【名句名篇默写训练】第22练 选择性必修下册《种树郭橐驼传》《石钟山记》理解性默写（解析版）-高考语文古诗文复习.docx

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1、第22练选择性必修下册种树郭橐驼传石钟山记1 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍种树经验时说到，为了保持树木的天性，种树人要 做到，,这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。种树郭橐驼传中表现郭橐驼种的树具有全优的品质的句子是，。【答案】其爵也若子 其置也若弃 且硕茂 早实以蕃【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此类试题解答时,默写要注意字形，如蔚置茂蕃。2 .种树郭橐驼传（1）种树郭橐驼传中写人们之所以称呼传主为“郭橐驼，是因为他，O（2）种树郭橐驼传中郭橐驼总结他种树成功原因的句子是, （3）种树郭橐驼传中写郭橐驼种树时的态度的句子是,写他种

2、完树后的态 度的句子是。（4）种树郭橐驼传中郭橐驼说其他种树人爱之太恩，忧之太勤的表现除了旦视而暮 抚，已去而复顾之外，还有, 。（5）种树郭橐驼传中，描写俗吏烦令扰民的神情动作是, ,将纷 纷扰扰，鸡犬不宁，百姓疲于奔命的情景活灵活现地展现出来。（6）种树郭橐驼传中直接点明作者写作意图的句子：。【答案】病偻隆然伏行有类橐驼者能顺木之天以致其性焉尔其前也若子其置也若弃爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密鸣鼓而聚之击木而召之传其事以为官戒也【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：偻、隆、伏、致、蔚、置、枯、疏密、聚、召、戒。3 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）柳

3、宗元在种树郭橐驼传中，用最后一句直接点出写作本文的真正意 图。（2）种树郭橐驼传中，柳宗元借郭橐驼之口讲述了种树之道， 。（3）柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼在提到自己种树的四点秘诀时说道，除了要让树 根得到充分的舒展以外，还要做到：，【答案】 传其事以为官戒也 能顺木之天 以致其性焉尔 其培欲平 其土欲故其筑欲密【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：（1）戒；（2）致；（3）培，筑。4 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）石钟山记中，李渤根据敲石头的声音听出, ，推断石钟山命名 的原因。（2）苏轼在石钟山记中用反诘句提出全文的中心是, ，? 这句话是作者经过实地考察后得

4、出的必然结论，也是对李渤的主观臆断、自以为是态度的批 评。（3）石钟山记中着力渲染阴森恐怖的环境气氛，衬托出亲身探访的不易，为下文批评 埋下伏笔。【答案】南声函胡 北音清越 事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：函胡、越、臆。5 .石钟山记（1）苏轼在石钟山记中用反诘句提出全文中心的句子是：, ,? 这句话是作者经过实地考察后得出的必然结论，也是对李渤的主观臆断、自以 为是的批评。（2）石钟山记中说明世上没能流传下石钟山命名的真实缘由的句子：，（3）石钟山记写绝壁下的情景：看见的是，, 的大石。（4）石钟山记着

5、力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评埋下伏笔。【答案】 事不目见耳闻而臆断其有无可乎郦元之所见闻殆与余同而言之 不详 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知而渔工水师虽知而不能言侧 立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词书写：臆、丽B、殆、详、渔、侧、搏。6 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）在石钟山记中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是（2）石钟山记中，苏轼用一个反诘句表明实践出真知的句子是：“, ，?（3）在石钟山记中，苏轼用来表达自己知道石钟山得名的原因后轻松愉

6、快的心情的句 子是“ o【答案】石之铿然有声者所在皆是也事不目见耳闻而臆断其有无可乎古之人不余欺也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如铿、臆、欺等，要理解字义去记忆。7 .补写出下列句子中的空缺部分。柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼以种树为职业，种树为他带来的“际遇”是柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼种树有特异技能。他种的树具有全优的品质，枝繁 叶茂，早熟多果：“，。”柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼种树的“秘籍”是“,，这既是总括种树经验，也暗含了全文的寓意。（4）柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼介绍种树之术并不高深。种树的窍门和管理的经验 是“，那么树木的天性就得以保

7、全，它的 习性就得以实现。柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼正是顺着树木的自然习性栽种，从而保护了它的生 机，因而收到“”的理想效果。这正是郭橐驼种树“无不活”的诀窍。 （6）柳宗元种树郭橐驼传中，“他植者”违背树木的本性，种树时“, ，因此必然招致“木之性日以离”的恶果。柳宗元种树郭橐驼传中，“问者”问“养树”后，提出了 “, , ”的建议，自然地过渡话题，由谈种树转到 谈政事上来。柳宗元种树郭橐驼传中，“, ”，写 出了作者的真正意图并不在谈种树，而在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏苛政扰民的社 会现象。【答案】凡长安豪富人为观游及卖果者 皆争迎取养（2）且硕茂 早实以蕃（3）能顺木之天 以致其

8、性焉尔（4）其前也若子 其置也若弃（5）则其天者全而其性得矣（6）根拳而土易 其培之也若不过焉则不及（7）以子之道移之官理可乎（8）吾问养树得养人术【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。8 .补写出下列句子中的空缺部分。苏轼在石钟山记中用反诘句提出全文的中心的句子是：“，苏轼在石钟山记中说石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因有三：郦元之所 见闻，殆与余同，而言之不详；, ；而渔工水 师虽知而不能言。苏轼石钟山记中“大石侧立千尺，, ； 而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；，或曰此鹳鹤也”，描绘 出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分 逼真，使人有身临其境之感。（4）石钟山记处处洋溢着苏轼的率真襟怀。对郦道元说的可“疑”，用 ，而况石乎！ ”的假设予以反诘。苏轼石钟山记揭开石钟山因似古乐之声得名的奥秘后，苏轼的欣喜之情溢于言表：【答案】事不目见耳闻而臆断其有无可乎（2）士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 又有若老人咳且笑于山谷中者 今以钟磬置水中 虽大风 浪不能鸣也（5）古之人不余欺也【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。