《客舱安全管理与应急处置》教案 第12课应急求生.docx

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1、课题应急求生课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：掌握野外求生基本方法技能目标：能运用野外求生知识在不同环境下生存素质目标：学会遇事冷静，培养灵沽应变的能力教学重难点教学重点：野外求生基本方法教学难点：野外求生基本方法教学方法情景模拟法、问答法、讨论法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min ）一案例导入（5 min ） T专授新知（28 min ） T6展训练（10 min ）第2节课：问题导入（5 min ）一传授新知（20 min ）拓展训练（15 min ）一课堂小结（3 min ）作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计

2、意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况案例导入（5 min）【教师】讲述案例“自立才能自强17岁旅客独自穿越热带雨林，奇迹生还（详见教材），并提出问题请思考：你知道如何在丛林中获取食物和水源吗？你还知道哪些野外求生知 识？【学生】聆听.思考、回答通过案例导入的 方式，引导学生思 考，调动学生的主 观能动性传授新知（28 min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解陆地求生和水上求生一、陆地求生（-）准备工作当客机在陆地迫降后，机组成员要面对的可能是恶劣的自然环境。在救援人员 赶到之前，机组成员

3、应做好应急求生的准备。+【教师】提出以下问题：陆地求生的准备工作应包括哪些内容？【学生】聆听.思考、回答+【教师】总结学生的回答，并讲解准备工作包括以卜内容。（1 ）远离客机,避免火侵害。（2 ）做好符号标记，以便救援人员寻找。通过教师讲解、 课堂讨论等方式, 让学生了解陆地求 生和水上求生的相 关知识(3 )对受伤人员实施救助，并寻求旅客中医务人员的帮助。(4 )清点幸存者人数，将其分为几个小组，每组人数约10 20人。(5 )尽可能多地携带饮料、食物、毛毯等物品。(6)准备好应急求救设备。(7 )利用现有材料建立临时避难所。(8)当确定客机已无危险后，可返回客机附近等待救援。(二)建立避难

4、所机组成员可以选择以下几个空间建立临时避难所。(1 )山区和岩岸边的山洞。(2 )凸出的大岩石卜面。(3 )树枝、雪堆搭建的空间。(4 )没有爆炸危险的客机机身、机翼和尾翼。(5 )应急滑梯、救生船、机舱内的塑料板及绝缘板搭建的空间。建立避难所时应注意以下几点。(1 )选择山洞为避难所时，要考虑山洞内部的潮湿环境，同时还要提防山洞里 可能存在的其他生物。(2 )冬季时，不宜依靠机身建立避难所，因为金属散热较快。(3 )不宜在低洼潮湿的溪谷处建立避难所,以免被潮水冲走。(4 )不宜在茂密的草木丛中建立避难所,以免被毒虫叮咬。(三)获取食物和水源1 .食物A【教师】提出以下问题：陆地求生时，可以通

5、过哪些途径获取食物？【学生】聆听、思考.回答计【教师】总结学生的回答，并讲解(1 )在不影响撤离速度的情况下,从客机上带下食物。(2 )捕捉昆虫和爬行动物。(3 )捕猎野兽和鸟类。(4 )捕食鱼类。(5 )采摘野生藤本植物。(6)返回客机货舱，寻找可食用的货物。进食时应注意以下几点。(1 )不易腐烂的食物应放在最后食用。(2 )大多数昆虫都是可以生吃的，但烧烤后味道更好。食用时要去掉昆虫的胸 腔、翅膀和腿。(3 )食用鸟类及兽肉之前，应先放血，去皮取内脏，烧烤后食用。注意在取内 脏时不要碰破胆囊。情况允许时可将多余的肉类储存，以备不时之需。(4)淡水鱼一定要先将其煮熟后再食用。(5)野生藤本植

6、物在食用前，一定要辨别它是否有毒。(6)进食应有规律，可适当减少餐数。【知识加油站】如何辨别野生藤本植物(1)若植物上附着蛆或其他蠕虫，则该植物不能食用。(2 )切下一小块植物，若有难闻的苦杏仁味或桃树皮味，则该植物不能食用。(3 )挤一些植物的汁液涂抹在皮肤表面，若皮肤出现红疹或肿胀，则该植物不 能食用。(详见教材)2 .水源一般情况下,机组成员可以通过以下几种方式获取水源。(1 )撤离时，从客机上带卜水和饮料。(2 )从附近的河流、湖泊、池塘、山泉中取水。(3 )挖掘沙丘或河床卜的水。(4 )接取雨水和露水。(5 )从热带植物中挤水。(6)融化冰块和雪水。(7 )顺着动物足迹或粪便寻找水源

7、。(8 )用日光蒸储取水法取水【知识加油站】日光蒸储取水法日光蒸储取水法特别适用于沙漠地区。其方法为：在地面挖一个长宽约90 cm、 深约45 cm的坑，坑的底部放置接水容器。在坑上放一块塑料薄膜，用石头或沙土 将薄膜的四周固定，然后在塑料薄膜的中央放一块石头使塑料薄膜呈弧形，等待一 段时间后便可取水。(详见教材)饮水时应注意以下几点。(1 )客机上带下的水和饮料应放在最后饮用。(2 )河流、湖泊、池塘、山泉中的水，需消毒后饮用。(3 )不得直接食用冰块或雪水，否则会降低体温,造成更严重的缺水。(4 )热带植物中挤出的乳汁状液体有毒，不得饮用。(5 )带有盐碱味的水，不要饮用。(6 )合理分配

8、用水量,定时、定量饮水。(四)野外取火1 .取火的必备条件火是野外生存最基本的条件之一，它可以起到取暖、做饭、烘烤衣物、防止野 兽袭击、联络的作用。一般情况下，野外取火遵循先点起火花，再点燃引火物， 最后点燃燃料的顺序。(详见教材)2 .取火场地的选取取火场地最好选在沙土地和坚硬的岩石上，若要在丛林中取火，应尽可能地选 在丛林中的空地上，同时清除周围地面上的一切可燃物，还要在附近准备好沙子和 干土，以防引起丛林火灾。如果在雪地或冰面上取火，可先用木头或石头搭建一个 生火平台，然后冉进行取火(五)陆地生存要点(1 )充分休息，保存体力，每大应保证78 h睡眠。(2 )保持自身和避难所清洁。(3)

9、无法确定客机状态时，不要轻易返回客机。(4 )尽量避免被蚊虫叮咬。(5)在身体条件允许的情况下，适当锻炼身体，但不要超量。(6 )撤禺时不要禺遇难地区过远。(7 )人员要集中，避免走散，随时清点人数。二、水上求生(-)获取食物和水源1 .食物A【教师】提出以下问题：水上求生时，可以通过哪些方法获取食物？【学生】聆听、思考.回答A【教师】总结学生的回答，并讲解水上求生时，机组成员可以获取以下几种食物。(1 )撤离客机时，从客机上带下的食物。(2)客机断裂后从货舱散落在水面上的可用食物。(3 )水中的鱼类或水面上的鸟类。(4 )救生包内的应急口粮。进食时应注意以下几点。(1 )水域面积大，在水中漂

10、浮时间较长时，应优先食用蛋白质类食物，如干果、 豆片、豆十等；水域面积小，漂浮时间较短时，应优先食用碳水化合物，如面包、 饼干、奶制品等。(2 )水中的鱼类品种繁多，不认识的鱼类不要食用。2 .水源在水上求生时，机组成员需要学会如何收集、保存淡水，以保全自己和旅客的 生命。获取淡水的方法有以下几种。(1 )从客机撤离时，多带水和饮料。(2 )利用救生船上的设备储存雨水。(3 )收集金属表面的露水。(4 ) 一般情况下，冰山都是由淡水凝结成的,幸存者可以通过凿掘冰山，融化 冰块来狭取淡水。但是靠近冰山时要小心，防止冰山翻转。(5 )利用海水淡化剂淡化海水，使具成为可饮用的水。饮水时应注意以下几点

11、。(1 )先饮用已有淡水，最后进行海水淡化。(2 )除非特别渴，否则在救生船上的第一个24 h内不要饮水(婴儿及伤员除 外)o以后的时间,若水量有限,每人每大喝450 mL水；若水量充足,每人每天 喝700 mL或更多。(3)为减少口渴的感觉，可在口中含一个纽扣或口香糖，增加唾液分泌。(4)不能抽烟，不能饮用酒类或咖啡，避免体内水分散发。(5 )尽量减少活动，多休息，减少水分消耗。(二)保暖当发现有人落水时，应立即将该人员救上救生船。若救生船数量有限，落水者 应米取一定的措施，保存日己的体温。(1 )在冷水中尽量减少活动，保持体力，减少热量的散发。(2 )减少人体与冷水的接触面，减少热量损失。

12、(3 )若落水人数多，可以小组为单位组成一个面向中心的圆圈，手臂相搭，身 体侧面接触，紧紧围成一个圈保暖。(4 )单人保暖时可将双腿向腹部弯曲，双手交叉抱于胸刖，如图5-7所不。(5 )不要在水中脱弃衣服和袜子。(6)身着单衣的成年人在10的水中生存时间,如表5-4所示(详见教材)。(三)寻找陆地1 .确认陆地位置【教师】提出以下问题：如何确认陆地位置?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，并讲解(1)天气晴朗时，若天空远处有积玄聚集，枳玄卜面口能有陆地或岛屿。(2 )黎明鸟群飞出的方向或黄昏鸟群飞回的方向可能有陆地或岛屿。(3 )通常情况下，白天风吹向陆地，晚上风吹向水域。(4 )

13、漂浮的树木或植物附近会有陆地。(5 )不要被海市蜃楼迷惑。在救生船上改变高度，海市蜃楼会消失或改变形 状。2.登陆登陆是水上生存最后的环节，想要顺利地登陆，必须注意以下几点。(1 )选择最佳的登陆地点，尽力向其靠近。(2 )穿好救生衣并充气。(3 )穿好所有衣物鞋袜。(4 )靠岸时，尽量降低船速，保证安全。(5 )在救生船着陆刖,不要离开救生船。(6)救生船一旦着陆，迅速下船并立即设法上岸。(四)获救当幸存者发现救援船时，如果幸存者已经在水面上漂浮了很久，此时身体必然 非常虚弱，幸存者应静坐在救生船上等待救援，不要急于离开救生船。当发现救援 直升机时，由于每个直升机的吊篮每次只能救援一名人员，

14、因此机组成员应维护旅 客秩序，避免旅客争抢拥挤【学生】聆听、思考、理解、记忆拓展训练(10 min)【教师】组织学生分组开展以下活动使用急救包中的物品和树干、树叶等材料，建立一个临时避难所。【学生】分组、练习【教师】巡堂辅导通过拓展训练， 帮助学生掌握建立 避难所的基本方法第二节课问题导入(5 min)传授新知(20 min )【教师】提出以下问题除了陆地、水上环境之外，客机迫降后还有可能遇到哪些环境？【学生】思考.发言【教师】讲解其他环境求生及其他应急求生基本技能三、其他环境求生(-)丛林求生由于丛林中有丰富的食物和水源，因此丛林求生是最容易的。+【教师】提出以下问题：你认为丛林求生中存在哪

15、些困难？【学生】聆听.思考.回答+【教师】总结学生的回答，并讲解丛林求生最大的困难是克服幸存者自身的混乱情绪和预防昆虫植物引起的疾 病。丛林求生时要注意以下几点。(1 )带上救生衣或颜色鲜艳的物品，使自己在丛林中显得明显。(2 )卸下救生滑梯和救生船，建立避难所。(3 )启动应急定位发射机。(4 )熟悉救生包里的物品。(5 )发送求救信号时要选择开阔地带，避免引起丛林火灾。(二)极地/冬季求生极地/冬季求生时要注意以下几点。(1 )撤离时携带救生衣做御寒保护。(2 )卸下救生滑梯和救生船，建立避难所，指挥旅客尽快进入避难所避寒。(3 )启动应急定位发射机。(4 )在保证安全的前提下，机组成员可

16、返回客机，收集客舱内的枕头和毛毯, 再分配给幸存者。(5 )(11 )详见教材。(三)沙漠求生沙漠求生时需要注意以下几点。(1 )携带救生衣，以备夜间御寒。(2 )卸下救生滑梯和救生船，建立避难所，指挥旅客尽快进入避难所。(3 )启动应急定位发射机。(4 )整理现有物资，将水源保留给失血者、呕吐病人或腹泻病人。(5 )沙漠中应尽可能躲避太阳辐射，以减少身体水分蒸发，最好在清晨、夜间 寻找水源和食物。(6 )熟悉救生包内的物品【教师】提出以下问题：通过提问引导学 生积极思考通过教师讲解、 课堂讨论等方式， 帮助学生了解其他 环境求生及其他应 急求生基本技能的 相关内容应急求生时，机组成员还应具备

17、哪些应急求生的技能，来帮助自己和旅客存 活？【学生】聆听、思考.回答【教师】总结学生的回答四、其他应急求生基本技能(-)建立信号与联络客机迫降后，幸存者建立信号与联络的方法有以下几种。(1)根据自己所在的位置发送二声哨响或闪耀二次光照。(2 )收集干柴和干草，点起二堆火，也可点燃湿枝叶或青草，使火堆升起大量 浓烟。三角形的烟柱是一种国际通用遇难信号。(3)从客机上带下颜色鲜艳的物品,看到救援人员时挥动这些物品。(4 )用树枝、石块或衣物在空地上堆砌出SOS或其他求救符号。国际公认的 求救符号有5种,如表5-5所示(详见教材)。(5 )使用应急定位发射机发射求救信号。(6)看见救援飞机或船只时，

18、使用昼夜信号弹和反光镜发送求救信号。制作求救信号时,应注意以下几点。(1 )做好发信号的一切准备，保证信号的有效性。(2 )定时检食求救信号，确保信号在24 h内都有效。(3 )为了防止铺设的物体产生阴影,求救符号应该沿东西方向铺设。(4 )求救符号的宽度不小于1 m ,长度不小于5 mo(5 )用火作为信号时，应选择离树较远的孤立地带，避免引起火灾。(6 )保护好信号材料不受冷、受潮。当救援飞机看到地面的求救信号后，一般会采取以下方式中的一种作为应答。(1 )摇摆客机机翼或闪烁两次着陆灯。该行为表示收到信息并会米取救援行 动。(2 )客机向右盘旋或亮起红灯。该行为表示收到信息但不理解符号的含

19、义。(二)辨别方向【教师】提出以下问题：你知道哪些方法可以辨别方向?【学生】聆听、思考.回答计【教师】总结学生的回答，并讲解1 .钟影法无论在地球的哪个位置，都可以用树影来确定方向，北半球的树影按顺时针方 向移动，南半球按逆时针移动。选择一块平地，竖直放置1m长的树干,标注出树影所在位置,树影顶点用石 头或树枝做明显标注。15 min后，再标出树影位置和树影顶点位置。连接两个树影 顶点,该连接线即为东西方向，第一个树影顶点为西，第一个为东。南北方向与连 接线垂直。这种方法可以在任何地点使用，但必须有阳光。(详见教材)2 .手表法在北半球使用时，将手表放平，时针指向太阳，时针与12点刻度之间夹角

20、的 角平分线指的就是南北方向。在南半球时，将12点刻度指向太阳，时针与12点刻 度之间夹角的角平分线指的就是南北方向。使用这种方法时必须保证手表时间为准 确的当地时间。离赤道越远，这种方法越可靠。3.制作简易指南针找一截铁丝(或缝衣针)反复向同一方向与丝绸(没有丝绸时可用头发)摩擦， 铁丝会产生磁性,将其悬挂起来后它可指出南北方向(摩擦起始一端为南,结束端 为北)O制作指南针时应注意以下几点。(1)铁丝的磁性不会很强，一段时间后需要继续摩擦增加磁性。(2 )如果有磁石，可以代替丝绸，效果会更好。(3 )摩擦时一定要顺着同 个方向，不口随意摩擦【活学活练】【教师】组织学生开展以下活动制作一个简易

21、指南针，辨别你所在位置的方向。【学生】制作【学生】聆听.思考.理解.记忆拓展训练(15 min )【教师】组织学生分组开展应急求生练习活动，讲解活动步骤将同学分组，每12人一组，组内3人为机组成员，其余人为旅客。以小组为 单位根据背景资料(详见教材)制作一份应急求生方案，方案中必须包括以卜内容。(1 )组内每位成员的分工。(2 )撤离客机的步骤。(3 )离开客机后的处置步骤。(4 )获取食物和水源的方法。(5 )辨别方向的方法。(6)是否需要建立避难所及其原因。(7 )发送求救信号的方法。【学生】组内讨论、制作方案【教师】点评各组的方案通过拓展训练， 帮助学生巩固本节 课所学知识，加深 对所学

22、知识的认识课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习7陆地求生、水上求生、其他环境求生，以及其他应急求生基本技 能的相关知识，希望大家通过学习能够掌握野外求生基本方法,并能运用野外求生 知识在不同环境下生存。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固所学知识作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业完成项目学习效果综合测试。【学生】完成课后任务通过课后作业复 习巩固学到的知 识，提高对知识的 理解能力教学反思本节课效果不错，每个学生都积极参与到教学活动中，发挥了自己的价值。教学中注意分析学生的 特点，根据不同学生的学习情况米用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛 围。