大班社会教案《能干的小手》.docx

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1、大班社会教案能干的小手大班社会教案能干的小手1设计背景现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于本 身力所能及的事情，比如穿衣、整理玩具、帮老师整理图书等，不 擅长也不勤于动手，对手没有自发意识。通过我的小手真能干 这一活动，引导幼儿认得手，知道手能做很多事情，激发以幼儿本 身动手的自动性、积极性。活动目标1、激发幼儿本身的事情本身做的愿望。2、引导幼儿认得手，知道用手能做很多事情。3、进展幼儿的语言表达本领。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。重点难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行 比较。重点

2、：让幼儿在本身动手操作中去体验、感受成功的欢乐。活动准备1、录音机、磁带。2、丰富的、手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。活动过程一、组织教学：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二、游戏引入法：玩一玩手指游戏。三、察看发觉法：1、看一看：启发幼儿察看，复习认得小手。2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引 导幼儿与同伴、老师的手进行比较。3、说一说：我们的小手能干什么？（激发幼儿用语言来表达 手能做很多事情，教育幼儿要本身的事情本身做，把本身的小手变 成最能干的小手。）4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣裳、扣纽扣，会刷牙、 洗脸，会梳头现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙

3、、洗脸、 洗手帕。（师幼听音乐仿照日常生活动作）四、感知操作法：1、变一变：小伙伴的小手很能干，老师的大手也很能干。小 伙伴你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什 么？（孩子察看叙述）2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮忙我 们做这么多的事情，老师为小伙伴准备了好多好玩的东西，用你能 干的小手去玩一玩吧!激励幼儿自由选择喜爱的材料进行操作活动， 如撕纸、搭积木、用橡皮泥串糖葫芦等。五、延长活动：讨论：怎样保护好我们的小手。（如勤洗手、勤剪指甲等等） 教育幼儿保护好本身的小手。我们知道了小手有这么多本领，小伙 伴肯定要珍惜好本身的小手，讲卫生，爱劳动，本身的事情本身

4、做。教学反思从孩子的反映来看，他们对本身的手有哪些用处是特别了解 的，而且也能用语言来进行表达。但好多时候，孩子往往是说的一 套，做起来又一套，说的总是比做得好。如：有的孩子总喜爱把积 木扔到地上，在老师的引导下才乐意去捡。本次活动的施教过程中，重要采纳了游戏导入法、察看发觉 法、音乐巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中， 对手有感性认得，产生活动爱好。在快乐的表演中，让手指充分活 动，快速吸引了幼儿的注意力；在阅历交流中，引导幼儿尝试用完 整的语言进行大胆地表述，通过叙述手能做什么，与孩子们共同搭 建了认知的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在察 看发觉中获得对手的感

5、性认得。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩 手指游戏特别感爱好，也特别认真，在不知不觉中激发了孩子们本 身的事情本身做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切 的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去 表现本身。考虑到在有限的集体教学时间内，课后在区角活动中，我又 为幼儿供给了丰富的操作材料，让幼儿们进一步进行操作活动，再次感受本身小手的能干，保证了活动的质量。大班社会教案能干的小手2活动目标1 .通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与骄傲，知道 本身的事情本身做。2 . 了解本身的手和父亲妈妈以及其他成年人手的不同本领， 知道手很能干。活动重、难点重点：幼儿尝试用手亲自做

6、事情，体验做事的成功与骄傲。难点：在动手尝试过程中，清楚的用语言表达出手部的触觉 及其他感觉。活动准备1 .PPT课件（大人手的本领）。2 .神秘箱（不透亮纸箱），里面装有各种不同触感的物品， 如：沙包、热鸡蛋、石头、馒头等。3 .自制场景：遨遢大王的家。（场景：桌子上面摆满了零乱 的学习用品，地上洒满了玩具，鞋子乱丢，床上的被子没叠，衣裳 散落一床。）活动过程一、开始部分导入：手指游戏小手小手变变变。老师示范几种手型，幼儿通过想象，大胆做出各种手型。二、基本部分1 .手摸神秘箱：幼儿将手伸进放满东西的神秘箱，在眼睛不 能看的情况下，只用手感觉物体的形状、软、硬、冷、热等，从而 判定出是什么物

7、体。（1）老师介绍规定。（2）幼儿尝试操作，说出物体名称，并清楚的表达出摸着这 个物体的手感等。（3）每位幼儿依次操作。小结：小伙伴的.小手真厉害，能摸出神秘箱里这么多东西。2 .创设情境，引出遛遢大王乱糟糟的家，请幼儿帮忙。（1）老师创设情境，请幼儿说说看到遛遢大王的家后有什么 感觉？应当怎么帮忙他？（2）请幼儿说哪里需要整理，并动手去整理。（被子乱，玩 具散在地上，文具摆放不整齐，鞋子乱扔，椅子没有放在桌子底下）（3）幼儿整理好后，再次说一说现在看着遛遢大王的家有什 么感觉。（4）老师延长至幼儿生活，在生活中要做到本身的事情本身 做，不能向遛遢大王学。小结：小伙伴的小手真能干，能帮忙遛遢大王把房间整理的 这么整齐。不过不能向他学习，要做到本身的事情本身做，本身的 房间本身整理，学习用品也要本身收放整齐。3. 了解成年人手的不同本领。（1）播放PPT,幼儿了解成人手的各种本领。小结：以后小伙伴要多多向大人学习，让本身的小手变得更加灵活。三、结束部分师：“小手小手变变变，变成小鸟，飞出去做游戏喽。” 老师带领幼儿走出教室。