《24 京剧趣谈》一等奖创新教学设计.docx

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1、24京剧趣谈一等奖创新教学设计六年级上册小学语文教学设计24京剧趣谈文本解读本文是一篇介绍京剧的文艺普及性文章，由马鞭和亮相 两篇小短文组成，主要介绍了京剧中的道具使用和表演形式方面的一 些特点。马鞭共3个自然段。第1自然段主要介绍了马鞭这个实在的 道具。首先讲了马鞭成为舞台道具的原因一一京剧遭遇舞台上无法表 演骑马的尴尬。然后着重讲述马鞭是如何“无比漂亮”地解决了这个 “尴尬”：一是马鞭这种表演方式十分符合中国的美学；二是马鞭给 演员以无穷无尽的表演自由；三是马鞭本身具备一种装饰的美，而且 形成了一套约定俗成的方法。第2、3自然段，从马鞭这种道具拓展 开去，举例介绍了实在的道具一一鞋底、酒壶

2、酒杯，以及虚拟的道具 针线、酒水、饭菜等，进一步说明了京剧虚实结合、虚实相生的 特点。亮相也是3个自然段。第1、2自然段具体生动地介绍了静 态亮相，第3自然段介绍了动态亮相，通过这两种亮相形式的介绍, 说明了京剧表演动静结合的特点。课文在进行介绍说明时，语言文字 非常通俗易懂、生动有趣，比如：“双方脸对着脸，眼睛对着眼睛, 兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！ ”，再如：“胜利一 方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个 风雨不透。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗”这样的语 言文字，读来非常亲切，非常引人入胜。教学目标1 .学习并积累“驰骋、尴尬、虚拟、约定

3、俗成、凸显”等词语。2 .有感情地朗读课文，了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺 术特色。3 .通过语言文字的描述了解艺术带给人们的享受。教学重点了解京剧表演中马鞭的应用和亮相的艺术手法。教学难点学习课文用具体事例说明京剧表演特点的说明方法。教学过程第一板块激趣导入，疏通词句1 .课前交流：通过搜集资料，你对京剧有了哪些了解？2 .在交流的基础上，PPT呈现资料，帮助学生对京剧有一个整体 的了解。京剧，中国五大戏曲剧种（京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫居U） 之一，位列中国戏曲“榜首二 徽剧是京剧的前身。清代乾隆年间， 原在南方演出的四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人 合作，同时又融入了

4、昆曲、秦腔的艺术元素，最终形成京剧。京剧被 视为中国国粹，走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的 重要媒介。2010年，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。3 .导入新课，了解作者。徐城北，戏曲研究所研究员，中国作家协会会员，北京大学兼职 教授。多年专注于对京剧艺术及其背景，进行学术研究，著有梅兰 芳与20世纪京剧与中国文化京剧下午茶等各类著作40余册， 其中有一些被翻译成英语、德语等，成为对外宣传京剧艺术的通俗读 物。4 .认读文中的生词新词。驰骋尴尬奴仆约定俗成戛然而止此时无声胜有声第二板块提取信息，了解京剧1 .默读课文，借助思维导图，概括梳理课文的主要内容。2 .根据思

5、维导图，概括京剧表演形式上的两个典型特点：虚实相 生、动静结合。第三板块品读马鞭，体会“趣”味这篇课文的题目叫“京剧趣谈”，作者在介绍京剧的时候，着重 要体现的是哪个字？一一趣！那么，京剧“趣”在哪里呢？学生自主批注阅读，找“趣”点。（一）交流分享，体会马鞭之趣中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太 小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。 京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬一 一用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演 方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特 定和优美的姿态却鲜明地显现出来。

6、同时这一根虚拟的马鞭，给演员 以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口, 可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人 物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。1 .京剧遭遇了什么“尴尬”呢？为什么说一根小小的马鞭“无比 漂亮”地解决了这种尴尬呢？交流，明确：京剧遇到的“尴尬”是指骑马在舞台上无法表现。 一根小小小的马鞭“无比漂亮”地解决了这种尴尬，主要体现在三个 方面：一是马鞭这种表演方式十分符合中国的美学；二是马鞭给演员 以无穷无尽的表演自由；三是马鞭本身具备一种装饰的美，而且形成 了一套约定俗成的方法。2 .猜一猜，下面这些人物表演骑马时会使

7、用哪种颜色的马鞭呢？ 皇帝项羽 吕布 刘备 穆桂英 白色 黑色 粉色 红色 黄色交流，明确：皇帝骑马一般用黄色马鞭；项羽骑的是乌雎马，因 此用黑色马鞭；吕布骑的是赤兔马，因此用红色马鞭；刘备骑的是白 色的卢马，因此用白色马鞭；穆桂英是女将，因此一般用粉色马鞭。 这样的表演规定，就叫“约定俗成”。3 .品味语言：这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬， 可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。你从哪些词语中能够感受到京剧表演的“自由” ？(一连四 个“可以”)展开想象：可能在什么情况下马鞭是高扬的，什么情况下马 鞭是低垂的？可能在什么情况下“跑半天还在家门口”？什

8、么情况下 “一抬手就走了一百里”？4 .观看两段无声视频，感受马鞭表演的“自由(-)交流分享，体会亮相之趣京剧还有一种奇特之处:双方正在对打，激烈到简直是风雨不透, 台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的， 唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀” 了。然而也怪，就在双方打得 不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛 然而止一一双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都 像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中 哪个先醒了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就完了吗”1 .这段文字中你觉得最有“趣”的地方是什么？2 .关于京剧中的“亮相”

9、，专业的解释是这样的：“亮相”是一种戏曲上的表演形式。主要角色上场时、下场前, 或者是打斗、舞蹈过程中，突然呈现一个短促停顿，采用一种雕塑的 姿势，集中而突出地显示出人物的精神状态，这就是亮相。你喜欢这样的语言文字，还是课文中这样的语言文字呢？交流，明确：两种文字其实各有各的特点，一个严谨科学，一个 通俗易懂。运用怎样的语言文字来介绍，还是要根据阅读的对象来定。还有一种“刀（枪）下场”，可以视为动态的亮相。双方正在交战， 一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了 胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧？这, 不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的

10、杂技成分，自古 如此，如今还保留着。它的存在，就是为了凸显人物的英雄气概。1 .说说这段文字中最有趣的地方是什么？2 .观看一段视频，直观感受静态亮相和动态亮相的不同特点。第四板块拓展延伸，完成作业师：我们通过课文，着重了解了京剧道具使用和表演形式方面的 一些特点。京剧艺术博大精深，值得我们去了解，去探寻的方面很多 很多。1 . 了解京剧的“四大行当二2 .认识京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生3 . 了解京剧脸谱的有关知识。4 .有兴趣的同学，课后可以观看一些京剧名家名段；或者把京 剧下午茶这本书找来读一读。PPT呈现阅读资料：京剧下午茶是2009年浙江大学出版社出 版的图书，作者徐城北。书中深入浅出地介绍了京剧的行当、道具、 表演艺术特点等知识，同时娓娓道出众多梨园典故和轶闻趣事，展现 了京剧艺术的无穷魅力和京剧艺人的不懈追求。书中白天“打”出 了黑夜喝完豆汁再舔筷子什么是“行当”好人终有好报等 短篇图文并茂，让读者读来趣味盎然。课文中的亮相部分，就选 自京剧下午茶中的一篇文章“亮相”完善了武打。