人教版一年级上册gkh 教学设计.docx

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1、教材分析本课包括五部分内容。第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的 橄榄枝飞来,鸽子的鸽”提示g的音,橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草 和小蝌蚪，蝌蚪K 蝌提示k的音，小蝌蚪和水草构成的形附是示kM形。两 个小孩坐在靠背椅上喝饮料，“喝”提示h的音，椅子侧面的形物是示h的形。第二部分置、k、h与霆母岫并箭习。第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音，包括两项内容：T以音节gu台为例，借助图画教学 三拼音的方法;二是三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花， 弟弟拉着妈妈在一边看。教学目标1 .学会g、k、h3

2、个声母，读准音，认渤北正确书写。2 .读）隹g、k、谢韵母曲赛詹莅3 .初步菖 1三拼连读的拼音方法。4 .认R2但字，会到瞰教学重难点1 .学习g、k、h的发音及三并音的拼音方法。2 .学习和掌握三拼音连读的拼音方法。(1) 1 髓：SUzEMf 十么？(2)教师领读，学生模仿。(3 )你能用什么方法来记住它？(刀切西瓜xxx，像个叉叉xxx0)四、宅声母jqx与i&并音1出示jqx与i的并音，学生自由拼读。2 .指名读，开火车读，齐读。3 .对比读：H q-qi x-xi,说说有什么不同？( j qx是声母，读得轻又短， jiqi xi是音节，读得11向而长些)五、教学jqx和珀第信1 自

3、由才用卖:n-ij-nu j-ij-ju I-uHii q_0-qu xu-xu读一读，想T ,这些音节有什么不同？2指名拼读，谁能说说ii有什么不同? (nsI和U精由寸U根，j、q、x与口 桶那寸，U上两点不见了。)讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕,不愿前口 它们交朋友。小御道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ij就调皮地把 小ii的两只眼睛蒙上，要小ii和它糠 从此，小口见了 j、q、x ,两点就 不见了。出示：ju、qu、xu、问：未嫁上睡款是谁呀？用儿歌来记住日上两点省略的规叱小U见了j、q、x,去掉两点还念必3Ju、qu、xu带调认读。六、巩练习第

4、二课时教学目标1JH固声母jqx和音节ju、qu、xu ,复习U上两点省略0做则。2 .学习jqx与介母i的三拼音。3 .能够自己拼读儿歌，艇胴语连读。4 .认识2个生字，并能在-贵的语境中使用。5 .会读、会认、会用词语：下棋、搭积木教学过程一、复习巩固。1初划月友的海戈：拼读音节，复习两点省略的规则。2读箭,口夹目词。- 学习jqx与介母的i三拼音L出示：gu台kua hua拼T并，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什 么？（介母）读的时|1注意什么？（三拼练读，快，二是连。）iieP : guokuohuo2j qx只和稳母i阚月友，但它4、他很和a交0月友,听认识，怎么办 呢？ i弟

5、弟说：糠做个便召人吧。出示:jqx-i-a-,这个i在这里就做介母,这样就成了三拼音,t脍拼读？（指名读、齐读）3.拼读三拼音。三、拼读儿歌1 .出示 1国缶龙，荫生自己试W拼读，你读17什么？2 .你会拼读哪些音节，做做4老师带着大家读T卖。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）4 .在老师的指导下试阑L歌。（以词语为单位，做到词语连读）四、看图拼读音节，认生字1 .练读学过的带调音节。2 .看插图，图上画着什么?你能W图说几句话吗？3 .拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）4 .出示带拼音的词语：下棋、洗衣8艮揄只木，根据并音读一读。5 .出示生字：下、洗、衣、服、

6、鸡。这些生字你认识吗？你是怎么知道的? 不认识的，你有什么好办法解巴它们记住？6 .扩词练习,牖绐这些生字J划戈朋友？7 .谁能用上这些词语来说一句话？五、巩固练习1.拼读音节。卖敷。六、小结学了这T果，我们又学会了 3个声母，刽并读j、q、x和单韵母i、ii的拼音, 湖口道小口见了 j、q、x ,两点去掉还念口。z c s教学分析本髓5部分内容。第T阶是3个声母和3个整体认读音节，配有物的森林情景图,里面穿 寸醺乙c、s0第二部分是声母Z c s与单韵母a e U组成的两拼音节,与介母u、韵母。组 威勺三并音节。第三部分是字、词语、句子3个词语，其中字、词、语、句、子”是 本课要认的生字。第

7、四部分是IL歌浊乔。第五部分是要求会认的生字、要求书写的字母以及它们的笔J解口在四线格中 白购置。教学目标1 .学会乙c、s三个声母，读准音，,能在四线三格中正确书写。2 .学会z、* s与韵母组成的音节,能正确拼读音节。3 .学会zi、ci、si三镖（本认读音节，会读它们的那。4认识5但字，会谢廊:。教学重难1 .学会乙c、s三个声母,读准音,认阖能在四线三格中IHfi书写。2 .学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。3.区情母z、c、s不瞠（本认读音节zi、ci、si，理解它们的不同用处, 为今后能正确拼读打下良好基础。ZUO的读音。课前准备3个声母和3个整体认读音节卡片,

8、单韵母、声母卡片，生字卡片教学方法图利吉合，加颤力法教学时数2课时第一课时教学目标1学习z、c、s三个声母的音及形。2会瓶喑节。教学过程一、复习引入，谈话激情二、学习声母zcs的发音1 .学习Z的读音出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母出示字母卡片z,你能a着读这个字母吗？把写字的字读成第一声, 读得点、短一点就是声母z的读音。自由试读。听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。湃生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。留师/蛤发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住t牙门齿背，憋住气流, 舌用微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。箱发音情况：齐读、

9、开火车读、学习小组互读，师巡视，相楣旨导。2 .学习C的读音出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说我会一。出示拼音卡片C,刺猬的刺读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。试读这个字母/碗读，发音方法基本与z相同，只是从窄缝中挤出 的气流强。生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）3 .学习s的读音蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说我会出示拼音朗S ,吐丝的丝”跟这个声母朋友的读音相同。H读这个字母J碗读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近,中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。酹生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正4 .小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？三、

10、识记声母ZCS”的形1 .我们在座的每个小评委期E常能干,已经记住了三个声母朋友的名字。现 在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？2 .请小朋却开书本20页，第20页有三个声母、三幅图,请佛脖硝唱 对照看看,然后动脑筋想患,该怎么记住这三个声母的样子，自己够HI页口 溜吗?可以和身边的小朋友一起讨论讨论。3 .你是怎么记的？带大家TS兑。当小评委说说谁记的方法好。四、拼读音节L声母都欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀?（前音轻短后音 重，两音相谢孟f）2看看书，说说z喜欢和明陛K母势月友？4 .谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己东习拼读）5 .谁当诸师梆大家读？（练习拼

11、读za、ze、zu、zuo）6 .开火车读za、ze、zu、zu。的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。 重朝旨导ZUO的读音。五、指导书写L小朋西口道了三个声母的名字,记住了它们的样子，再来看看它们是怎么 写的。看书观察zcs在四线三格里的位置,字母是几笔写成的。2 .生说zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写四虽调书写时 应注B的地方。）3 .学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并 集体纠正。7xi下课）第二课时瓣目标1.学会zi、Ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。2认识5柱字，会读；剧教学过程一、复习导/课1.谈话激趣（出示美丽的小木屋

12、画面）上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节,大家 还记得吗？让我（门来向它们问个好吧！2复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）3过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友 吧！二、学习整体认读音节zi、ci、si1读准B听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si /戢它甫什么不同？（声酶短,整1本认读笥靖音响亮，）湃生练读，先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相楣旨导。zi、ci、si这H个箭，我fi他叫它4、赠本认读箭wu、yuT羊, 它们可以直接给汉字注音。

13、它们都是两个字母被牢牢ttW陈总,不能分开，所 以也不能拼读，要直接整体认记。班东读zi、ci、si的那。A出示zi、ci、si的四声，你。渡现了什么?zizizizi cicicici sisisisiB让孩子自己说说：整体认读音节可以直接给汉字注音，注意在i上标 声调是弱巴上面的点去掉。C自由练读四声，在学习小组中互鳄多种形式读。D谁想小老师教大家读？生教生,练读四声。E做“戴H子海戈，把声调作成蚊的卡片，让学生给音耀让帽子并 卖。2 .认清形明交乙c、s和2、ci、si有什么相同与不同之处，桌面上书空。i卖读比比：zzi、cci、ssis zizas ci-cu、si-se三、看图读词语

14、L图上画的是什么地方?有什么人?他们在做什么?3 .拼读词语卡片：ca bo li tuo di zud he ka4 .把这幅图用几句连贯的话说一说。5 .说说你在家里已经会做哪些家务事？你还准备学做哪些事？四、耨词,读J国L小朋友真懂事，能为爸爸妈妈分担家务事了。老师为此斐励你们一首儿歌 叫过桥；2.解咄示J图欠，林试读I图欠，要求：不会读的字用记号标出来。煲想：读了儿歌有什么问题想提出来？3师”胴豌 如：”了的解读S；题目过侨0勺引号；一的 不同调号等。4 .学习生字,注意读准三拼音做、错、过。5 .在老师的带领下读儿歌,注意读准字音。6 .在儿歌中画出生字读一读，读会了就读合自己勺学习

15、伙伴听。7学习小组讨论怎样记住生字。集体交流：区别7和乐的音形义。8.熟读儿歌，同桌互读、小组读、指名读、做动作表演读。教学方法创设情境法和情趣激励法教学准备1 .配合学习g、k、h发音的录音带；g、k、h的字母卡片；画有四线 格的4麋板。2 .本课0姓字、生词卡片。课时安排2课时第一课时教学目标1 . 了角静母g、匕个声母，发音方法。2 .学会g、k2个声母的字形及发音，并会在四线格中书写。3 .培养学生良好的书写，发音习惯。教学过程复才1 .出示课件，让物i卜福来复习已学过的声母（生齐读）2 .出示课件，请在这两个小题中任诙穗来读一读b、m、f、p、d、n、I、t b-dmn lb-p指导

16、读3 .这曲藏们继续来学习声母,用我们上几节课学习声母的方法来6顺口 溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友 月。二、皿1 .（出示课件）看了图你最想说什么?2 .鸽子的鸽的声母就是琳续学的第f 声母9（板书）3 J旗学发音方法：在发g时，舌根抬高脂欺腭,舌木瞭然离开松腭, 让气流出来。看老师发音，小朋友仔细看、听。湃生跟读，指名读、齐读，开小火车读。4 .你够31页口溜蝙故事来记住它吗？5 .指导g的书写及在畸格中的位置6 .牲在课堂作业抄写g J秘恒旨导。三、教学k1 .讲故事出k （颜撤事边出示课件）2 .区SJk、g,请小朋切巴手对准嘴，想照读g、k有什

17、么不一样？3 .教顺薇，学邺艮读。4 .你也能像前面的小朋友一样编小顺口溜来匕徽k吗？5 .指导k的书写及在四线格中的位S。6 .在在G悭作业抄写k J磁回指导。四、巩东习1 .老廨合g、k找了T皎，出示:gegukegukeku学知并读，2 .海戈：瞬果3 .老U频一髀鼎对，树呈吉了许笏y&iM弱，小朋友们想陶马, 但要吃这些苹果需要拼拼这些音节，拼对了才能把苹果摘走。五、给：通s这课a铮习,我们又箕|了 2个声母,这2个声母画以和i移韵母 交朋友，下节课再用来学习。第二课时教学目标1 .学会g、k h3个声母，读隹音，认i靓，正确书写。2 .读准g、k、h与单韵朝醐的音节。3 .初步氧1E

18、拼连读的拼音方法。4 .认识5住字，会谢剧教学过程一、激趣导入,复习音节1 .小朋友们，我是花仙子姐姐，E剧打个招呼吧！2 .花仙子婢目今天请来了T拼音朋友,能叫出他们的名字?（指名读, 齐读）二、联系语境，练读三拼师：小朋友们拼得这么好，花仙子姐姐决定带你们到花仙子王国去玩,不过 得先过了智慧桥才行，守桥的4坏点J会是出2个问题，答对就能3桥，有信心 吗？1 . 4不同黜第1个问题：身粉燥，肚里红M子，生的儿子多,个个黑脸膛，猜T乾裸o年：酬)2.47息是出第2个i瞋:谁解啊的瓜这个音切并出来？3 .癸臃日信节gua :(1)师防音节ga,全I脐读(2)师在音节ga中插入u ,介绍介母，学生

19、诚并。(3)看课件小女孑雉动卡片,到济拼gua0(课件一次出现声母、介母、 韵母，然后课件演示三音相碰成一个音节的过程)(4) 4环点指导拼读方法：声轻，介快，韵母响,三拼连读很JI贿。(5 )学生再拼,教师相树旨导拼读方法。4 .练习拼读其他三拼音节。(Sf4rfSx : g-u-a-gua g-u-o-guo kua hua kuo huo)(1)学生自Si并读。(2 )在小组内合作学习，纠正读音。（3 ）开火车认读三拼音节。（教师抽读拼音卡片）5 .拼读带调三拼音节师：瞧，颜倒了花彳好王国了，我颊t 找fi月友盼檄戈，好 吗？（1）再弱l/也哙），并并音* was片月燧晚友，贴千忠， 想

20、象练说。师：花仙子蝴把你们刚击并的那些音节都变成了音节花贴在黑板上，谁 愿意上来拼一拼？（2 ）指名才勰音域,当老师领卖EJ并音节。三、课间律动四、图克吉合,学习生字1 .观察情景图,看看你在小河边都看些什么？（课件相出现词语）2 .粽实际，认识2倍字3 .在走迷宫的旃戈中巩固认字。4 .读；厥，猜谜语五、回0本，4绍j q x教材分析本课有5部分内容。第TB分是3个声母，配有一T小院子的情景图。图上的情景对应j qx 3个 声母。第二部分是j qx和韵母组成的两拼音节、三拼音节。第三部分是擒只木、下棋两个词语，其中棋是本课要认识的生字。第四部分是儿歌在气，鸡是本课要认的生字。第五部分是本课要

21、求会认的生字棋、鸡，要求会写的字母j.q.x的笔 顺以及在四线格中的位置。教学目标1 .学会jqx三个声母,读准音,记:靓，正麟写。2 .初步掌握jqx和访醐时，口上两点省写的规则。3 .学会j qx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j qx开头的三拼 音节。4 .肯睇自己拼阑回，艇胴语街卖。5 .认识2住字，捅酱关的语境犍用。6 .会读、会认、会用词语：下棋、洗衣0艮搭积木教学重难点1 .能够使学生掌握j qx和ii相拼的省略规则,并且B月确j qx与u不能I3并。2 .能够使学生菖屋jqx和湘拼的省嘴见则，使学生能够区分 L 的字形。教学方法在多读多练中培养教学准备字母卡片、生字卡片

22、课时安排2课时第一课时教学目标1 .学会jqx三个声母,超音，记靛，正确书写。2 .学习jqx与单韵母i的并音。3 .学习j qx与珀中并音，知道j qx与访醐时，li上两点省写。教学过程复习引入1认读6个韵母/缴u和ii的区声母bdpg顺口溜良2.我们已经学了几个声母了 ？认读声母，哪几个声母读的时艘送气？( p t k)二 引出新课，提出要求我们已经学了 6个单韵母,13个声母。学会了拼读音节，帮助我在认字。今天我彳除习第六课，磅学习3个声母,比一比，看谁最先学会，的倒会读、 会认、会写。三、嵋声母jqxL教学声母j0(1)说：图上画着谁在干什么？( 一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我 们把母鸡的鸡”读得点，短一点就是声母j。板书：j(2)听：教花，学密口胭看。(3 )读：学组式读，齐读，开火车读。(4 )记：看看j像什么？(像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上&辘)教II页口溜：鸡吃小虫jjj,竖弯加点jjj。(边念II页口溜，边书空j的笔顺。)2教学声母q。(1)看图说话：图上画了什么？(七只翎衽天k飞。)与糊气改成 第声，读得e短T,就是声母q。(2)听老师读j和q,有什么不同？(q要用力，是送领勺。)教师领读、 指名读、j-q对比读。(3) q像(十么？教I姐溜：与朝殿qqq ,左J泮fflqqq，/9字qqq0