水平五（高二）体育《羽毛球正手发高远球》教学设计及教案.docx

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1、羽毛球正手发高远球（一）教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自 主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。结合实际, 充分合理利用各种资源。通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的 乐趣。使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼 的习惯。二、教材分析：本节课是羽毛球的第二次课，学的是羽毛球的一般认识和握拍法。本课内 容普通高中课程标准实验教科书体育与健康全一册教材。羽毛球是球类项目 中比较好开展的，运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性简单。大 多数学生比较喜欢这项运动。三、学情分析：

2、本课的教学对象是高中二年级的学生，学生对羽毛球技术，有着很浓厚的 学习兴趣，并且这一时期的学生具有较强的学习能力，接受能力比较强，在课堂 上能够进行一定的自我约束，学生具有一定的观察力。四、教学目标：1.认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球的基 本技术要领和方法2,技能目标：通过学习，使90%以上的学生初步掌握正手发高远球的动作要 领3 .情感目标：通过羽毛球课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，增强学 生体育自主锻炼的意识。4 .社会适应目标：通过学习培养学生独立思考和团队合作的精神。五、教学重点、难点：重点：击球点的准确难点：转髓发力鞭打随挥等一系列动作的协调用力六、

3、教法与学法：教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：引导法、讲解示范 法、集体练习法、分组练习法、优生示范法和纠错法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、 学生互动，使学生积极参与到练习当中。七、场地器材：教具：小黑板一块、教练球拍一只、球一个学具：羽毛球场地三块、羽毛球拍28副、羽毛球30个、标志桶18个、呼 啦圈12个八、教学流程r集合整队、师生问好,课堂常规宣布课的内容、要求和方法I安排见习生一、开始与准备部分用脚颠球、正反手颠球正反手左右交替颠球I咻性练习） 正反手高击球（巧接球）地面舀球（接颠球）准备部分JI两人正面近距离击球I徒手操（头颈、肩

4、、髓、膝、腕踝Z导入一一语言启发诱导复习站位及握拍发球要领二、基本部分基本内容发球规则端球-发球-颠球接力游戏教师讲解示范练习技术 5 学生练习I1游戏体验球拍不倒翁练习，由拍柄到拍框积极休息，相互交流感受V三、结束部分学生积极评价，教师点评学练情况I收还器材，师生再见年级：人数：授课教师:教 学 内 容1、复习站位和握拍法2、羽毛球正手发高远球3、游戏巩固新授内容教 学 目 标1、认知目标：通过讲解，使学生初步了解羽毛球羽毛球正手发高远球的基本技术要领 和方法2、技能目标：通过学习，使90%以上的学生初步掌握正手发高远球的动作要领3、情感目标：通过羽毛球课的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，

5、增强学生体育自 主锻炼的意识。4、社会适应目标：通过学习培养学生独立思考和团队合作的精神。教 学 重 难 点重点：击球点的准确把握难点：转股发力鞭打随挥等一系列动作的协调用力教学过程教学步骤教师活动学生活动组织形式时间及强 度开始部分 准备部分课堂常规：集合， 讲解课的安排一、热身跑：趣味 跑方法：学生在教师 的带领下成一列 纵队，绕场地进行 同心圆重合跑2 次。二、球拍操1 .头颈运动2 .体侧运动3 .体转运到4 .腹背运动5 .压腿运动1、集合整队，清 点人数2、师生问好，检 查服装3、讲解本次课的 内容和要求 4、安排见习生一，教师讲解趣 味跑的方法，组 织趣味跑。二、教师喊口令 并领

6、做。（在活动过程中 教师进行适当指 导）学生注意力集中 在教师口令下做 好常规动作，做 到快，静，齐。一、认真听老师 讲解趣味跑，积 极参与。二、听教师口令， 按教师制定的动 作要求完成球拍 操。学生成六路纵队 集合队形站立XXXXXX XXXXXX XXXXXX XXXXXX 成五列横队散 开。1讲解趣味跑的 方法和注意事项2教师组织趣味 跑，并评价XXXXXXXXXXXX3分钟强度小10分钟准备部分基本部分强度:6.腕踝关节 三专项练习 1、正手颠球：正 拍面正手颠球，约 20-30cm2、反手颠球：正 拍面反手颠球，约 20-30cm3、正反手交替颠 球：由正拍面正 手，到正反拍面正 反

7、手颠球4、正反手交替移 动中颠球：在3的 基础上进行移动 中的颠球练习 复习：站位及握拍 法，防守时双脚平 行站立（进攻时前 后开立持拍手高 抬），持拍手放于 向前上方高度，膝 盖微屈，目视前 方。握拍时，正手 虎口对准第二条 棱线，反手时拇指 和食指贴于宽面 上。一、正手发高远球 （讲解示范）（以 右手持拍为例） 动作方法：身体左 肩侧对球网，左脚 在前右脚在后。两 脚距离约肩宽，重 心落在右脚上。右 手握拍向右后侧 举起，肘部微屈。 左手拇指、食指和 中指夹住球中间 部位，举在身体右 前方，目视发球方 向。发球时，左手 将球自然放下，同 三、教师喊口令。 带领学生进行活 动，教师口令为 原

8、地正手颠球- 原地反手正面颠 球-原地左右手 交替颠球-移动 中左右手交替颠 球及时纠正学生动 作，大臂带动小 臂，手腕发力。1 .教师讲解、示 范动作方法，明 确本课学习的重 难点。2 .教师组织进行 无球模仿练习持 球及挥拍（1）在教师口令 下组织集体模仿 练习（2）分组练习, 各小组间相互纠 正错误 要求：挥臂迅速，动 作连贯上下肢协调 配合3 .教师巡视指 导，共性问题集 体纠正，个别问 题单独辅导错误：发球不 高或者不远 纠正：多次无球 练习，固定击球 点三、按老师的要 求与技术动作完 成专项练习，学 生进行分组练 习，注意力集中, 动作富有节奏 感。1、学生听口令集 体练习：“1”

9、做 好发球准备动 作，“2”引拍至 右前方，“3”时 发力击球随挥转 重心2、分组练习，同 学间互相帮助纠 正动作。3、学生通过观察 思索，了解所要 学习的动作。利用自制教具 （悬吊羽毛球）进行击固定球的 练习要求：体会适宜的 击球点挥拍动作连 贯，并有随挥动4、利用分组练习 的方法，各小组 成员之间相互纠 错学习，同时看 谁发的准要求：动作规范、认真。组织：XXXX一组一XXXX二组一XXXX三组一XXXX四组一 XXXX五组一 XXXX六组一要求:动作到位, 活动充分。要求：学生认真观察模 仿组织：X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X组织如下图:X X

10、 X X XX X X X X X X X X XX X X X X强度：中组织如下图：XXXX一组一 | XXXX 二组一 | XXXX 三组一 | XXXX 四组一 | XXXX 五组一 | XXXX 六组一 | 时懿关节左旋带 动右手迅速发力 将球击出，随后球 拍顺势向左肩上 方挥动缓冲。发球口诀：左肩侧对球网向， 重心落在右腿上； 左手持球自然落， 转髅发力击远方； 随之重心要前移， 顺势挥拍左上方。 二、发球规则： 不过腰，不过手， 不击羽毛，不做假 动作，脚不离地三、游戏：颠球、 发球接力赛 游戏方法：将学生分成6组9 人一队，分别成纵 队站在起跑线后, 听到口令后，将球 放球拍上

11、，第一位 同学听到教师口 令后，以端球接力 赛跑的方式，快速 向前跑进，穿过呼 啦圈后接着发球, 随后捡球颠球回 来，并将球拍传给 下一位同学，做完 的同学站在本队 队尾，以此类推， 以最快完成的队 为胜。错误：身体重 心没有转变，拍 面方向没有正对 发球方向纠正：保持正确的 发球准备姿势， 重心落于右脚 上，右手正手握 拍自然屈肘与身 体右侧，同时强 调发完球，球拍 顺着惯性挥向自 己的左肩上方。4 .分组进行正 手发高远球的有 球练习 要求：按对角线发 球（结合发球规 则讲解）挥臂迅速发 力互相指导评 分5 .组内相互检 查、评价、交流 6 .优秀生展示， 教师讲评7 .分组练习8 .小结

12、游戏结果要求：能够掌握正 确的击球点及发 力时机动作协调、连 贯有节奏5、听口令完成动 作。6、认真观察，积 极改进，科学评 价。7、游戏方法：各 小组学生为一个 队参赛，每队9 人，先是第一名 同学持球拍端球 跑，穿过呼啦圈 后在地上的呼啦 圈内发正手高远 球看谁发的准， 随后跑向前方捡 球后，用球拍颠 球回来，将拍子 和球传递给下一 个人继续比赛， 直至结束。游戏要求：颠球或者端 球跑时，球掉了 之后要迅速捡起 来继续端球到达终点 时必须全身钻过 呼啦圈发高远球时按 照发球的要领和 要求尽量将球发 到指定的位置结 束 部 分一、放松活动： 平衡放松练习： 方法：球拍拍柄末 端接触一根手指 保持球拍直立，使 其保持平衡不倒 的状态，可移动可 原地，看谁坚持时 间长二、集合整队，学 生自我评价总结， 教师做最后总结 评价三、宣布下课，师 生再见四、收还器材教师进行放松示 范并指导学生做 好放松练习，根 据课上学习情况 进行总结评价要求：认真做好 放松练习，专心 听老师讲评。积 极思考，踊跃发 言，敢于提问， 积极收还器材。组织如下图：XXXXXXX XXXXXXX3分钟强度：小运动负荷预计练习密度：40%-50%预计平均心率：110140次/分场地器材羽毛球场地三块、羽毛球拍28副、羽毛球30个，呼啦圈18个、标志桶12个课 后 小 结