《彩云追月》教案03.docx

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1、彩云追月教案教学目标：1、通过积极参与欣赏、演唱彩云追月，能够感受、体验歌曲 的音乐情绪及风格，并对广东民间音乐感兴趣。2、能够用圆润、激情的声音演唱彩云追月,有兴趣学习B段的二部合唱, 并能注意准确性以及声部间的和谐统一。教学重点：1、学会歌曲并深情饱满的演唱彩云追月。教学难点：1、准确的演唱歌曲表达出歌曲意境。2、二声部和谐统一的演唱。教学工具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学二、导入1、师：同学们，你来说说跟月亮有关的歌曲，你知道有哪些?生：自由回答。（师可以让学生哼唱几句。）三、学唱歌曲（一）初次聆听歌曲1、师：今天，我们还来学习一首跟月亮有关的歌曲，你来听！歌曲表达了怎样的意境

2、？歌曲分为几个乐段？歌曲采用了什么样的演唱方 式？生：二段，齐唱，合唱。彩云追月其轻快独特的风格，对小生活写景抒 情的诗情画意的描写，是典型的广东民间音乐风。（二）学唱旋律1、师：来，我们唱唱歌曲的旋律。（学唱中指出问题。）1 57 653-| 2 3 5 2 3U 53-2 6师：同学们注意这个节奏，这是个什么节奏啊？生：附点节奏。师：我们来划一下。这句旋律中那种节奏出现最多？切分节奏。我们来划一遍, 拍一遍。师：这句旋律出现了什么？生：休止符。师：对的。所以，我们演唱要“声断气不断。”拍皮球，跳跃。2、歌词演唱。再次聆听歌曲。师：请同学跟着歌曲轻轻哼唱，分析歌曲两部分的情绪如何？生：抒情优

3、美；活泼欢快。3、跟着钢琴伴奏，初次演唱歌曲。强弱乐句的处理。师：我们用圆润、优美、自然的声音演唱，有感情地表现歌曲吧。（学生有 感情地演唱全曲）（三）学习二声部合唱1、初步体验二声部师：我们基本掌握了这首歌的主旋律声部，同学们的演唱也非常的美！我们 来学习一下这首歌的第二声部旋律。2、学唱低声部师：我们来跟音乐合作一下。唱唱歌词。（跟伴奏音乐来合作）我们来合作展示下。（分高、低声部合作展示）四、拓展欣赏1、作曲家任光于1935年重新创作了民族器乐曲彩云追月。把中国的民 族五声音调与西洋创作手法融合在一起，使之成为一部中西合璧的音乐作品！五、结语今天我们学习、演唱了歌曲彩云追月，这首歌是来自于一个哪个地方 的音乐。希望同学们能够喜欢这首歌曲，能够常常的唱起这首歌曲。（在音乐声 中结束本课）