人教版五年级上册语文教案《小苗与大树的对话》.docx

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1、人教版五年级上册语文教案小苗与大树的对话【学习目标】1 .认识本课的生字。2 .正确、流利、分角色朗读课文。3 .懂得读书的方法有哪些主要内容。【课前准备】多媒体课件。【课时布置】一课时。【教学过程】一、导入新课课件出示：小苗在茁壮成长，小苗在和谁说话？他们说了些什么？赶快去读读课文吧！二、初读课文，整体感知1 .自由读课文，读准字音。2 .同桌互相听读，纠正字音后练习读熟。3 .默读课文分段，看看课文是分几个部分写的，每个部分写了什么内容。（第一部分：110自然段，写“我”与季羡林的对话。第二部分：1114自然 段，写“我”与季羡林的对话。）三、导读课文，学习第一部分1 .自由读课文，思考：

2、这篇课文的课题是“小苗与大树的对话”，小苗是谁？大树又是谁？他们说了些 什么？谁来读读第一部分？注意把对话的主要内容读出来。（学生自由朗读第一部分内容。）2 .教师导读：听着同学们的朗读，老师也忍不住想读了，老师想当一当小苗，谁来当大树呢？ 请同学们用你们喜欢的形式认真听一听老师和这位同学的对话，待会儿请同学们 评一评老师读得怎么样？好吗？（教师课件出示：人教社的“小苗”和“大树”图）四、学习第二部分1 .过渡语：季老爷爷小时候是怎样读书的呢？请同学们默读第二部分，一边读一边思考老师 屏幕上的问题。（学生默读第二部分，思考并回答老师出示的问题。）2 .学生汇报交流：季老爷爷小时候都读过哪些书？

3、你们觉得他的读书量怎 样？从哪儿可以看出他的读书量很大？（从“三个一百篇”和“一百多篇古文” 可以看出季老爷爷的读书量很大。）从这些书中你看出季老爷爷是一个怎样的孩 子？（可以看出季老爷爷从小就非常喜欢读书。）你是从哪些词句中看出来的？（抓住”就攒大钱买”“从来不觉得苦” “无条件执行”“兴趣广泛”等词句谈 出自己的看法。）你从季老爷爷小时候读书的事中感受到了什么？（感受到季老 爷爷小时候学习刻苦，学习有主动性。）你觉得你应该怎么做？（要向季老爷爷 学习刻苦读书。）我们读书时应该怎样做呢？试着填一填。（学生填空）大家说 得很好，老师相信你们一定会在今后的学习中努力做到这些的。那么你能用自己 喜欢的方式有感情地朗读课文第二部分吗？请同学们试着练习一下。3 .学生有感情地练习朗读第二部分。教师检查朗读情况并作出评价。4 .师生合作分角色朗读全文。评议后全班分角色再读课文。5 .总结全文：通过这节课的学习你有什么收获？谁来填一填？（学生填空）教师总结：通过这 节课的学习我们不仅认识了许多生字还理解了词语的意思更重要的是通过这个 发生在咱们普通人与著名学者之间的简单对话让我们知道了读书的方法有哪些 更感受到了读书的快乐是什么同学们让我们今后也像季老爷爷和小苗一样在书 海中尽情地遨游吧!