水平四（初中）体育《篮球运球技术》教学设计.docx

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1、初中体育篮球运球技术教学设计一、设计思路本课主要任务有：1、学习行进间运球技术动作；2、激发学生对 篮球和体育锻炼的兴趣；3、通过游戏和小组竞赛增加学生的锻炼手 段；4、培养学生自主学习的习惯和合作精神。因此，结合体育与 健康目标要求，针对初中学生的身体素质和完成动作的能力，本课 的学习目标设置为：1、基本掌握行进间运球的方法，体验行进间按拍球和控制球的方法， 学会行进间运球技术。2、在各种运球练习中提高动作的协调性，发展速度、灵敏等体能。3、培养竞争意识和合作精神，增进自主探究的学习能力。二、教材特点本次课的教材是初中篮球运动的行进间运球技术，运球是篮球运 动中主要的基本技术。运球是全队进攻

2、的基本保障，是篮球教学重要 组成部分，是完成其他各种技术和战术的基础。所以要引导学生重视 学习和掌握这一技术。因此，本课重点解决学生低头运球技术学习的 问题。为以后的教学打好基础。运球接力和小组竞赛主要是为培养动 作协调性，使学生养成良好的合作意识而为终身体育打下良好基础。本次课的学习要点与重难点是：行进间控制球的技术和能力。要 求运球时手腕要放松，向下挤压动作拍球，而不是抽打动作；运球时 应该抬头，时刻观察场上情况。难点：运球的正确手型和运球姿势。三、教学方法因为篮球的教学技术含量较高，教起来比较单调枯燥，所以本次 课尝试在内容选择安排上进行创新，首先侧重于营造能吸引学生喜欢 篮球的氛围，安

3、排了学生篮球游戏，在比较轻松的活动中导入课，目 的在于激发学习兴趣；其次设计了篮球小组竞赛，目的在于营造轻松 氛围，为学生创设自主练习的空间；第三是引导学生自我总结技术进 行提升阶段，引导学生结合问题进行思考(如“为什么我的运球被别 人抢断？运球动作要领有那些？等问题)，这个环节的目的在于培养 学生的探究能力。1、学生学法及场地器材的分析。学生学习方法主要以模仿学习、观 察法、合作练习以及探究学习法为主。学生对篮球运动的兴趣高，有 一部分学生基础较好，为避免学生对运球练习产生枯燥感。要求学生 带问题练习，在练习中找问题。鼓励学生主动尝试其他难度动作。2、教学的主要方法。在教学过程中，应针对课的

4、学习目标和学生的 实际，遵循“从学生的发展出发，构建互动的课堂”的教学理念，主 要采用以下几种教学方法：(1)示范讲解法。学生在看图练习的过程中有了对跳绳运动新的体 会，对于练习过程中需要注意把握的事项已经有了初步的认识。因此 在教学中试着让学生自己来说说各种跳法的要领，引导学生进行分析、 评价，然后教师进行归纳总结。这种教学方法对帮助学生建立较好的 正确动作概念有好处，同时也凸显了学生的主体地位。(2)激趣教学法。兴趣是最好的教师。在课的导入阶段中首先向学 生展示了现在学生最感兴趣、最熟悉的NBA、CBA的篮球明星，激 发学生的学习兴趣，而且也让学生明白成为篮球明星的梦想需要通过 艰苦努力才

5、能实现的。其次引入了篮球操的练习，引导学生去感受篮 球给他们带来的欢乐，通过篮球准备活动让学生感受这节课的与众不 同。使用这样的教学方法目的在于能集中学生的注意力；营造良好宽 松的课堂氛围。(3)游戏教学法。在本课的教材运球的学习中使用“游戏教学法” 即“运球接力”、“篮球竞赛”。游戏的内容就是本次课重要学习 内容一一运球。此教学方法运用的目的是：让学生在游戏中体验运球 的要领。(4)自主学练法。本次课想借助形象直观的活动来提高学生对篮球 的认识，帮助学生完成课堂的练习。活动上介绍了多种运球练习，在 教学中安排了学生练习环节。教师注意观察学生练习过程，及时地给 于帮助，有意邀请部分学生们上前亮

6、相。这种教学方法能给学生自主 活动和相象的空间；为学生创建展示风采的平台；这有利于学生的自 主学习和创新能力的培养。(5)合作学习法。准备在运球活动的拓展练习中运用团队(合作) 教学法。设计了小组合作学习运球技术动作和游戏。这种教学方法有 一个突出的特点：能帮助学生形成强烈的集体意识。通过组织小团队 练习或分组比赛，一方面可互相促进技能的提高；一方面提高课堂教 学的运动密度；一方面能促进学生合作精神的培养。四、课堂程序（一）、开始部分（约7分钟）1、集合整队一一集合队伍，检查人数，整理服装，进行课堂常规教 育。2、准备活动。（二）、基本部分（约29分钟）1、激趣导入阶段一一出示挂图。2、运球接

7、力游戏。（约10分钟）、运球接力游戏竞赛、发现问题，引导学生来当“小老师”说说篮球运球的技术动作要 领（一是抬头，二是手心不触球，三是以肩关节为轴。）、回到比赛、小结，教师点评。3、分组竞赛游戏一一进行竞赛游戏安排；结合教学要求进行点评。（约15分钟）、分组竞赛游戏、教学比赛数分钟后停止比赛，组织学生寻找比赛不能顺利进行的 原因。然后，教师告诉学生不能自如地运球，即失去了在篮球场上一 半的自由，以强调篮球运球技术之重要。并简单讲述运球规则和正确 的方法，强调运球时手心不触球。、示范运球，学生模仿。、回到比赛。、教师巡回指导。启发指导练习阶段一一教师关注学生练习过程, 引导学生来当“小老师”说说

8、篮球运球的技术动作要领（一是抬头, 二是手心不触球，三是以肩关节为轴。）；教师适时进行评价、归纳、 总结。（三）、结束部分（约4分钟）1、结束阶段一一带领学生进行放松练习（播放轻音乐）2、课堂总结3、整理回收器材4、师生道别本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要来自 教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在 球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮 球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。平时的 自我锻炼手段少，内容单一。另外也想尝试在教学营造一个相对更自 由宽松的环境；希望能通过让学生自主练习及分组竞赛游戏来提高学 生自主学习的能力和相关运动技能。五、教学反思