9年级英语教学工作总结（18篇）.docx

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1、9年级英语教学工作总结（18篇）9年级英语教学工作总结（精选18篇）9年级英语教学工作总结篇1回头看看这一个学期的教学生活，有收获时的喜悦，也有对 后进生不知所措的失望和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。 喜：说明你付出了，回报了，是一件值得高兴的事。苦：说明你的 工作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。先来谈谈预备班的学习情况吧。预备班很多孩子都是刚刚接 触英语，对英语学习一直保持浓厚的兴趣。每次看到英语老师都 热情和老师用英语打招呼。有几个孩子家庭学习十分自觉，而且 还有一定的幼儿园学习基础，因此课堂效果显著，对本学期的英 语基本掌握了。与此同时还有部分家长仍然不注重孩子的

2、学习， 尤其是住校的孩子，因此，学习相对较弱。教材方面而言，有些 内容对于他们也稍微有些难度。三年级这个班的孩子大多数十分聪明，但是有几个家里不管, 学习特别被动的人。在前半部分的学习中，借着攀登英语的基础， 学起来还是比较轻松的。后半的段时间，因为学生的学习习惯不 是很好，比如上课好动，早读没有利用好，所以效果不是很理想。 针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必须端正 于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生 更容易接受。而同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点 等，我也采取了不同的策略。对学生整体基础不太好的班级，我 多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多

3、给他们布置一些基 础性的题来巩固所学内容。对基础好的学生要多一些的班级。我 采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用 英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培 养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展 现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。而教师的教 学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环 节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教 参、课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。 在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教 学手段，多让他们注重

4、对基础知识的积累，抓词汇和句型学习， 经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、 好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常 规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间， 要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导 工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次 性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的 训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提 醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综 合运用知识的能力。4、努力完成其他方面的

5、工作。在完成教学工作的同时，不断 优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，积极帮助其他教师制作 多媒体教学课件，并利用课件来辅助教学为教学服务。四、存在的问题和今后努力的方向总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许 多不足之处。1、班级整体学习氛围不浓。2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成 作业。4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课 文。5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工

6、作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学 生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法 及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指 导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度，加强教 学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高 学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个 新的高度。9年级英语教学工作总结篇5一、认识教材，了解学生一年级学生初学攀登英语，按照教学目标要求，使学生能够 用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学 生学习英语的自信心和兴趣。今年我任教一年级四个班的攀登英语，每班有50个人。由于

7、人多比较难于提高课堂效率。学生初步接触攀登英语，刚开始比 较陌生，但是由于攀登英语的课程设置有歌曲、游戏、动画，正 好符合这个阶段儿童爱唱、爱玩、爱模仿的年龄特征，所以学生 们的兴趣很高，课堂表现也非常积极，渐渐适应了攀登英语的学 习模式，也积累了一定的语言经验。由于评价机制的建立，学生 的小组合作和竞争意识也得到了培养，他们会为了自己的小组或个人多得奖励，而遵守课堂常规，大胆自信地表现。二、因材施教，掌握难度一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用 较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，1班和3班的同 学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对 较少。因此，讲

8、得太深，没有照顾到整体，而2班和3班的同学 比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也 广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此 可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中 提到的“备教法的同时要备学生“。这一理论在我的教学实践中 得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和 积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课， 否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，

9、认认真真钻研教材和教法，不满意 就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策 略。开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一个学期下来，总体来看，4个班的成绩基本上持平。三、调动气氛，参与鼓励在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言: 一个是教材比较有难度，怕讲错；另外一个是学生胆子比较小。 针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方 式。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然 气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，有时我并不能 很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我

10、的 情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到 冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努 力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。四、加强巩固，分批对待因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新 单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候， 课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来。按照教学 内容进度安排，我把每班分成5个组，4个班分别以颜色、水果、 动物为组名，让成绩相对比较好同学担任小组长，这样想偷懒就 比较难了。对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听

11、写。或者是根据实际掌握情况，重新教授单词。直 到合格为止。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我 都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学 生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵 制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般 的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同 学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标 准，学生学到的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组 内的备课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高 了自己对教材的理解。9年级英语教学工作总结篇6本学期，我担任七

12、年级的英语教学工作，由于教学经验尚浅。 因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学经 验。以下是我在本学期的教学情况总结：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后 进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学习状态发展。二、按照教学常规环节开展教学工作。1、备课：古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样, 不上无准备之课。我根据教材内容及学生分析、概括、表达能力 差的特点和实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学

13、生兴 趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的 教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前 做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每节课书 本知识的要点。2、上课：上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化, 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅， 深入浅出。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流， 充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有

14、 更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3、作业和辅导：布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将 他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并 针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮 助我检查其他学生朗读、背诵课文；对学生的辅导方面，做到有耐 心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学 期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。4、考试：本学期根据学校的要求进行了六次考试，每次的考 试，都能做到查漏补缺，及时改

15、正教学方法，也让学生调整学习 方法，争取更大的进步。三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且 利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。说：充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在 日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行训练，提高学生的 口语能力，激发学生的学习兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做 这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提 高学生的阅读能力。写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方坐好，否则就要受到

16、惩罚。小组竞争机制对他们的行为也有一定 促进作用。下个学期，还是要更加增加教师的个人魅力，用柔和 硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中, 在书写这一块一定要注意给他们打好基础。今后要注意的地方：1、现在我们用的教案是集体备课的智慧，所以每位主备老师 的ideas都有其独特之处，上课前要认真看教案。除了欣赏他们 之美外还要融合自己的思想，及时补充二次备课，使其真正成为 属于自己的教案！2、备课要先备学情。教学难度一定要有梯度，适合各个层次 的学生。3、增加人格魅力，让学生爱上你的课之前，先爱上你这位老 师。4、辅差也要有计划，不是一手抓。要充分利用学生资源，让 他们自己帮助自

17、己。9年级英语教学工作总结篇2时间飞逝，转眼间一个学期又过去了。本学期我担任八年级 英语教学工作。我知道自己经验尚浅，因此我认真对教学工作， 深入研究教法，虚心学习。现将本学期教学工作总结如下：、认真备好、上好每一堂课。从开学初，我便积极参加各种教研活动。作为一名年轻的教 师，我主动向有经验的老教师请教，取长补短，不断的提高自己 的业务水平和教学能力。1、根据要求，我提前两周备好教案，做到周前备课。备课时 认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难 点。2、上课时我运用多种教学方法，从学生的实际出发，精讲精 练，注意调动学生学习的积极性和创造性，加强师生交流，使学 生有举一反三

18、的能力，体现学生的主作用；尽量做到英语授课，使 学生更多地接触英语，培养学生的语感；积极的制作多媒体课件, 并结合实物、图片等进行课堂英语教学，使学生能更直观地感受 所学的知识内容，加深学生印象;期末复习时，我带领学生总结每 一单元的短语词汇、重点句型，使学生有个清晰的复习思路。二、培养学生学习语言的兴趣。英语是一门外语，对学生而言，学习起来既生疏又困难。因 此，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。 为此，我采取了许多方法，如课上带领学生做游戏、分组竞赛， 课下教学生唱英文歌等方法调动学生英语学习的积极性，让学生 喜欢学习英语。三、强化训练学生听、说、读、写能力。英语是语言。

19、困此，除了注重课堂效果之外，还需要让学生 多读、多讲、多练。为此，在上早自习和英语课时，我坚持让学生 大声朗读，发现问题及时纠正；经常进行听写训练，抓词汇和句型 学习，提高学生对记忆单词和句型的能力。四、因材施教，重视学生的辅导工作。我利用每天中午和下午自习的时间对学生进行辅导，及时查 漏补缺。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差 分化现象。差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我 制定了具体的计划和目标。对学习比较差的学生进行集中的辅导, 给他们进行强化训练。适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成 绩。总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许 多不足之处，如：1、

20、班级整体学习氛围不浓；2、学生整体基础非常差，英语基本功弱；3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成 作业；4、写作能力差，很多学生不能造完整的句子；5、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。今后的努力方向：1、加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。2、加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。3、加大英语写作训练的力度，在对知识的积累过程中，提高 学生的综合运用知识的能力。9年级英语教学工作总结篇3一、副班主任工作本学期我担任一（1）班和一（2）班两个班的副班主任工作。（一）我协助班主任培养学生的良好学

21、习习惯。一年级学生由于 年龄小，自控力差，纪律涣散，我利用课余时间配合班主任教育 学生，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生 中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐 养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好 习惯。（二）卫生工作：一年级学生由于年龄小，学校要求放学不 能留学生下来，因此我组织高年级的学生来帮忙打扫卫生，使同 学们每天都在干净的环境下学习。（三）协助班主任班主任填写各 种资料和表格手册等。由于我把主要精力放在了英语教学工作中, 当副班主任，在许多方面还存在着不足。今后我会努力配合班主 任，把副班工作做得更好。二、学科教育教学工作在学

22、科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生作业等常规工作以外，本学期，我还做好以下几点 工作：1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。 我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常 开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段， 灵活运用教学法，如游戏法、情景教学法、交际法、直观法等，并 把英语儿歌、绕口令、童谣等有趣味的东西引进课堂，把英语语 言知识的学习与英语语言技能的、训练有机的结合在一起，吸引学 生的注意力，培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲，让学生 自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。2、开展两人小组互助活动，以点带

23、面，以优带差，提高班科 成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论 活动，我大多都是以两人小组为单位进行的，每个小组里一般都 有一个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助 下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些 中下生在参与这些学习活动中也得到了提高。我还组织了小组之 间的竞赛，用奖励手段去鼓励进步明显的小组，因此学生对活动 的投入会更狂热，小组之间的竞争也会更激烈，学生取得进步也 会更快。3、狠抓课堂常规的落实。在每节课上课前，我都比较注重学 生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工 作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把

24、课堂常规 落实好，推动课堂教学质量的进一步提高。三、校本研修工作在新课程理念的引领下，本学期我认真践行校本教研工作， 融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做 好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理 念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开 课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下 来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍, 并及时反思。3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将 培训学习所得，在具体的教

25、学实践中尝试，使自己的教学水平逐 步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步 形成自己的教学特色。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。总之，在新课程背景下的英语教学中，我要一如既往的做好 备课、批改、辅导、考查、讲评等方方面面的工作。当然了，要做 一名受学生欢迎的英语老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实 践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进。9年级英语教学工作总结篇4转眼这一学期的工作已接近尾声，回顾这半年的工作，有收 获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态 度

26、，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校 的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以 教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进 步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习 充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。二、业务素质方面为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的 教学方法，而不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了 一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定 的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他 英语教师研究教材、教法，

27、同时，听课18节，以此来共同提高业 务水平。认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为 随笔和经验。三、教育教学工作方面1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是 人教版的教材，而针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高， 单词的呈现比较多，而且难度梯度明显，提倡“用到即学”，很 多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地 区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。 所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化， 尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。亦如多讲一些有 关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段 朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。2、注重因材施教，准确把握难易度。了解和分析学生情况, 有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大 量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，而 给人的感觉乱而无序。而有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头 脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把 教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对