黑龙江省齐齐哈尔市小学语文三年级期末提升预测题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、书写1、看拼音，写词语。qu qushul nigui ze这条弯弯路.两旁不地栽种昏ju huapiao sdn r - I .)

2、 密封线一里:1.，它们静静绽放.:1.看幽在，也令人陶醉二、选择题2、下列加点字的读音全都正确的一项是()A.大概(kai)刮风(gua)C.超常(chao)灼伤(zhud)3、下列字形有误的一组是(A.姿势威武搏斗欢迎B.B.设计(se)缠绕(chan)D.昙花(tan)大约(yue)活泼花瓣衬衫形状【分析】译文:宋国有一人在田里耕作，一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而死。农人扔下工具，把兔子捡回家去。农夫便 放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔子。结果兔子没捡到，地地却荒芜了，他的行为成为宋国人谈笑的 话题.【小逑1】本题考查了对加点字的意思的理解.、兔走

3、触株”这句话的意思是一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上。、走幽，逃跑的意思；“因 释其来而守株”这句话的意思是于是放下他的锄头守在树桩的旁边.“因于是的意思；“冀复得兔这句话的意思是希望再得到兔 子.,、冀”希望的意思。【小题2】本题考查句子的翻译。因释其耒而守株，冀复得兔.意思是农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔 子.【小题3】本题考直信息的筛选和内容的理解能力.起因是：兔走触株，折颈而死.一只兔子跑过去，恰好撞到了田里的树桩，折断颈骨而死.经过：因释其耒而守株，冀复得兔.农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔子。结果：兔不可复得，而身为宋国笑.兔

4、子没捡到，地地却荒芜了.他的行为成为宋国人谈笑的话题.【小题4】本题考查了对这则寓言告诉了我们的道理的掌握情况守株待兔这个成语故事比喻不主动努力，而存侥幸心理，希望得到 意外的收获.这个成语故事告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾.13、【答案】【小题I】D【小题2】凶恶残暴.荣耀而幸运。【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生，你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.【分析】【小题I】本题考查学生对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写.本题

5、,、()谁到了他的爪子下面.与()休想逃命陶子之间是条件关系，故用“无论都”关联词，选D。【小题2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解.凶残：凶恶残暴.荣幸：荣耀而幸运。【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容、豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来：，大家快就新衣服 啊！这漂亮的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服

6、的语气，体现出了小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间.故本题选：A.【小题4】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一，写出自己想对豹先生所说的即可，但要言之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心.如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说

7、的话即可。14、【答案】【小题1】晒保护【小磔】晶莹甘甜【小题3】干枯疏忽大意贪婪小心翼翼【小题4】D【小题5】D【小款6】高兴地说：“我终于长出了果子了，我得好好感谢太阳公公和雨露婆婆。原来我的成长是离不开阳光、雨露的.”【解析】【小题I】本题考查选词填空.根据短文第自然段第一句话、不要照射我！ “选、晒。保护：尽力照顾，使不受损害；维护：保全、保护，使免于遭到破坏，根据第段第一句话，选择保护【小题2】本题考查解读信息能力.认真分析加点的词组,、干枯的破旧的外衣:我们可以发现这是抓住了小梨树树皮的特点来进行概括的。据此，我们可以想想露 珠的特点是什么，用恰当的词语概括即可.【小题3】本题考查

8、近义词.枯萎：干枯萎缩.根据词义，找到第自然,、它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活中的“干枯二粗心大意：指做事马虎，不细心找到第自然段丝室不敢疏忽大意，反而结不出果实呢？ 中的，疏忽大意;贪心：指欲望大，不知足.找到第自然段它贪婪地吮吸着春天”中的“贪婪:谨慎小心：非常小心地进行；谨言慎行.找到,为什么我那么小心翼翼地保护这我的枝叶中找到、小心翼翼.、。【小题4】本题考查解读信息能力.仔细阅读短文第自然段，这个自然段采用了总分结构，其中第一句话概括了本段主要内容，后面两句话进行了分述，,、小 铃铛”是写果子的形状； ,、淡绿色变深变黄金灿灿”是写果子的颜色；“清香”是写果子的香味。没有写“口

9、感、所以选D。【小题5】本题考查整体感知能力。结合短文第自然段和第自然段截然不同的描写，我们可以得知小梨树过分保护自己，得不到阳光和雨露而结不出果子.故 选择D.【小题6】本题考直想象写话的能力.小梨树渴望结出果子，最后在太阳公公、雨婆婆的帮助下结出了果子，它肯定会很高兴，会很感激太阳公公、雨婆婆的帮助. 据此进行合理想象即可.15、通知.一、下午第：节课，诂各班文娱委员到舞蹈室开会。【答案】少先队大队部4IJ20H【详解】本题考查写通知.写通知的要求，第一行居中写通知”；另起一行空两格开始写正文，通知的内容要写清时间、地点、人物、事件；另起一行在 右下角写发通知的人”和、发通知的时间:【答案

10、】不同寻常的生日小猪佩奇和山羊的生日到了，他们邀请了很多好朋友到羊村参加他们生日宴会.乖巧的小猫、调皮的猴子、可爱的小 兔、爱吃奶酪的小蚂蚁等，他们给小猪佩奇和山羊带来了各种各样精美的小礼物.比如山羊很喜欢的恐龙玩偶小猪佩奇和山 羊非常开心.于是，小猪佩奇和山羊热情地邀请大家入座，并给它们端来了很多美味的食物.他们给小猫端上了一盘蜂蜜，给小熊端 上了一条鱼，给小猴子端上了一根胡萝卜，给小兔端上了一盘青草，给小山羊端上一颗桃子.小伙伴们坐在那儿都闷闷不乐.小猪佩奇和山羊觉得很奇怪，为什么小伙伴们参加我们的生日宴会都不开心呢？这时， 小兔走过来告诉小猪佩奇和山羊： 你们请客之前应该先了解一下大家各

11、自的爱好呀！比如小狗是食肉动物，山羊是食草动 物！ ”小狗和山羊恍然大悟，赶忙去打听了一下每位小伙伴的爱好，然后它们把鱼换给了小猫，把蜂蜜换给了小熊,把桃子换给 了猴子，把胡萝卜换给了小兔，把青草换给了小山羊.最后，大家都喜笑颜开，陪小狗和山羊一起度过了一个美好而又快乐的生日。【详解】本题为自命题的童话作文.要求发挥想象，选择3个以上的词语编写一个有趣的童话.首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事.想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写 童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡狗乱造，要符合生活实际.写童话作文或想象作文应和写记叙文一 样，在写法上也

12、要写“实、要有,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果, 写想象作文也要重视语言文字的表达，章法 结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象.写作思路如下：文章开头可想象一个情景，由此展开联想；中间部分是全文的重点，要充分发挥想象，描述故事的发生、发展 和变化，写出人物具体活动的新变化；结尾部分可抒发感情，总结全文.注意想象要合理、有趣，语句要通顺、连贯.C.关系厉害组合夸奖D.茉莉大溉推测超常 4、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（）A.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没见识B.这地区地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的，你就别杞人忧天啦!C

13、.他明明不喜欢小狗，却老装出一副很喜欢小狗的样子，真是画蛇添足。D.他刚刚说去看电影了，现在又说一直待在家里，显然是自相矛盾。5、下面加点字解释有错的一项是（）A.田中有株（树桩）B.因释其耒而守株（解释）C.冀复得兔（希望）D.身为宋国笑（讥讽） 6、1下面词语中都是同一类的是（）A.蝴蝶猴子小鸟课堂B.做饭拍球跳绳做操C.鞋子裤子帽子袜子三、非选择题7、比一比，再组词。莫（）模（）沾（）娇（）付（）宁（） 粘（）骄（）符（）宇（）8、语文要素运用多种方法理解难懂的诗句。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话这句话运用了 的修辞手法，把 比作 和，突出了的特点o（2）人

14、影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。这句话写出了溪水、的特点。联系上下文，我知道人影给溪水染绿了的意思是 O（3）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把 比喻成，突出了 O 9、把下列成语补充完整，并在横线写出AABC词。 各式各（）窃窃私（）井底之（）人山人（） 神（）奕奕争（）夺秒哈哈大（）画（）添足10、按要求完成句子练习。（改为被字句）（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（2）这些鸟窝，风一吹，就在枝头跳起了舞。（照样子，仿写拟人句）这些花儿，就 O（3）下面的例句是围绕一个意思来写的，请你根据提示写句子。例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。我的哥哥胆子很

15、大，o（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。（用修改符号修改病句）四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、阅读下面的文言文，回答问题。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身 为宋国笑。1 .解释下面

16、加横线字的意思。（1）兔走触株（）（2）因释其耒而守株（）（3）冀复得兔（）2 .翻译下面的句子。因释其耒而守株，冀复得兔。3 .用原文说一说事情的起因、经过和结果。起因：经过：结果：4 .阅读这则寓言故事，你获得怎样的启示？13、阅读。爱打扮的豹先生 爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打上一个黑色的领结，绝对像一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还

17、推了一下豹先生的爪子，说：别开玩笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！对，我得把新衣服脱下来。豹先生自言自语。你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看

18、快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：大家快来捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 从这两个感叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。B.小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊

19、其实很不礼貌。4 .下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小D.狡猾5 .读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢？初春，小梨树被蒙蒙细雨淋醒了。它脱下干枯的破旧的外衣，开始新的生活。它贪婪地吮吸 着春天那的的露珠，长出嫩嫩的绿绿的叶子。太阳公公来了，放射出耀（尺。）眼的光芒，小梨树生气地说：不要照射我！把我（晒 洒） 干了，我就结不出香脆甘甜的果子了！ 太阳公公听了，无奈地躲进云层里。雨婆婆来了，刚要 下雨，小梨树就害怕地喊道别在我这儿下雨！把我淋感冒了，我就长不出又大又甜的果子了！ 雨婆婆听了，没办法，只好轻轻地飘走了。秋天来了，果园里好不热闹！各种果树

20、上都挂满了大大小小的果实。只有小梨树的枝干上一 个果子都没有。它哭得非常伤心：为什么我那么小心翼翼地（保护 维护）着我的枝叶，丝毫 不敢疏忽大意，反而结不出果实呢？ 这时雨婆婆来了，它慈祥地说：小梨树，让我来帮帮你吧。说完就哗啦哗啦下起了雨。不 一会儿，太阳公公也来了，它和蔼（ai）地说：小梨树，让我来帮帮你吧。千万缕（IU）耀眼 的阳光射在了小梨树的身上。小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子。果子又大又圆，就像一盏盏（zhan）闪着金光的小灯笼， 惹人喜爱！它开始时呈淡绿色，后来颜色变深变黄，熟透了的梨，又像个金灿灿的小铃铛。微风 一吹，还可以闻到一股股清香呢。小梨树1 .用V选出文中括号内正确的

21、字词。2 .仿照加点词语写一写。干枯的破旧的外衣嫩嫩的绿绿的叶子 的 的露珠3 .找出下列词语在文中的近义词。枯萎（）粗心大意（）贪心（）谨慎小心（）4 .细致的观察可以让我们对事物有更多的了解。第五自然段中，作者是从三个方面细致地观察 了小梨树的果子。下列说法不准确的一项是（）A.形状B.颜色C.气味D. 口感5 .小梨树小心翼翼地照顾自己，但却结不出果实的原因是（）A.小梨树惹太阳公公和雨婆婆生气了，他们不帮助小梨树生长。B.小梨树对自己的照顾还不够周到，所以才长不出果子。C.因为梨树感冒了，所以没有长出果子。D.果树的成长需要阳光和雨露，过度保护反而难以成长，结不出果子。6.小梨树看着满

22、身鲜嫩水灵的果子，最后会怎么想，怎么说呢？发挥想象，写在最后一小节的 横线上。六、语言综合运用15、请你替学校少先队大队部写一份完整的通知,通知各班文娱委员下午第二节课到舞蹈室开会。 注意把格式写正确。16、1童话故事是多么神奇啊！我们也来编写一个童话故事吧！小猪佩奇羊村毒苹果爱吃奶酪的小蚂蚁菲梦少女恐龙请从上面的词语中选择3个以上的词语编写一个有趣的童话，注意人物形象生动，语句通顺，想 象合理，书写工整。参考答案与解析曲曲I水泥i规则菊花【答窠】piao san飘散【详解】本题考直词语拼写能力.解答此殿时.要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误.书写时注意字的笔画和

23、笔顺，做到工 整，规范，正确.本题规、甄、散”笔画较复杂，易写错，需注意。【答案】C【详解】本题考套字音.A.大概（蝠）-gai；B,设计（蛇）一she；D.大约（yue） yue；【答案】D【详解】 相者t的殷汉字相腼勤.D.人概.雌D.、【答案】C【详解】本题考直成语运用.A.正确.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。B.正确。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。C.有误。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧限。本句是指他不喜欢狗却假装喜欢，成语运用不恰 当，可改成叶公好龙”。D.正确.自相矛盾：比喻自己的言

24、行前后抵触.故选C。【答案】B【详解】本题养了学生对于文言文中字词的理解，在充分阅读，理解内容的基础上，结合译文及课内学习完成A. C、D正期“B选项有误，这句话出自于守株待兔,意思是：放下种的农具天天守在树桩旁边释：放下.6、【答案】c【详解】本题考查了学生按类别枳累词语能力.完成此类题目需要在理解词语的基础上，再辨析是否为同类词语即可.平时在学习生活中学生要注意词语的枳累，并学会分 类.A本项“蝴蝶、猴子、鸭”都是动物，课堂不是。B本项啪球、邨最做操嘟是体育活动，做饭不是。C本项”鞋子、裤子、帽子、袜子”都是装的具体名称，属于同类词语。故选：Co【答案】沾水娇气付出宁愿野E粘贴骄傲符合宇宙

25、模样【详解】本题考查形近字组词题。做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词沾:沾惹、沾边、沾亲、沾手、沾光;粘:粘糊、粘涩、粘带、粘缠、粘涂;娇：撒娇、娇嫩、娇纵、娇美、娇贵;骄：骄子、骄阳、骄横、骄慢、骄气;付：对付、付款、给付、交付、应付； 符：符号、音符、画符、相符、字符；宁：宁可、宁死不屈、宁肯、宁愿;宇：宇航、屋宇、玉宇、眉宇、天宇;莫：莫非、约莫、莫名、莫不、莫如； 模：模样、模板、模具、模型、模式.8、【答案】拟人和比喻溪水镜子旺带 溪水的静和绿 绿 静 人账被溪水级了 孩子樗群 儿童的活泼可浸详解考查学生诗句理解与修辞手法的掌握能力.

26、(1) “垂娜溪水当作捺妆的镜子”运用了拟人的修辞手法，将溪水”当作喘妆的镜”；山溪像壕玉带一样平静运用了比喻的修辞手法，把“山溪”比作绿玉带写出了溪水的静和绿的特点.(2) “人账给溪水疏了，钓竿上立着一只红蜡蜓这句话一一,写出了溪水绿、静的特点，使画面充满色彩的美感 其中“人膨给溪水疏了意思是说人站在溪水前，淡绿色的湖水把人影变成了绿色.(3)仔细分析原句可以得出，这句语运用比喻的修辞手法，把“孩子们”比作刚下水的鸭群形象地写出了一雌弗扶水中,频取子们戏水时的活泼 快乐 据此整理作笞.9、【答案】样语蛙海采分笑蛇窃窃私语【详解】本题考查补写词语及仿写词语。各式各样：许多不同的样式或方式。窃

27、窃私语：背着人小声交谈.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。人山人海：形容聚集的人非常多。神采奕奕：形容人精神饱满，容光焕发.争分夺秒：形容对时间抓得很紧，一分一秒都不放过.哈哈大笑：张口大声笑。画蛇添足：做多余的事情有害无益，多此一举反而会坏事。AABC形式词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。10、【答案 溪水被垂柳当作标妆的镜不 太阳T 低下了丸 他敢下河摸鱼，他敢在茸丛中捉*见 下雨了，我们除五颜六色的伞回家.#T雨了，我0弹着红伞回家.【详解】(1)本题考查把字句改为被字句，把水做在句子前面，用“被

28、相连.例：溪水被垂柳当作捺妆的镜子. 本题考查仿写句子的能力.仿写是指在一定的语言环境中，顺语言表达的需要,参照题干所提供的句式，另写T或 多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.例句是拟人句，仿写是I腰注意.例：这些花儿，蜜蜂一来，就在风中笑弯了腰. 本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况，以及对所给句子的理解和运用能力.首癖了所给句子的意思，以及句子 之间的关系、联系，组织语言后再进行仿写.例句中是用是个具体的事情斛释旭小”，题目要求的是写“勇敢，因此我们造句 时也飕用好具做事情来购语言.例：我的哥哥担子很大，他敢也就 敢走夜路，敢下河摸鱼，还敢看恐怖电趴(4)本题考直修改病句.常见的病句有：用词不当；搭配不当；成分残缺；语序不当；多余累赘；不合逻辑；关系词使用不 当；句式杂糠本题意思G删除“池雉，成红例：雁了，我1理着五颜六色的伞回家.11、【答案】垂柳山溪钓竿红靖蜓小孩戏长松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫【解析】略12、【答案】【小题I】跑于是希望【小题2】农夫便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边.希望能再得到一只兔子【小题3】兔走触株，折颈而死.因释其耒而守株，冀复得兔.兔不可复得，而身为宋国笑.【小题4】死守狭隘经验，不知变通，注定要失败。或者不能怀有侥幸心理，妄想不劳而获等.