《高速铁路概论（第2版）》（纪书景）5051 教案 第11课了解高速铁路信号与控制系统.docx

《《高速铁路概论（第2版）》（纪书景）5051 教案 第11课了解高速铁路信号与控制系统.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高速铁路概论（第2版）》（纪书景）5051 教案 第11课了解高速铁路信号与控制系统.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题了解高速铁路信号与控制系统课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：(1 )了解高速铁路信号与控制系统的特点(2)掌握列车运行控制系统的分类(3)熟悉中国的列车运行控制系统(4)能够识别高速铁路信号与控制系统的各组成部分(5)能够区分不同类型的列车运行控制系统思政育人目标：(1 )养成脚踏实地的工作作风(2 )树立认真、执着的_L匠精神教学重难点教学重点：列车运行控制系统的分类教学难点：识别高速铁路信号与控制系统的各组成部分；区分不同类型的列车运行控制系统教学方法讲授法、问答法、案例分析法、分组讨论法、知识竞赛法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务一考勤(2 m

2、in ) 一互动导入(8 min )一传授新知(50 min )一知识克赛(25 min ) 一课堂小结(3 min )一作业布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同 学完成课前任务请大家以35人为一组，选出组长并进行任务分工，制订合理 的工作计划。将小组成员信息及分工情况填入教材表5-1中，并完 成教材任务工单5.1中的相关的引导问题(详见教材)。【学生】完成课前任务通过课前任务， 让学生对高速铁 路信号与控制系 统的组成及特点 有初步了解，以便 做好教学准备考勤(2 min ) 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【

3、学生】按照老师要求签到培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况互动导入 (8 min) 【教师】通过向学生展示案例高铁为什么不能等人？ (详见教材)，让学生思考：身铁为什么要严格遵守运行时间？ 【学生】每35人一组，并以小组为单位，各小组成员在 组内轮流发言，阐述自己对案例的理解并讨论 【教师】参与到每组的讨论中，及时为学生答疑解惑 【学生】分小组阐述观点通过阅读案例 让学生以小组为 单位思考并讨论 高铁运行中时间 的重要性，激发学 生的学习兴趣 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题并板书：任务5.1了解高速铁路信号与控制系统 【教师】讲授新知：了解高速铁路信号与控制系统、列车运行控制系

4、统、计算机联锁系统与调度集中系统高速铁路信号与控制系统的组成及特点I .高速铁路信号与控制系统的组成高速铁路信号与控制系统主要由列车运行控制系统、调度集中 系统、计算机联锁系统、信号设备和其他设备等组成。通过案例分析、 视频解析、课堂讨 论和老师讲解，使 学生了解高速铁 路信号与控制系 统、列车运行控制 系统、计算机联锁 系统、调度集中系 统等相关知识，同 时有意识地帮助 学生树立认真、执 着的工匠精神2.高速铁路信号与控制系统的特点【课堂互动】注【教师】请同学们以小组为单位查阅资料，试着说一说高速 铁路信号与控制系统的特点有哪些？计【学生】聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结(1 )为了提

5、高行车效率、降低运营成本，高速铁路都建有调度 中心，由调度员统一指挥全线列车运行，远距离控制全线信号、转 辙神口列车进路，正常行车不需要车站本地控制。(2 )在各车站及区间信号室附近设置地车信息传递设备 (TIPB ),对列车实际位置进行确认。传授新知(50 min)(3 )车站采用计算机联锁(CI )和大号码道岔，道岔转换采用 多台转辙机多点牵引。(4 )重视安全防护，配备了热轴探测、限界检查和自然灾害报 警等监测点，并与调度中心联网，防患于未然。(5 )通信信号一体化得到了充分体现。专用通信系统承载的业 务以数据为主，辅以语音和图像，信息传递的实时性和安全性更高。(6)为保证安全，高速铁路

6、列车运行中不允许线路上进行施工 及维修作业，因此高速铁路对信号系统的可靠性、可用性要求更高。列车运行控制系统1 .列车运行控制系统的组成(1 )地面设备：包括轨旁设备、列控中心、地面通信设备等。(2 )车载设备：包括列车运行监控模块、测速/定位模块、显示 器模块、牵引制动接口、运行记录器模块等。(3 )地车信息传输通道：包括地面信息传输设备、车载信息传 输设备、地面信息传输网络和车载信息传输网络。2 .列车运行控制系统的分类1 )按系统功能、人机分工和自动化程度不同分类(1 ) ATC 系统。ATC系统是列车获取地面信息和命令，控制列车运行速度，并 调整列车与前行列车之间距离的系统，它能够防止

7、列车追尾，在保 证安全的前提下缩短行车间隔，并实现列车运行的信息化和自动化。(2 ) ATP 系统。ATP系统是列车超速防护和机车信号一体化的系统，它能够防 止列车进入前方列车占用区段并防止列车超速运行，从而保证行车 安全。ATP系统能够通过钢轨将最高安全速度限制信号传送至列车， 并持续将列车的实际速度与最高安全速度进行比较，若列车实际速 度超过最高安全速度，ATP系统便会指示列车紧急制动，以避免列 车超速。(详见教材)【课堂互动】*【教师】请同学们以小组为单位查阅资料，试着说一说ATP 系统有哪些优势？【学生】聆听、思考.讨论.发言【教师】做出总结【提示】ATC系统是比ATP系统高一级的列车

8、运行控制系统, 它可替代司机的部分操作，降低司机的劳动强度，并且能够提高运 输效率。2)按人机关系不同分类(1 )机控优先设备能够按照模式曲线自动控制列车减速并保证列车运行安 全，设备正常制动后，一旦满足缓解条件，将及时自动缓解。这种系 统还可适当缩短列车运行间隔时间，保证列车按时刻表运行。(2 )人控优先司机按照模式曲线控制列车速度，设备不干涉司机正常驾驶， 只有当列车超速时才会采取有效的减速措施确保列车运行安全。设 备制动的缓解需要设备允许和司机操作确认。3)按控制模式不同分类(1 )速度码阶梯控制系统。速度码阶梯控制系统是在一个闭塞分区内只控制一个速度等 级，按照一种速度判断列车是否超速

9、的系统。速度码阶梯控制系统详见教材图5.2。(2 )速度-距离模式曲线控制系统。速度-距离模式曲线控制系统是能够根据目标速度、线路参数、 列车参数、制动性能等确定地反映列车允许速度与目标距离间关系 曲线的系统。采用这种控制方式的列车运行控制系统不需要设置安全防护区 段。(详见教材)4)按地车信息传输通道不同分类地车信息传输通道是列车运行控制系统的核心部分。(1 )点式列车运行控制系统。点式列车运行控制系统又称点式超速防护(点式ATP )系统， 采用点式应答器传递信息，用车载计算机进行信息处理，最后达到 列车超速防护的目的。(2 )连续式列车运行控制系统。连续式列车运行控制系统是为了适应高速干线

10、与高行车密度的 高速铁路而发展起来的，其技术基础是目前飞速发展的信息传输与 处理技术。(3 )点连式列车运行控制系统。点连式列车运行控制系统是在连续式列车运行控制系统中增加 点式应答器作为线路数据、进路信息和临时限速信息输入设备的系 统。【高铁资料库】列车运行控制系统是随着技术发展而不断发展 的。目前，在技术上具有代表性且已投入使用的列车运行控制系统 主要有日本的ATC系统、德国的LZB系统,法国的TVM300和 TVM430系统.欧洲ERTMS/ETCS系统等。3.中国的列车运行控制系统中国的列车运行控制系统CTCS ( Chinese Train Control System ) 是借鉴欧

11、洲列车运行控制系统(ETCS )的建设经验，结合中国铁路 运输特点和既有信号设备制式确定，并以分级形式满足不同线路运 输需求的列车运行控制系统。1 ) CTCS的系统结构CTCS由地面子系统和车载子系统两大部分组成。CTCS的构建原则是以地面设备为基础，车载与地面设备统一 设计。CTCS的系统结构详见教材图5-3。2 ) CTCS的应用等级(1 ) CTCS-0 级。CTCS-0级由通用机车信号和运行监控记录装置构成，尚未成为 安全系统，适用于列车最高运行速度在120 km/h以下的区段。(2 ) CTCS-1 级。CTCS-1级由主体机车信号和安全型运行监控记录装置组成，适 用于160 km

12、/h以下的区段。【高铁资料库】CTCS-1级与CTCS-0级的差别在于，CTCS- 1级全面提高了系统的安全性，是对CTCS-0级的全面加强，可称 为线路数据全部储存在车载设备上的列车运行控制系统。(3 ) CTCS-2 级。CTCS-2级是基于轨道电路和应答器传输信息的列车运行控制 系统，适用于干线提速和新建客运专线，地面可不设通过信号机， 列车员凭车载信号行车。CTCS-2级适用于各种限速区段,有临时限速防护功能。CTCS-2级采取目标距离控制模式和准移动闭塞方式。(4 ) CTCS-3 级。CTCS-3级是基于无线通信的列车运行控制系统,它可以叠加在 既有干线信号系统上。【课堂互动】【教

13、师】让学生通过文旌课堂APP观看微课CTCS-3级 列控系统(详见教材)，思考：CTCS-3级列控系统是如何运行的？ 有什么特点？小【学生】观看.聆听、思考、发言小【教师】做出总结(5 ) CTCS-4 级。CTCS-4级是完全基于无线通信的列车运行控制系统，由地面无 线闭塞中心和车载设备完成列车占用检测及完整性检查，点式设备 提供列车用于测距修整的定位基准信息。CTCS-4级采取目标距离控制模式，列车按移动闭塞或虚拟闭塞 方式运行。【课堂互动】十【教师】将学生分组，以小组为单位谈一谈不同等级的CTCS 有哪些区别？十【学生】聆听、思考、讨论、发言*【教师】做出总结不同等级的CTCS对比详见教

14、材表5-4。【高铁资料库】中国高铁列车运行控制系统的“四个创新”作为高铁最关键的三大核心技术之一的列车运行控制系统，在 中国科技人员的不懈努力下也从无到有，走出了一条凭自主创新实 现“弯道超车的独特发展道路。中国高铁列车运行控制系统在发展过程中，取得了多项标志性 成果，构建了完整的标准体系，打造了完整的产业链，其核心成果 主要体现为四个创新“。1 .CTCS技术体系的创新2 .技术支撑平台的创新3 .系统核心技术的创新4 .系统集成技术的创新(详见教材)5 .1.3计算机联锁系统计算机联锁系统是以计算机技术、控制技术和通信技术为基础, 对车站信号设备进行控制的系统。1 .计算机联锁系统的功能(

15、1 )联锁控制功能。(2 )显示功能。(3 )记录存储功能。(4 )故障检测与诊断功能。(5 )数据交换功能。(详见教材)2.中国计算机联锁系统【课堂互动】【教师】请同学们以小组为单位查阅资料，试着说一说中国 计算机联锁系统经历了哪些发展阶段？十【学生】聆听.思考、讨论、发言【教师】做出总结中国计算机联锁系统的研制工作是从20世纪80年代在一些研 究部门和高等院校相继开始的。1984年，通信信号总公司研究设计 院研制生产出了国内第一个车站计算机联锁系统，并成功地应用于 地方铁路，填补了中国计算机联锁系统的空白。进入21世纪后，中 国的计算机联锁系统发展非常迅速，现已有上千个车站采用，有的 区段

16、还发展了成段计算机联锁系统。【高铁资料库】国内计算机联锁系统的主要研制单位和各单位 的研发产品如下。(1)铁道科学研究院通信信号所：TYJLI. TYJL-H. TYJL- m、TYJL-TR9、TYJL-ECC. TYJL-ADX. TYJL-2000o(2 )中国国家铁路集团有限公司通信信号研究设计院：DS6 30. DS611. DS620、DS6-K5BO(3 )北京交通大学微联公司：JD-1A, EI32-JD。(4 )卡斯柯信号有限公司：VPI. CIS-1. Ilocko调度集中系统1 .调度集中系统概述调度集中系统(Centralized Traffic Control ,简称

17、CTC )是将信 号与监控列车运行结合起来，在控制中心指挥列车运行的设备。调 度集中系统的发展主要经历了继电式调度集中、全电子式调度集中 和计算机调度集中这几个阶段。中国铁路应用最为广泛的调度集中系统是分散自律调度集中系 统(FZk-CTC系统),详见教材图5-5。FZk-CTC系统是基于计算机技术、通信技术和信号技术等,设 计出的一种新型行车指挥和信号控制系统。它遵循智能化分散自律设计原则，以列车运行调整计划控制为 核心，同时兼顾列车与调车作业的高度自动化，采用计算机分布式 网络控制技术和信息化处理技术，将列车运行调整计划下传至各个 车站自律机中自主执行，能够在列车运行调整计划的基础上，解决

18、 列车作业与调车作业在时间与空间上的冲突，实现列车作业和调车 作业的统一控制。【课堂互动】【教师】请同学们以小组为单位查阅资料，试着总结一下调 度集中系统有哪些功能？【学生】聆听、思考、讨论、发言+【教师】做出总结2 .调度集中系统的主要功能(1 )行车调度。(2 )客运调度。(3 )机车车辆调度。(4)维修调度。(5 )电力调度。(6 )信号设备监控(详见教材)【课堂互动】计【教师】让学生通过阅读思政列车“匠心点亮信号灯(详见教材)，思考并讨论：你从工长祁超身上学到了什么？【学生】阅读、聆听、思考、讨论、发言【教师】做出总结【学生】聆听、理解、记忆知识竞赛 (25 min) 【教师】组织全体

19、学生进行分组，每个小组作为一个参赛队伍 【学生】学生每3 5人一组，并以小组为单位，组长带领组员复习高速铁路信号与控制系统的组成及特点相关知识 【教师】组织全体学生进行知识竞赛 【学生】每个小组作为一个参赛队伍，参赛 【教师】提出与本任务内容相关的问题 【学生】以小组为单位进行抢答 【学生】将自己在知识竞赛中学到的新知识，以及表现记录在教材表5-2中 【教师】填写考核评价表通过知识竞赛， 锻炼学生的自主 学习能力和语言 表达能力，并对本 节课的知识及时 进行练习巩固，力口 深记忆课堂小结 (3 min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课学习7高速铁路信号与控制系统的组成及特点、列车运 行控制

20、系统的组成与分类、中国的列车运行控制系统，了解了计算 机联锁系统与调度集中系统。希望通过本若课学习，大家能够识别 高速铁路信号与控制系统的各组成部分，并能够区分不同类型的列 车运行控制系统。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对高速铁 路信号与控制系 统的特点、列车运 行控制系统的分 类和中国的列车 运行控制系统等 相关知识的理解作业布置 (2 min ) 【教师】布置课后作业请简要回答以下问题：(1 )简述中国的列车运行控制系统？(2)列车运行控制系统由哪几部分组成？复习巩固学到 的知识，并进行练 习，加深印象和理 解(3 )列车运行控制系统可以分为哪几类？ 【学生】完成课后任务教学反思本节课效果良好，学生能够积极地参与到教学活动中，而且能帮助组内同学一起学 习。同时，通过组织知识竞赛的方式，可以提高学生的学习积极性，培养学生主动探索、 合作商讨、语言表达的能力。