七色光三语文教案.docx

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1、七色光三语文教案七色光三语文教案篇一教材分析：本次“语文七色光”安排了 4项语文实践活动，内容有：用独体字组成合体 字，填数字组成四字成语；积累格言警句；阅读知识短文和听力的训练。练：(1)组合体字，这项练习教师需说明：一个字可以和其他字组成新的字。让学生 独立完成，培养学生识字、辨字的综合能力。(2)填数字、组成语。学生根据本 单元的学习，自己独立完成填空，激发其对学习数字成语的兴趣。日积月累：积累 格言警句，本栏目安排了两句名人名言，目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣 和习惯，并从中受到启发和教诲。知识窗：阅读知识短文海的名字，了解关于 以颜色命名海洋的一些知识，激发学生对大自然的热爱。

2、听：听力训练颠倒 歌，要求学生找出其中错误，培养其良好的倾听习惯。教学目标：1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提 高对字的综合辨析能力。2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的 良好习惯。3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习惯。在语言环境中学会恰当运用成语和关联词语，积累名人名言和名句。教学准备；搜集爱国的图片。课时：1课时教学流程：一、练。1 .先让学生自由读成语，默读5个句子，试着给成语找到合适的位置；说出 依据再动笔填写。2 .让学生

3、从课文中找到几个成语，再用这些成语说一句话。3 .读题，指导研究例句，分析分句间的关系试者填空。二、日积月累。1 .学生在小组内读一读。2 .教师检查朗读情况借助投影介绍名人，讲解名言的大意。3 .背诵名言、诗句。三、知识窗。1 .学生自读课文了解“甲午战争”。2 .观看录象。四、大家一起来。1 .将课前准备的图片拿出来，和同桌说一说。2 .指名到前面介绍图片。五、布置作业。七色光三语文教案篇四教学目标：1 .字词句训练，巩固学生对语言文字的积累与运用。2 .积累名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和尊重别的重 要。3.读懂名人幽默故事，培养学生的.幽默感。教学重点：巩固学生对语言

4、文字的运用，背诵名人名言。教学准备：把名言的内容用漫画表现出来。教学时间：2课时。第一课时教学过程：1 .练(1)形近字组词。先分析例子了解偏旁部首的含义与组成词语的关系；默读、齐读形近字；说一 说是怎样使用的？（2）访写句子。反复朗读，感知句意。分析句子间的关系。访写句子。2 .日积月累。（1）老师范读，简单介绍人物。（2）放手让学生自读，读熟为止。（3）借助漫画理解名言。（4）练习背诵。（5）拓展：交流自己知道的其他关于自尊自强的名言。第二课时教学流程：1、知识窗。自读，互读，读后交流。扩展：讲故事。2、开心一刻。a）正确读一读。要有感情。b）议一议两人的话外之一是什么？c）编一编：把幽默

5、改成短剧，适当加一些内容。d）演一演：先表演后展示。七色光三语文教案篇五第一课时教学目标：1、巩固运用按音序、按部首查字法，弄懂字义。2、积累有关描写少年的词语、句子、古诗。教学重点、难点：1、在学生掌握两种查字法的基础上，引导学生根据所在词语选择合适的字 义。2、培养学生善于积累的好习惯。教学准备：词语卡片、表现古诗诗意的图片。课前布置学生找到原诗。教学过程：一、练。这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首 查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适 的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。二、日积月累。这个栏目

6、安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗 读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。(1)放手让学生自由度日积月累1中的词句。(2)简单说一说这些词句的意思。(3)教师简单介绍一下荀子和荀子。荀子此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。(4)指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读己的感受。(5)引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。然后出示股市的诗 句，引导学生一一相对应。(6)用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。(7)引导学生交流课前寻找的原诗。(8)练习背诵。第二课时教学目标：1、阅读知识短文，丰富知识短文。2、通过听故事并转述故事，培养学生

7、听、说能力。教学重点、难点:培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。教学过程：一、知识窗。为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年 11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。(1)自由读、互读，读后交流读懂了什么。(2)你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？ 为什么给你留下了这么深的印象？(3)今年的儿童节你打算怎么过？二、大家一起来。(1)要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人 物、有哪些主要的活动。(2)教师讲故事。(3)引导学生说说故事的主要内容。(4)小组内互相讲讲这个故事，

8、评出最佳的成员参加全班的比赛。(5)评优点和不足，评出优胜者。(6)请你把这个故事讲给你的家人听。七色光三语文教案篇六教材简析“语文七色光三”中安排了 4项内容：“练”是让学生在具体的运用实践中区 别“她、他、它”的用法。“日积月累”中安排的是一首优美的小诗，鼓励学生熟 读并背诵下来，更鼓励学生在课后再多读、背这样的诗。“知识窗”中介绍了几个 特别的日子，告诉学生还要记住父母的生日。“听”的训练，要让学生带着问题认 真倾听，了解短文内容，再在此基础上，让学生想象，讲故事。设计理念语文课程标准中提出“一切为了学生的发展” “全面培养学生的语文综合 素养”这一理念。根据单元主题设计的相关语文学习活

9、动“语文七色光”，体现了 语文学习的综合性和多途径，突出了语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发 展、课内外的沟通、语文知识与其他学科的整合及书本知识与实践活动的紧密结 合。教学中，主要是让学生在具体的学习实践活动中，主动地、富有个性地学习， 以体现学生是课堂的主体、学习的主人，从而激发学生的语文学习兴趣，增强学习 语文的信心，不断提高语文素养。教学目标1忠崎确使用人称代词。2蔑U反复朗读掌握诗歌的韵律美和意境美，激发学生积累诗歌的兴趣和愿 望。3比酸生了解并记住几个特殊的节日，培养学生对亲人的关爱之情和对家庭的 责任感。4蔺（1听故事培养学生的听记能力、想象力和表达能力。教学策略结合本单元

10、“关心、帮助他人”的主题和学生的实际，建议采用以下的方法。1痹17.废坝谟蜗分小R导孩子在轻松愉快的游戏、有趣的活动和生动的情境 中，认识语言、积累语言，开阔视野。2币孕s楹献鹘涣鞫姆绞剑读一读，背一背，说一说，想一想，演一演，使学 生在尽情享受快乐学习的同时，既能发展独立思考的能力，又能达到同学间共同提 高的目的。教学时间2课时。教学过程一、练1 .读一读这3句话，借助拼音读准字音。2 .议一议每句话中应填哪个“ ta”（她、他、它）？（提示学生区别“他、她” 时，可根据字的偏旁识记，而“它”的字形结构是与人无关的，所以在表示除人以 外的其他事物时，用“它”。）3 .照样子，互相说几个这样的

11、句子。二、日积月累1 .课件出示诗歌摘星星。2 .自己读一读，借助拼音读准字音。3 .练习有感情地朗读。4 .同桌互相练习背一背。5 .延伸知识：像这样的小诗你还会吗？6 .布置学生课下再搜集这样的小诗，准备好后举办一次诗歌朗诵会。三、知识窗1 .读一读。2 .小组内互相说一说都知道了什么。3 .引导学生说一说父母的生日：父母的生日分别是哪一天，你给父母过过生日 吗？4 .说一说今年的父亲节、母亲节、老人节是哪一天，在小组里互相说说你想在 这些节日里为他们做点什么。5 .说一说你还知道哪些特别的日子，该怎样做？四、听1 .看图，仔细听录音，想想这个故事讲了什么内容。2 .再听录音故事，说说胖胖

12、的小手都为家人做了什么。3 .想一想，兰兰长大以后，这双小手还会帮助家人和别人做哪些事情？同桌互 相说一说。4 .小组内互相讲一讲这个故事，并分角色演一演。5 .指名讲故事，表演。教学重、难点：练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变 化。教学准备：反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课。（课件演示）同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时 间了，相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！二、进行各项语文实践活动。1、练。（1）组合体字。学生读题，明确要求。学生思考并独立完成。检查完 成情况。学生汇报朗读组成的合

13、体字。说说独体字与合体字的关系，在书写时应 注意一些什么。小组内交流。教师小结。书写中，“粉”中“米”第6笔的 “捺”变成了 “点”，“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而 且不出头，“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变 为“点”。指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。（2）填数字、组词语。学生独立思考完成填空。开火车接读成语。通 过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或教师情景描述） 如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和蜜蜂从 各个方向赶来。（四面八方）在理解的基础上读读记记。你们还知道哪些和数 字有关的词语

14、？2、日积月累。(1)同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来 了名人名言，大家想知道吗？打开书，赶快来看看吧！(2)学生自由读。(3)指名读、齐读。(4)结合生活实际，说一说名言的意思。(5)(课件演示)契诃夫名言漫画图；艾青名言。(6)让学生在理解的基础上读记。(7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？(8)小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们 配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？3、知识窗。(1)(课件演示)“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些 海？(2)打开书，看看书中提到了什么海？(3)学生自由读短文。(4)指名

15、学生读短文。(5)小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？ (6)学生汇报。（7）课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名 学生说说相关知识。4、听力训练。（1）导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌 的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好 吗？（2）教师用较慢的语速范读颠倒歌。（3）学生边听边思考、记忆。（4）教师用较快的语速再范读一遍。（5）谁能说说其中的错误？请学生进行回答。（6）分角色扮演不专心的小猴，试着背一背颠倒歌。（7）大家评一评。（8）请表现好的同学介绍经验。（9）小结。同学们，同

16、勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习 惯，你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀！附：颠倒歌咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头。又怕砖头咬我手。七色光三语文教案篇二教学目标知识目标：1、通过练习用独体字组成合体字，进一步理解独体字与合体字间的联系，提 高对字的综合辨析能力。2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句，使学生养成积累的 良好习惯。3、通过阅读知识短文，拓展学生的知识面，激发对自然科学的喜爱之情。4、通过听力训练活动，让学生听句子，找错误，培养他们专心倾听的好习 惯。能力目标：培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合

17、辨析能力。情感目标：激发对自然科学的喜爱之情。教学重点:练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。教学难点：练习用独体字组成合体字，并注意书写的间架结构和笔画变化。教学准备反映名言内容的漫画和课件，关于海洋命名的资料。教学流程一、导入新课。(课件演示)同学们，又到我们一起走进“语文七色光”的时间了，相信这一 次你们一定会从那里获得更多新的知识，让我们一起出发吧！二、进行各项语文实践活动。1、练。(1)组合体字。学生读题，明确要求。学生思考并独立完成。检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。说说独体字与合体字的关系，在书写时应注意一些什么。小组内交流。教师小结。书写中，“粉”中“米

18、”第6笔的“捺”变成了 “点”，“好、 妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”，而且不出头，“板”的木字旁第 4笔由“捺”变“点”，“对”的“又”字“捺”变为“点”。指名学生上黑板书写，比一比谁写得好。（2）填数字、组词语。学生独立思考完成填空。开火车接读成语。通过“听一听、猜一猜”活动，说说对成语的理解。（课件演示或教师情景 描述）如：花园里开着各种颜色的花，可用什么成语来描述？（五颜六色）蝴蝶和 蜜蜂从各个方向赶来。（四面八方）在理解的基础上读读记记。你们还知道 哪些和数字有关的词语？2、日积月累。（1）同学们，你们知道了许多名人名言，今天，可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言，大家想知

19、道吗？打 开书，赶快来看看吧！（2）学生自由读。（3）指名读、齐读。（4）结合生活实际，说一说名言的意思。（5）（课件演示）契诃夫名言漫画图；艾青名言。(6)让学生在理解的基础上读记。(7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言？(8)小结：同学们说得真不错，希望你们记住自己喜爱的名人名言，给它们 配上画，并编成故事，告诉老师和同学，好吗？3、知识窗。(1)(课件演示)“海”的画面，师：同学们见过大海吗？你都知道哪些 海？(2)打开书，看看书中提到了什么海？(3)学生自由读短文。(4)指名学生读短文。(5)小组内交流。通过读短文，你知道了什么？红海为什么是红色的？(6)学生汇报。(7)课件出

20、示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集，指名 学生说说相关知识。4、听力训练。(1)导言：顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌，可是，因为小猴在学唱歌 的时候很不专心，他把歌词弄错了，大家来听一听，看看他错在哪儿？告诉他，好吗？(2)教师用较慢的语速范读颠倒歌。(3)学生边听边思考、记忆。(4)教师用较快的语速再范读一遍。(5)谁能说说其中的错误？请学生进行回答。(6)分角色扮演不专心的小猴，试着背一背颠倒歌。(7)大家评一评。(8)请表现好的同学介绍经验。(9)小结。同学们，同勇于发言一样，专心倾听也是一种学习能力和好的习 惯，你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀！附：颠倒歌咬牛奶，喝面包。夹着火车上皮包。东西街，南北走。出门看见人 咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。七色光三语文教案篇三教学目标：1 .通过填成语、关联词语的练习，感知语言的运用情境，了解复句中分句间 的逻辑关系。2 .积累名人名言和名句。3 . 了解“甲午战争”的有关知识。4 .在实践中培养学生搜集材料的能力和口语表达的能力。难、重点: