笔前多想想，写完后多检查，有错刚好改正（改错本的运用）。运用各种认字方法认字，通过查字典订正。（二）阅读教学：强调积累、整体感受、特性化学习常规：每周积累4个成语，每天选一个成语在弄清意思的基础上造句。每周由4人小组轮番完成循环日记。每周抽一个午会时间由学生进行所阅读书籍的沟通，由学生、家 长或老师向同学们举荐一些好的书目。接着图书大漂流活动。（三）写话教学：1 .与阅读结合。仿写一一续写一创写2 .起先熬炼学生自批自改，互批互改。一班级语文下期教学工作支配3班级状况分

13、析今年我带一班级2班，本班学生60人,其中男生36人，_24人。学前班干脆升入的占百分之六十，由大班干脆上的占百分之四十，存 在问题：孩子的年龄结构偏小，自制实力差，班头又大，学生程度参 差不齐，且男生多，一少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老 师的话比较崇拜，只要我加以时日，或许就可以大见成效。应对支配一：班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选出 班干部，大胆的培育班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。 做到：心中有数，心中有大局。详细做法是，特地抽出几节课，对学生进行教化，用班进步行演 习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松 的学习环境中开心成长。

14、二：组织好全部的班级活动，细致训练，乐观参与，多向同行请 教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增加的学生的主 子翁意识和集体意识。增加班级的凝合力，营造良好的班风。三：督促和协作各科老师进行教化教学，为各科老师供应的听课 状态。刚好处理班级中出现的各种突发问题和冲突。协调好自己和各 科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。四：召开家长会，进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平 台，刚好广泛的听取家长的看法和建议，并把学生的表现实事求是的 通知家长，共同探讨，进行工作改进，使工作始终处于较高效状态。 详细做法：坚持勤开家长会，敏捷多样的开展家长会，对于工作忙的 家进步行分批召开。并

15、刚好进行家访。一学期做到家访学生半数以上, 见每个家长4次以上。五：坚持因材施教，对学生进行感恩教化，用实际行动化解学生 心中的每个小节。关注学困生。基本做到：培育优等生，提中学等生， 厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六：班级卫生，一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干 净的班级中上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫 生必需长抓不懈，不但教化孩子打扫卫生，还要教化孩子保持好。做 到：在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全 天后保持教室的干净清爽。一班级语文下期教学工作支配4一、教材分析 全册教材由“培育良好的学习习惯（一）汉语拼音“识字和课文 四个部分组成

16、。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1、培育良好的学习习惯（一）共两部分，主要通过图画让初入学 的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书、姿态不对不动笔的良好习惯，另外就是使 学生从小学会疼惜学习用品。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、 学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、 工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按 排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发 学生学习的爱好。4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、 生字表、练习、笔顺图、描

17、红六部分组成。14篇课文中随课文教学 识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、 插图美、作业准的新点。5、本册每组课文之后支配一个单元练习，共6个。练习以综合 性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、 口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词 语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学学问，又能促 使其语文实力的进展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国 语文的情感。二、班级概况：本班共有学生45人,男生25人，女生20人。经过初步的视 察，多数学生对语文学科表现出肯定的学习爱好，对接受新学问的实 力较强，上课乐观动脑并

18、内并举手发言。本班学生年龄小，学习心理 不够稳定，上课好动，随意说话，留意力不集中，有时还会睡觉、吃 东西，听不懂老师的要求。好多学生写字、握笔、读书姿态不端正, 没有良好的学习习惯，上课能细致听讲，但不喜爱举手，没有自我表 现的欲望。针对学生存在的问题，本学期要着重帮助学生端正学习看法，培 育良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教化，训练学生的口头表 达实力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各 方面都得到提高和进展。在平常的学习中，努力培育学生的创新意识, 在活动中培育学生动手操作及实践实力。三、教学要求：1、学习习惯：团驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。团驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜 学习用品的习惯。2、汉语拼音：认对、读准声母、韵母。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。