描写如何更细致教案15.docx

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1、如何让描写更细致教学目标：1、 让学生通过观察和想象更细致地进行描写，也就是让描写更生 动。2、 让学生的作文长起来，亮起来。3、 让学生能学会如何有效的进行描写。教学的重点、难点如何有效的进行描写。教学过程：1、 什么是描写，让同学们说说自己所知道关于这个词的解释？ 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或 景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用 的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人 物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。2、 回顾以前学过的课文，说说描写有哪些类型以及描写的作用？通过回顾与教师补充，让学生明白现阶段我们常用的或 者说经常

2、碰到的描写类型有：动作、语言、神态、外貌、心 理和环境等描写手法，有时把写的特别细致的描写也叫做细 节描写。描写角度：正（直接）、侧面（间接）描写 人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色活灵活现”、 “栩栩如生历历在目 惟妙惟肖这是因为作者通过 具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象写得有声、有 色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、 如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。3、根据本单元和上一单元学过的课文，重点分析彩色的翅膀 中有一段特别具体的动作描写和穷人中一段非常精彩的 心理描写。通过这两段文字的具体的赏析让学生们学到如何 让

3、描写更具体生动的方法。4、具体操作：出示彩色的翅膀片段，先让学生说，再教师补 充分析，再让学生尝试写。这个片段其实就是“尝西瓜” 一 个动作，了解如何通过放慢进头和联想与想象的方法把一个 动作写长的技巧。给学生的尝试题就是“写字”这个动作，让学生动手写一写。 之所以选择这个题目，因这个动作与学生的实际生活息息相 关，学生容易写。5、学生边写，教师可以边进行同屏技术展示过程，全部写完后， 可以挑选几个同学的片段作文进行同学分析，老师补充。6、进行下一个环节：具体分析穷人中的心理描写片段，让学 生先自己分析，教师再补充指导。这段心理描写的实质就是 桑娜很担心，而作者是如何写的呢？如何把心理描写写得真 实？第一，应该要进入情境；第二，还是应该把一瞬间的思 想情况给拉长；第三，可以用省略号来表示当时的心理状态。7、学生尝试的题目为“考砸了以后”设计具体的情境，考砸了以后，如何面对老师或者父母？此时的心理状况。之所以确定 这个题，非常贴近学生实际情况，学生有自己的体会，而且 这个问题非常现实。8、接下去具体的操作和前一个片段一样。