小学语文教研组工作计划第一学期计划.docx

《小学语文教研组工作计划第一学期计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研组工作计划第一学期计划.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、拼音教学、二年级的识字教学、三至五年级主要以加强习作指导 和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真 实、有效”。（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自我的教学语 言，让自我的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。（4）坚持团体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每 位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习资料之 外，个人根据自我的实际情景，制定自修资料，重在提高个人的 素质品味。（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的 研究与分析，及时发现问题，提出改善意见和提议。同时在教学 质

2、量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提 高学生的口头表达本事和创新实践本事。另外，平时作业，要根 据学生的实际尽可能布置教师自我设计的作业，多布置开放性的 作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特 点，异常要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读 列入到考查资料上来。（6）开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动, 要求教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。(2)举行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛等。(

3、4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，进取参加各级组织的评比活动。小学语文教研组工作计划第一学期计划(篇4)小学20142015年第一学期语文教研组工作计划五指山市第三小学20142015年第一学期语文组黄群为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期 取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分 发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知 识，根据教导处计划与语文组教学工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力， 以课题为载体，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高 教学

4、质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研 究、互进、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效 开展语文学科教学研究，重点探讨识字、阅读教学模式与方法， 培养学生大号扎实基础能力。二、工作目标和内容1、积极支持和配合学校的教育教学工作，开展研讨与学习的 校本实验，各班营造读书氛围，养成学生爱读书的习惯；开展以 “小学生语音训练” “小学生识字写字训练” “小学生作文竞赛” 为主题的教学研讨活动，打造书香校园，让学生的语文素养全方 位协调发展。2、稳步提升教育教学质量，继续完善“关注语言表达”为主 题，深入开展阅读课堂教学研究，把五年级阅读课堂作为主要教 学实践阵地。执行学校制定

5、的教育教学常规，把教导处关于备课、 上课以及作业的常规要求落实到位。3、“小学生讲故事训练”课题研究继续进行，个备课组确定 好诵读内容，坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。4、积极组织参加各项学习活动。校内学生活动：二三年级识 字写字检查（班级为单位），二至六年级朗读比赛。新任语文教师 课标培训、说课、课件制作及课堂展示。5本学期将实行网络备课形式。发挥集体备课的优势，备课组 长督促主导，组织网上交流教学方法，集中群体智慧。教师要在 分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。6、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。 教案和作业，重点落实教学目标、重点

6、、难点的把握，教具的准 备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置 科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。教师要定期互 相交流听评课，多反馈多交流，共同提高。总结起来就是：注重 过程，提高质量；作业规范，活动创新；考试严格。7、根据学校计划，定期（每周二下午）开展科组集体备课活 动。本学期任命以下的老师为年级组备课组长；（待定）一年级语文备课组长：孙月辰 二年级语文备课组长：黄贵 楠三年级语文备课组长：谭金英四年级语文备课组长：黄燕菁 五年级语文备课组长：徐.翠娟六年级语文备课组长：陈怡 小学语文教研组工作计划第一学期计划（篇5）本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验

7、为契机， 保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研 活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改 革的领域，学习和贯彻全国基础教育课程改革纲要和语文 课程标准的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了 每一位孩子的发展”的总体思路，继续以“自主探索、学会学习” 为科研课题，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素 质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、 和谐发展。本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革 进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实 现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努 力，实现

8、与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习， 研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断 提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，强化课改意识，深 化教学改革。（1）深入学习、践行“新课标”，切实转变教学理念，切实 改进教学行为，努力践行“倡简（目标简明扼要，过程简洁明了， 手段简捷有效）、务本（以学生的发展为本，突出语文本体）、求 实（教学真实，教法朴实，训练扎实）、有度（要求有度，推进方 式变化有度，拓展有度）”的精神，深化语文课程改革。（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为 的改进为重点，以提高小语课堂教学效益为根本，向优化教学目 标、教学过程及教学管

9、理要质量，向内化学生健康的学习心理及 良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满 人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。(3)在坚持倡导一篇课文两课时完成的同时，要强化、细化 对新教材的研究；要重视课堂阅读教学年段教学目标的落实；要 重视不同体裁课文的教学方法的研讨；重视“自主、合作、探究” 学习方式在课堂上的具体落实。(4)要重视课堂教学落实“听、说、读、写”，尤其是关于 “写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡 导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合, 在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。要把布置课内外

10、作业 的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低 效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。1 .强化教学常规管理，实施教学常规管理规范化、制度化、 人文化。2 .抓住课堂教学这块主阵地，关注常态课堂，加强教师教学 过程的管理，以学生知识掌握、能力培养为落脚点，快速提高课 堂教学质量，在年终的期末检测中力争阿镇地区第一名。3 .加强教师队伍整体素质建设，通过多种途径将新教师培养、 名教师打造与提高各层次教师的专业水平有机结合，提高教师素 质。四、工作重点1 .深入研究高效课堂学习模式，提高课堂教学效率。本学期 我们将继续研究高效课堂学习模式，努力提高课堂教学效率。课

11、堂上不拖拉，要精简课堂教学环节，不做与教学无关的事情。其 次，强抓课前预习的习惯养成，要求学生在学习新课文前必须预 习课文，做到心中有数，知道自己掌握了哪些，还存在哪些问题， 能够针对课文提出有价值的问题。再次，课堂作业的设计要与课 堂衔接，课堂作业不仅是课堂教学的巩固，也是课后的延伸，因 此教师必须要尽心设计课堂作业。2 .做好常规工作的检查，督促教师做好日常备课、上课、批 改工作。配合教导处，检查备课、复备及教学反思的撰写工作， 抽查班级的作业，及时反馈，不足的给予指导。每月教师对日常备课、听课、批改进行自查，年级组内教师进行互查，教研组教 导处抽查。3 .重视集体备课工作。本组语文教师要

12、按时参加隔周一次的 集体备课活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加 强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期要求 每位语文教师，在集体备课的基础上每人上一节组内研讨课。全 面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、 评课活动，并多提建议，自我反思，以便互相学习，不断改进。要 主动邀请教务处的领导来听课。课后组内要及时做好评课工作， 反思成功之处与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。4 .加大教师的阅读量备课质量的优劣，教育教学过程的娴熟，课堂驾驭能力的高 低，学生语文素养的培养，其实归根结底还是看你的业务能力如 何，看你自己的知识储备是否丰厚。只有你自己

13、拥有丰厚的文化 底蕴，才能让语文教学工作开展的游刃有余，所以在工作中要善 于读书，善于从书中汲取养料。学校订阅的刊物都是优秀的刊物， 每期要有选择的进行阅读，及时掌握语文教学方面的最新动态， 以便更好的指导自己的工作。除了阅读刊物还应该涉猎名家的教 育教学专著，比如苏霍姆林斯基的，魏书生的，朱永新的，李镇 西的，这些书都很不错，相信他们先进的教育教学理念能够指引我们更好的前进。5 .做好教育教学考核工作每单元的测试是教师反馈自己教育教学的重要手段之一。认 真配合教导处做好每单元测试出卷、阅卷工作，并记录好测试的 结果。分析各班教育教学情况，存在的问题要在教学过程中及时 的有针对性的加以调整和改

14、进，从而更好的让学生的能力得到发 展。小学语文教研组工作计划第一学期计划（篇2）本学期三年级语文教研组工作的.开展将根据上半年者东镇 中心小学教导处工作计划和者东镇中心小学第一学期教科室 工作计划为指导，以新课程改革为重点，以教育教学为中心， 立足课堂教学，引导全组教师积极参与课题研究，提高教科研水 平，提高课堂教学效率，从而为提高我校的教育教学质量服务。1、深入实践新课程标准，优化课堂教学。我们三年级使用的还是老教材，但是作为教育第一线的教师, 应该跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习新课程标准，大 胆地实践，将新课程标准的理念渗透到老教材中，充分挖掘 老教材与新理念之间的结合点，注意全面提

15、高学生各方面的语文 素养，积极倡导合作探究的学习方式，提高学生学习的兴趣，变 “要我学”为“我要学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四 十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四 十分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。2、以“开展语文实践活动”为研究重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效 益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发 现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中 学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教 学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越 宽。树立大语文教学观，必须打破单一的

16、封闭的教学形式，努力 做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合， 校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。3、认真组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课 一人执教一课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教 师都能积极地参与到教研活动中来，真正的提高自己钻研教材， 组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。1、通过新课程标准的学习，改变教师的传统观念，形成 新的教育教学理念。2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。新课程理论的学习，以集中学习和个

17、别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时， 并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课 堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使 理论的学习更富有实效性。1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每 个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目 标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外， 老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。 加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求 新，充分利

18、用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时 空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对 话应讲普通话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教 师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教 学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时 间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促 进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会 有关教育教学理念，大家共同收益，共

19、同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营 造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关 怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实 践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲 解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立 地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感 悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文 本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式， 培养学生良好的学习习惯。(5)

20、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内 外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提 高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作 业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包 括建立学生的错题记录。小学语文教研组工作计划第一学期计划(篇3)一、指导思想以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，立 足我校学生学习的实际情景，坚持面向全体，打好基础，围绕“真 实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、 高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本事, 全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，

21、培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活 动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习进取性与语文本事的 提高。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思 想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位 教师要经常对照检查。（3）信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术 上的应用本事，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、 教学研究等方面。

22、本学期要抓好教学常规的执行与落实。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标， 以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求 落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学 生的理解本事，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把 培养学生的学习本事放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄 虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。3、进取开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，进取开展教学实践活动， 各年级要进取探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构, 互相听课，共同提高。（2）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语