吉林省和龙市小学语文三年级期末评估提分卷详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、读一读, sa lud书写规范字。bu zhoujiao ao11111111que shi1111411114mi mi11

2、111 11 1,wei wu1111 *1111*密封线-盛果bian huazhan shi2、下列词语中加点字读音全部正确的一组是（）A.闲散(san)纤细(xian)旗杆（g粉）波光粼粼（lin）B.匀称(chen)积累(lei)切断(qie)挨挨挤挤（ai）C.便宜(pian)朝鲜(xian)稍微(shao)掩耳盗铃（虎0）D.爪牙（zh*o）官吏（li）拱桥(gong)情不自禁（jin）【解析】【小题1】本题考查根据意思写词语。可在文中找与意思具有具有共同词素的词语.(I)轻而易举：形容事情很容易做。(2)扪心自问：摸摸自己的胸口，自己问自己.【小题2】本题考直根据课文内容填空.就

3、是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地囹下来，然后再来重点理 解与分析.从第一段的句子,、在一个快要干涸的浅水沟里，有条鲤鱼快要死了.”可知第一空答案。从第三段的句子,、你饶了我吧,可知它哀求路人饶了他，可是路人不肯。从第六段的句子,、他跌了一跤，不知怎么的，手里的鲤鱼目进了池塘.”可知过路人摔了一跤，于是鲤鱼趁机游走了。【小题3】本题考有补充句子.联系上下文，结合具体的语境补充句子.从句子,、你饶了我吧”和句子,，我是如此瘦小，不够你吃T页的！,、可知鹿鱼是求他放过自己，在横线上填上鲤鱼是怎样求的即可.【小题4】本题考查直述句改为转述句.直接引

4、用改为间接引用(转述句)的方法：改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。改变人称代词：如把,、我“改为”也你”改为提示语中的受话者。看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。把，我改为他【小题5】本题考查了文章内容的理解.首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.从,、你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因，使我无意中获得了生命.如果你因此还想得到报酷，那世界上还有没有无耻二字？ ”可知，鲤鱼说过路人,、无耻”是因为过路人要吃它，被它偶然逃脱。过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他。14、【

5、答案】【小题I】，【小题2】以牙还牙 出尔反尔一了百了【小题3】人们只夸蚩蜂，不称赞我们，这太偏心了.【小题4】空蛙一早出工.我们也一早出丁：串出工卜向窝.我们也晚上回也.我们干的活不比的活少，也不比空也慢,可人们只夸率提,不称替我们，汉不是太信心了吗?【小题5】因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却是为了人们.【解析】【小题I】本题考查学生标点符号的运用.、小蜜蜂想了一会”一句话还未表达完整，属于句内停顿，应用逗号（，）；,笑着说后面是对话，用冒号加引号（：）；这 个问题琮属于句内停顿，后面用逗号（，）； 我觉得不难回答F话已表达完整，后面用句号（o ）；、我的勤劳却是为了 人们”句尾表示陈

6、述语气，用句号。【小题2】本邈考查学生词语的积累.ABCB的词语有很多，如：大错特错、将计就计、似便非傕、以毒攻毒、倚老卖老等。【小题3】本题考有反问句转陈述句.反问句改陈述句需将句中的否定词改为肯定词，或将肯定词改为否定词.有不字去不字，无不字加不字，去掉语气词”吗;把 问号改成句号。故答案为：人们只夸蚩蜂，不称赞我们，这太信心了.【小题4】本邈考查学生对短文内容的理解和找句子的能力。在短文的第二段有出现、疑团两个字，从“蚂蚊很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团,可知蚂蚁的“疑团”指的是，蜜蜂一早出工， 我们也一早出工；蚩蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸

7、蜜蜂，不称赞我们， 这不是太偏心了吗？ ”【小题5】本题考查学生对短文内容的理解。根据蜜蜂回答蚂蚁的话因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们.”可知不称赞蚂蚁的原因，是因为蚂蚊的勤劳是 为了自己，而蜜蜂的勤劳却是为了人们.15、【答案】操场上真热闹呀。同学们三五成群地围在一起玩自己喜欢的游戏.有的捉迷藏，有的拔河，有的踢足球，还有的打篮球.个个 都满头大汗，生龙活虎的，就像一群群机灵的猴子一样.【详解】本题考直写句子.结合所给情景，抓住关键意思操场上真热闹呀”，想象同学们在操场上做些什么，操场是如何热闹，围绕一个意思把操场上的 热闹写清楚，如：操场上真热闹呀.同学们有的玩蒙眼抓人，有的

8、捉迷藏，有的玩老鹰抓小鸡，还有的玩你捉我跑的游戏.大 家玩得可开心了！树枝轻轻地摇着，发出沙沙的响声，好像在说： ,、小朋友，你们在玩什么呀？ ,力吗叽叽喳喳，好像在给小朋 友们送祝福呢！16、我有一双神奇的手人人都有一双手。有的手白嫩，有人的手粗糙，有的手灵巧，有的手笨拙而我有一双神奇的手我有一双神奇的手。我只是指着被浓烟污染的天空空.它立刻变得那么蓝那么深邃，周围的空空气是那么清新甜美。我有一双神奇的手，我会指着被人们砍伐的森林，它会立刻变成一片郁郁葱葱的森林，为人们遮风挡雨.我有一双神奇的手，我会指着即将开裂的广阔旱地，它会立即变成一片肥沃的土地，水资源丰富，使人们能够种植庄稼， 获得丰

9、收，过上幸福的生活.我有一双神奇的手，我会指着被人们污染的河流，它们会立刻变得清澈见底.我还可以看到小鱼在水里快乐地游着，这样 人们就可以喝到新鲜甜美的河水了 我有一双神奇的手.我只要指着那些春天还没有完全绽放的花朵，它立刻绽放出那可爱的笑脸，红的、黄的、紫的、蓝 的、深黄的如果我有一双神奇的手.我只是指着那些春天还没有完全盛开的花和骨头，它们立刻绽放出可爱的笑脸，有红的， 有黄的，有紫的，有粉的，有暗黄的让人闻着芬芳的香味.我有一双神奇的手。我只是指着夏天美丽的白莲花。它们立刻变换着颜色，粉色、红色、黄色、淡黄、深红让人可以 欣赏它们在微风中可爱的姿态.我有一双神奇的手。我指着秋天的黄叶和红

10、叶，它们立刻变成了美丽的花，在天空中翩感起舞空。看，它们欢快地跳着 舞，时而直线下降，时而旋转捏曳，时而交叉转弯。多美的秋叶画啊！使人陶醉在秋天美丽迷人的景色中.我有一双神奇的手。我只是指着冬天漫天飞舞的雪花。他们立刻变成了一个雪人，戴着灰色的帽子，黑色的珍珠眼睛，金 色的胡萝卜鼻子，红色的辣椒嘴，让人体会到冬天堆雪人的无尽快乐.啊！我多么想拥有这样一双神奇的手！【详解】本题考有学生的书面表达能力.本次习作是命题作文，题目给出要以,、我有一双神奇的手”为题目写一篇作文，作文的内容要围绕标题，写出我的这双手的神奇 之处.比如：我有一双神奇的手，很大，可以一把把垃圾给抓过来，这样可以让扫地阿姨轻松

11、一点；我有一双神奇的手，用它 摸摸受伤的小动物，它们就可以痊愈.想像作文不能漫无边际，而是要结合现实生活进行合理的想象.任何一个人的想象 和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使 人产生共鸣，这应该是T召艮有意义的事情.写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通 字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。开头：开篇点题，写出手的特点.中间：写这双手都干了什么，为什么神奇，写出手都干了什么，把过程写清楚.结尾：抒情，表达感受。3、下列字形有误的一组是（）A.姿势威武搏斗欢迎B.活泼花瓣衬衫形状C.关系厉害

12、组合夸奖D.茉莉大溉推测超常4、下列句子中，加点的成语运用不正确的一项是（）A.我们要多学习，多实践，不要像井底之蛙一样目光短浅，没见识B.这地区地势高，即便是下大雨，也绝对不会被水淹的，你就别杞人忧天啦！C.他明明不喜欢小狗，却老装出一副很喜欢小狗的样子，真是画蛇添足。D.他刚刚说去看电影了，现在又说一直待在家里，显然是自相矛盾。5、下列加点字理解有错误的一项是（）A.田中有株。（株：树桩）B.兔走触株，折颈而死。（走：跑）C.因释其耒而守株。（因：因为）D.冀复得兔。（冀：希望）6、根据课文花的学校内容，下列选项中分类不当的一项是（）A.形容慌张的词：急急忙忙、慌慌张张、严严实实。B.表示

13、活动的短语：做功课、站墙角、吹口笛。C.表示事物名称的词：阵雨、荒野、狂风。三、非选择题7、比一比，再组词。沾（）娇（）付（）宁（）莫（）粘（）骄（）符（）宇（）模（）8、把下面的修辞手法写在句子后面。（1）温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣, 白雪姑娘却更加悲伤了。（）（2）整片树林仿佛成了一座音乐厅。（）（3）所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。（）（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）9、照样子，写词语。（1）白茫茫（ABB式） （2）源源不断（AABC式） （3）守株待兔（关于寓言故事的词） 10、句子加工厂。（1

14、）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词语写一句话）（2）雪白的荷花从挨挨挤挤的荷叶中冒出来。（仿写）小燕子横掠过 的湖面。（3）围绕一个意思写一写，用上有的有的有春节可真热闹：四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边看到的景物有、 、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、课内阅读，完成练习。惠崇春江

15、晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1 .把诗中描绘的画面补充完整。绿色的 掩映着几枝粉红的 O江上春水荡漾，一群 在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天的江水已经变 O岸边长满初生的 和刚刚发出嫩芽的 O这正是 将要逆流而上产卵的季节。2 .下列对诗句的分析不正确的一项是（）A.前三句写的都是诗人从画中观察到的，是真实存在的。B.第四句是诗人的联想，画中并没有真正出现，这样写是不合理的。C.诗人按江岸一江面一江边一水中的顺序呈现出了一幅春江美景图。D. 暧欲两个字是诗人的想象和联想，写出了画家的难画之意和未画之意。13、阅读。鲤鱼的怒斥在个快要干涸的浅水沟里有条鲤鱼

16、快要死了。它知道，无情的太阳马上就会把这点可怜的水 晒干，自己的生命也即将结束了。这时，沟旁的路上走过来一个人。见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ 他跳下沟去，轻而易举地捉住了鲤鱼。你饶了我吧，鲤鱼道，我是如此瘦小，不够你吃一顿的！你再瘦小，做碗汤总是够的！“你放了我，我会重重酬谢你的！算了吧，还是用你做成鱼汤来酬谢我吧！也许是意外的收获，使他高兴得忘乎所以；也许活该他倒霉，在路过一个池塘的时候，他跌了一 跤，不知怎么的，手里的鲤鱼跳进了池塘。啊，啊！ 他一把没抓住，眼看着鲤鱼尾巴一甩，就要往深水里钻去。慢！慢着！ 他站了起来，郑重地说，“你刚才说过，要重重地酬我。怎么现在倒

17、想溜走？都像 你，世界上还有没有，信用，二字？我把你从绝境中救了出来，又把你放进这天堂般的池塘里，你 扪（mMn）心自问，不是我，你还能活几时？ 要不是你，我或许已经死了。可是，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不过是个很偶然的原因， 使我无意中获得了生命。如果你因此还想得到报酬，那世界上有没有，无耻二字？ 鲤鱼说完就 游走了。1 .根据意思从文中找出相应的四字词语。（1）形容事情很容易做。（）（2）摸摸自己的胸口，自己问自己。 （）2 .根据短文内容填空。在一个快被太阳晒干的水塘里有一条，一个路人捉住了它。它哀求路人，可 是路人不肯。回家的路上，过路人 ,于是鲤鱼趁机 O3 .在横线上填上合适的

18、提示，把句子补充完整。4 .见到鲤鱼，他高兴地叫道：哈哈！老天爷送给我一顿美餐！ （改为转述句）5 .联系上下文说说鲤鱼为什么说过路人无耻？14、阅读。蚂蚁和蜜蜂人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至 连刚学会说话的孩子也唱着：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工;蜜蜂晚上回窝, 我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不 是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：喂蜜蜂，我问你一个问

19、题。啥问题？你说吧！小蜜蜂回答。你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ 你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？小蜜蜂想了一会笑着说这个问题嘛我觉得不难回答因为你们的勤劳是为了自己，我的勤 劳却是为了人们口 蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。L请给第8自然段画线句子加上标点符号。2 .照样子写词语。心服口服(ABCB) 3 .人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？(改为陈述句)4 .蚂蚁心中的疑团是什么请在文章中用横线画出来。5 .人们为什么只夸蜜蜂，不称赞蚂蚁呢？六、语言综合运用15、语文实践活动。本学期的课文中有许多段落是围绕一个意思写清楚的，请你

20、运用学过的方法，结合自己的生活实 际，写一写。操场上真热闹呀。16、1习作乐园。题目：我有一双神奇的手提示：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以变得那么奇妙，请展开想象，完成习作。要求：语句通顺，字迹工整，字数350字左右。参考答案与解析【答窠】【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本款，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意、洒、落、洲、威、武、秘、空、展容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正 确和美观.【答案】c【详解】 相莽字音的蝴.A.旗杆(gin)画1；8. Hi) ai

21、；D.情不自禁(jin) jmB【答案】D【详解】 相者t的殷汉字书争蜥能加D.人概.故选D.【答案】C【详解】本题考直成语运用.A.正确.井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天.比喻见识短浅的人。8、 正确。杞人忧天：一个杞国人担心天要塌下来。比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。C.有误。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧棚i。本句是指他不喜欢狗却假装喜欢，成语运用不恰 当，可改成八叶公好龙D.正确0自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。故选C。【答案】C【详解】本题考查文言文字词理解C项中，“因释其耒而守株门的意思是：于是(他)就放下手里的农具守在树场“因”表示于是，

22、C项理解有误,【答案】A【详解】考查词语分类的能力。A项，急急忙忙：匆忙的样子.慌慌张张：形容举止慌乱，不稳重严严实实：形容非常严变整齐.根据词义可知严严实实与慌张无关，所以不属于该词类.B项，都是动词+名词组成表示活动的短语。C项，都是表示自然事物名称的名词.【答案】沾水娇气付出宁愿野E粘贴骄傲符合宇宙模样【详解】本题考直形近字组词题.做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词.沾：沾惹、沾边、沾亲、沾手、沾光；粘：粘糊、粘涩、粘带、粘缠、粘涂;娇：撒娇、娇嫩、娇纵、娇美、娇贵;骄：骄子、骄阳、骄横、骄慢、骄气；付：对付、付款、给付、交付、应付；符：

23、符号、音符、画符、相符、字符；宁：宁可、丁死不屈、1者、宁愿；宇：宇航、屋宇、玉宇、眉宇、天宇;莫：莫非、约莫、莫名、莫不、莫如；模：模样、模板、模具、模型、模式.【答案】拟人比喻比喻拟人【详解】本题考查修辞手法的掌握.(1)句子运用了拟人的修辞手法，将夜驾人榴匕夜雪在林中欹唱，将白雪人格化，赋予了人的情感 (2)句子运用了比喻的修辞手法，将“整片树林”比f乍音乐厅二 (3)句子运用了比喻的修辞手法，将地球比作4段二(4)句子运用了拟人的修辞手法,菊花人格他 在那里“点头”，描写了雨中菊花的样子.1U9、【答案】 笑呵呵香喷喷津津有味依依不舍亡羊补牢井底之蛙【详解】本题考直的是对词汇量的枳累。

24、(1) ABB式：，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾，沉甸甸，红彤彤等。(2) AABC式：洋洋大观、翩翩起舞、头头是道、空空如也、久久不忘、格格不入、是楚可怜、事事如意、本本主义、九九 归一等.(3)关于寓言故事的词：画蛇添足、叶公好龙、狐假虎威等。10、【答案】 她的作文不但内容生动.而且用词恰如其分。的 平静的 有的在放鞭炮，有的在吃年夜饭，有的在逛街，还有的详解】本题考查的是对句子的理解与辨析.(1)不但而且：表示递进关系故可写句子为：俭仆的生活，不但可以使精神愉快，而且可以培养革命品施 句子中“雪白的工“色楙故都是形容词故可仿写句子为：灵巧的4潇子演过波光粼粼的湖面.若既句：指

25、使脚叱修辞屣，把三个成以上意义相关或相近.结构相同或相似，语气相同的词组或句子相在一起组狗子.“有的有的有”即叱句.故可仿写句子为：春节真热用：有的正提着灯笼放鞭炮，有的正在贴春联，有的正穿着新衣服和家人一起看春节联欢晚会.【答案】垂柳山溪钓竿红靖蜓小孩戏水松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫【解析】12、【答案】【4题】 m 桃花 鸭子 暖翊病【小题2】B【分析】【小题1】椁强内容吸学生可结合的翻译进行填空.译文：竹林勺隔三枝桃花初放，水中烧戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖.河流上长满了萎蒿，芦苇也长出屣的新芽，而 河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了.【小题2】本题考直内容理解.“怫楙花三

26、两枝”，隔着瓶&的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿.桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人毒裁 这虽然只是简单一 句，却透出很多信息.首先，它显示出竹林的稀疏,要是细密,就出见到桃花了.其次，它表明季节,点出了一个“早学.春翻1过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限制和潜力，已经透鬲出来“春江水暖鸭怎f,视觉由远及近，即从江四江面.江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩,”榭锁T侧面说明春江水还略带寐意，因而别的动物都还没有敏翻春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝相呼应，表明早春时节.绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意噗蒿满地芦芽短”，这两句诗仍然紧扣“早拿来进行描写，那满地婪蒿、短短的芦芽,盎然,欣欣向

27、荣的景象轲豚欲上借河豚只在春江水暧时雄上游的特征，进/突出一个“春”字，本是画面所无，也是画笔难到的，可是诗人却成功地“状难写之景如在目前，给整个画面注入了春天的气息和生命的活力.“正是河豚欲上时画面虽未描写河豚的动向，但诗人却从萎蒿丛生、芦苇吐芽推测而知啊豚欲上从而画出海豚在春江水发曲即上行的形氮 用想象得出的虚境补充了实施 苏轼就是通过这样的笔黑 把无声的、静止的画画 转化为有声的，活动的诗填 在苏轼眼里，这幅画已经不再是画框之内平面的、静止的纸上图昆 而是以内在的深濯体会和精微的细尿观察给人以 生态感 前者如画，后者逼真，两者混同，不知何者为画境，何者为真景.诗人的艺术联想拓宽了绘画所询

28、的视觉之&曲天 地，使诗情.画意得到了完美的结合.c项：诗人先从身边写起：初春，大地复苏，竹林已被新叶染成一片懒绿，期I人注目的翩阚上也已绽开了三两枝早开的花，色彩鲜明，向人们报告春的信息接着，诗人的视线由江边转到江中，那在岸硼待了整整f 冬季的鸭群，早已按捺不住，抢着下水嬉戏了.然后，诗人由江中写到江岸J更细致地观察描写初春景象：由于得到了春江水的滋涧，满地的篓蒿长出 新枝了，芦芽JIM尖了；这TO无不显示了春天的活力，惹人怜毙 诗人进而联想到,这正是河豚肥美上市的时节，弓I人更广 阔地遇忸 全诗洋溢着一厚而清新的生活气息.13、【答案】【小题1】轻而易举扪心自问【小题2】鲤鱼放了它跌了一跤游走了【小题3】鲤鱼流着眼泪可怜地哀求道.【小题4】见到鲤鱼，他高兴地叫道，哈哈！老天爷送给他一顿美餐.【小题5】过路人要吃了它，被它偶然中逃脱，过路人却厚着脸皮要鲤鱼酬谢他.