四川省绵阳市小学语文三年级期末评估题详细参考答案解析.docx

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1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。（满分：100分A卷（第I卷）时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。rong hua yan zT lu wei chong gaoI -71 1 1-11 11 T 1 1I 1-

2、1 0 1I -1 111 1II -1 111 1I1 *1 1r 1 1 I1 *1 1r 1 1 I二、选择题2、下列加点字读音相同的一项是（）A.妈妈在沙发和墙壁的缝隙中找到了我昨天缝好的沙包。B.弟弟看到飞机模型时迫不及待的模样真是可爱极了。C.爸爸这次出差差不多去了一个月，我非常想念他。【答案】【小题I】已加nonfu【小逑2】用拟人的手法生动地写出了白荷花的卓尔不群之态【小题3】千姿百态【小题4】3才展开两三片花瓣儿花瓣儿全展开了有的还是花骨朵儿【小题5】因为这一池荷花色彩明艳、姿态万千，像极了画家笔下色彩斑斓的风景画，而这一池荷花又是活生生的真实美景, 所以说是“一幅活的画”。

3、【小题6】大自然大自然【解析】【小题1】本题考查学生辨析字音、字形的能力.已经：表示动作、变化完成或达到某种程度.挨挨挤挤Wdijiji：挤来挤去。亦用以形容人多杂乱.嫩四中颜色）淡；浅。一幅间：表数量，用于布帛、纸张、图画等；表数量，用于景物.【小题2】本题考查字词分析.阅读短文，从荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来.”可知，“冒用的真好,冒”的原 意是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中.白荷花（钻出水面）的意思，形象地表现了白荷花（顽强的生 命力或勃勃生机）.【小题3】本题考查句子理解。阅读短文，从“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”可知，

4、白荷花盛开的姿态多种多样，各不相同，可用千姿百态,形容荷 花的姿势多.【小题4】本题考查短文内容理解.阅读短文，从“白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲莲.有的 还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的.”可知，描写白荷花盛开的姿态有：才展开两三片花瓣儿、花瓣儿全展开了、有的 还是花骨朵儿等3种姿态.【小题5】本题考查句子理解。阅读短文，从,、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如制E眼前的一池荷花看作一 大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”可知，图画是色彩明丽的，而一池荷花就是色彩明艳的，再加上荷花是活

5、生生的真实 美景，因此说是活的画.【小题6】本题考查句子理解。阅读短文，从句子”如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.”可知，这句话美就美在作者把一池 荷花比作一大幅活的画，把大自然的造就比作画家，赞美了荷花千姿百态，并充满了生机，也是作者对大自然的赞美，因为只 有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的、一大幅活的画,13、【答案】【小题I】小溪煤块裂开肚皮留有一条黑缝【小默2】C【小题3】A【小题4】D【小题5】ABD【小题6】死里逃生乐于奉献畏缩不前幸灾乐祸【小题7】麦草横躺小溪上搭成一座桥，豆子先过桥，然后煤块再过桥.这样煤块不害怕，不至于

6、停步不前点燃麦草。【解析】【小题1】考查根据课文内容填空.可根据事情发展的顺序来杭理，找出事情的起因、经过、结果，并结合已知情节，用简洁的语言概括其他情节仔细读文，根据文中内容填写即可。麦草、煤块和豆子死里逃生，经过小溪时，麦草被煤炭燃着了，煤块掉入水中送了命；豆 子因为讥笑两位伙伴而裂开肚皮，幸好裁缝帮它把肚子缝在一起，从此豆子的身上就留有一条黑缝.【小题2】本题考直理解内容.首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析.由文中第二段豆子说的话“既然我们都幸运地死里逃生，我们就应该像好伙伴一样团结在一起.为了避免在这地方再遭到厄运， 我们应该离开这里，

7、到别的地方去”可知应选C。【小题3】本题考直对内容的理解.仔细读文，由文中内容“煤块性子比较急、，立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥.可是它走到桥中间时，听到溪水在脚下，哗 哗、地流淌，不由得害怕起来，站在那里不敢往前走。这下麦草燃了起来，断成两截掉进了小溪。煤块跟着掉了下去,、可知，煤 块因胆小在过桥时犹豫不决，断送了自己和麦草的性命.选A.【小题4】本题考直对文章的理解能力。文章通过童话形式讲述了麦草、煤块和豆子的故事，告诉我们没有把握的事情不要轻易尝试，对朋友要相互帮助，一起面对困 难，不能嘲笑落魄的朋友！而不是告诉人们结伴而行是一种愚森的行为.会让人丢掉性命。选D。【小题5】本题考查对

8、描写方法的把握。从麦草灵机一动，说何知运用了语言描写；从漳说着便把自己的身子从小溪的这T伸到了另煤块性子比较急，立刻 大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥。”可知运用了动作描写；从、不由得害怕起来，站在那里不敢往前走是心理描写。选文第3自然段运用了语言描写、动作描写以及心理描写让故事情节更加生动具体，这一段中没有外貌描写，选ABD。【小题6】本题考查理解词语和选词填空.先理解词语的意思，再根据具体的语言环境填写词语.、幸灾乐祸”对别人的灾祸不但不同情，反而感到高兴。、死里逃生，,就是从极危险的境地中逃脱，幸免于死。,、畏缩不前”就是畏惧退缩，不敢前进。,乐于奉献”就是对某事甘心情愿、甘心愿意地献出。

9、根据语境选择词语填空即可。【小题7】本题考杳发散思维。如果我是麦草、煤块和豆子团队中的一员，我会建议麦草横躺小溪上搭成一座桥，豆子先过桥，然后煤块再过桥.这样煤块不 害怕，不至于停步不前点燃麦草。14【答案】【小题1】D【小题2】凶恶残暴。荣耀而幸运。【小题3】A【小题4】AB【小题5】豹先生，你之所以没有追上小兔子，不是因为你的速度不及他，而是因为你跑回去捡衣服浪费了时间.【分析】【小题I】本题考查学生对关联词的运用能力.解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的 关联词语填写.本题,、()谁到了他的爪子下面.与()休想逃命陶子之间是条件关系，故用“无论都”关联词，

10、选D。【小题2】本题考查了理解词语的能力，完成此类题目不难，可结合上下文进行理解.凶残：凶恶残暴.荣幸：荣耀而幸运。【小题3】本题考直了理解句子与感叹号作用的能力，要结合语境来理解句子.在平时的学习中要多积累,做到理解内容，分 析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字.本题联系选文内容、豹先生迅速追了上去,眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地减了起来：，大家快就新衣服 啊！这漂亮的领结可归我啦！可知，豹先生即将要追上兔子吃掉兔子时，松鼠急中生智想出了这个方法，两个感叹号加强了 让人信服的语气，体现出了小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间.故本

11、题选：A.【小题4】本题考查了选词填空与理解文章内容能力，根据选文中的内容，选出适合兔子形象的词语.通过阅读本文可知，文中讲述了一只兔子依靠自己的智慧和小松鼠的帮助，在自大的豹先生的爪牙下逃脱了的故事，体现出了 兔子的智慧与镇定.故本项选A与B。【小题5】本题为思路拓展题，完成此类题目要根据题目要求，组织好语言进行阐述.本题要结合文章最后一段话内容进行分析，答案不唯一，写出自己想对豹先生所说的即可，但要言之有据，不能偏离文章所表 达的文章主旨中心.如可根据豹先生,、爱打扮、爱惜新衣服”这一性格特点写出自己所想说的话即可。【答案】为什么天黑了猫头鹰才开始活动呢【详解】本题考直仿照例句，提出问题.

12、结合例句，提出观察思考后的问款即可.结合前句可知，提出的问题要围绕,、猫头鹰的作息”展开来写，如：为什么猫头鹰的休 息时间和其他动物不一样呢？通知定6月30 I.午9点争N下的场I.做Hi酸检测.请大家按时装加.谢谢配【答案】5号居尺楼张XX6 月 29 U【详解】本题考查通知的写作规范.标题：写在第一行正中.可只写通知二字，如果事情重要或紧急“也可写,重要通知”或,紧急通知, 以引起注意。有的还 在通知前面写上通知的主要内容。称呼：写被通知对象的姓名或单位名称.在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，或正文中已包含通知对 象，书写时略去称呼，直起正文）正文：另起一行，空两格写正文正

13、文因内容而异：A.开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么 会，还要写清要求.B.布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。落款：分两行写在正文右下 方，一行署名，一行写日期.（通知一般不用礼貌语）。D.美术课上，老师教大家折纸船，但是小明怎么也折不好。3、下面书写中完全正确的一组是（）同胞海藻 盈利水筒 负责发泄 橱房改变A.警告肌肉 文章 B.马达属于大腿 C.跪倒承受衣袖 D.障碍颠峰香蕉 4、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.做操时，有些同学不会做，就在那里掩耳盗铃。B.你说要好好学习，却天天上网打游戏，这不是南辕北辙吗？C.完全模仿套

14、用别人的文章，难免落得个邯郸学步的结果。5、下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A.因释其耒而守株（释：放下）B.冀复得兔（冀：希望）C.兔走触株（走：走路）D.田中有株（株：树桩）6、下面是古代对不同年龄的称谓，按从小到大的顺序排列，正确的一项是（）而立 古稀 不惑 知命A.B.C.D.三、非选择题7、比一比，再组词。档（）货（）欲（）何（）挡（）贸（）浴（）向（）8、语文要素运用多种方法理解难懂的诗句。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话这句话运用了 的修辞手法，把 比作 和，突出了的特点。（2）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。这句话写出了溪水 、的特点

15、。联系上下文，我知道人影给溪水染绿了的意思是 O（3）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把 比喻成，突出了 o9、照样子，写词语。（1）旭日东升（描写太阳的四字词语）（2）孜孜不倦（描写读书和治学的四字词语）（3） 一本正经（含有数字的四字词语）10、读句子想象画面，再完成练习。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼 飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾 开去。（1）从句子中找出用得好的词语，抄下来。（2）用有的.有的写一句话。四、日积月累11、理清脉络。1 .溪边一诗中，一个钓鱼的孩子在溪水边

16、看到的景物有、 、鱼儿。2 .在江上一诗中，作者把 比作刚下水的鸭群。通过小手拨动浪花，和几个小孩钻入水中溅起的阵阵浪花，和出水时露出的两排银牙，表现了无忧无虑的 之乐。3 .林中一诗写了松林中的清爽美景，这些自然美景由 组成。通过一句可以看出人的存在，表现的是人与自然和谐相处而又充满童趣的美好的生活画面。五、阅读与理解12、仔细阅读下面的课内短文，完成后面的题目。荷花（节选）荷花（己 已）经开了不少了。荷叶挨（王ai）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（len nen）黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得

17、马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 一池荷花看作一大幅（伯hu）活的画，那画家的本领可真了不起。1 .在文中括号里选择正确的读音或恰当的字，用V标出来。2 .白荷花在这些大圆盘之间冒出来中的冒字用得特别好，理由是3 .这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。用一个四字词语来形容荷花的姿势多：4 .作者细致观察到白荷花的 种姿态，分别是、5 .为什么说这一池荷花就是一大幅活的画呢?6 .我知道画横线的句子中的画家是指，画家的本领可真了不起是作者对 的由衷赞叹。13、阅读。麦草、煤块和豆子一座村子里住着一位贫穷的老太太，她摘了一盘豆子，准

18、备煮熟了吃。她在炉子里点上火，为了 让炉子烧得快一点，她生炉子的时候用了一把麦草。当把豆子倒进锅里时，她没有注意到一粒豆 子掉了出来，落在地上的一根麦草旁。不一会儿，一块燃烧的煤炭也从炉子中跳了出来，落在它 俩的旁边。于是，麦草开口说：亲爱的朋友们，你们从哪里来呀？ 煤块答道：我总算幸运地 从火里跳出来了。要是我没有使劲跳出来，我必死无疑，一定会被烧成灰烬。豆子说：我也成 功地逃了出来，可要是那老太太把我倒进了锅子，我肯定会像我的伙伴们一样，被她毫不犹豫地 煮成浓汤。难道我不是不幸中之万幸吗？ 麦草问，那个老太太把我所有的兄弟塞进炉火里, 变成了轻烟。她一把就抓住了六十根，要了它们的命。幸好我

19、从她的指缝里溜掉了。可我们现 在怎么办呢？ 煤块问。“我觉得，豆子回答，既然我们都幸运地死里逃生，我们就应该像好伙伴一样团结在一起。为 了避免在这地方再遭到厄运，我们应该离开这里，到别的地方去。另外两位都觉得这是一个好主意，于是它们便结伴而行。没过多久，它们来到了一条小溪边，小 溪上既没有桥，也没有跳磴，它们不知道该怎么过去。麦草灵机一动，说：让我横躺在小溪上， 你们可以像过桥一样从我身上走过去。麦草说着便把自己的身子从小溪的这一边伸到了另一边。 煤块性子比较急，立刻大着胆子走上了这座刚刚搭好的桥。可是它走到桥中间时，听到溪水在脚 下哗哗地流淌，不由得害怕起来，站在那里不敢往前走。这下麦草燃了

20、起来，断成两截掉进了 小溪。煤块跟着掉了下去，碰到水发出暧的一声，就送了命。豆子一直谨慎地待在岸上，看到这情景不由得放声哈哈大笑。它笑呀笑，笑得裂开了自己的肚皮。 它本来以为就这样完蛋了，但幸运的是，一个外出找活干的裁缝正好坐在小溪旁休息。这位裁缝 心肠很好，取出针线把它的肚子缝在了一起。豆子好好地谢了裁缝，可由于裁缝用的是黑线，所 以豆子的身上至今还留有一条黑缝。1 .读一读，想一想，填一填。麦草、煤块和豆子死里逃生，经过 时，麦草被 燃着了，煤块掉入水中送了命；豆子因为讥笑两位伙伴而,幸好裁缝帮它把肚子缝在一起，从此豆子的身 上就 O2 .选文中讲麦草、煤块和豆子幸运地死里逃生，为了避免再

21、遭厄运，它们采取了什么行动？（）A.结伴而行，准备到裁缝家生活。B.结伴而行，准备到小溪边生活。C.结伴而行，准备到别的地方生活。D.分头行动，去寻找适合各自生活的地方。3.是什么原因让麦草和煤块没了性命？（）A.煤块因胆小在过桥时犹豫不决，断送了自己和麦草的性命。B.麦草言而无信，它发现煤块很重，不愿让煤块从自己身上过去。C.豆子背信弃义，它发现过溪危险，哄骗麦草和煤块先过桥，结果麦草和煤块丢了性命。D.麦草把自己当桥让煤块过溪这个方法非常愚蠢，结果断送了自己和煤块的性命。4.以下对这个故事理解错误的一项是（）A.不能嘲笑朋友。B.没有把握的事情不要轻易尝试。C.朋友之间要相互帮助，一起面对

22、困难。D.结伴而行是一种愚蠢的行为，会让人丢掉性命。5 .选文第3自然段运用了哪些方法让故事情节更加生动具体？（）（多选）A.语言描写B.动作描写C.外貌描写 D.心理活动描写6 .选择正确的词语填入括号里。幸灾乐祸死里逃生乐于奉献畏缩不前读了这个故事，我为麦草、煤块和豆子的（）而庆贺，为麦草的（）精神而感到敬佩,为煤块的（）而遗憾，为豆子的（）而叹惜。7 .如果你是麦草、煤块和豆子团队中的一员，你会建议用什么方法跨过小溪呢？再说说你的理 由。（选做）14、阅读。爱打扮的豹先生爱装扮的豹先生是很凶残的，（）谁到了他的爪子下面，（）休想逃命。今天，豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外套，还打

23、上一个黑色的领结，绝对像一位尊 贵的钟士。他在树林里慢条斯理地走着，可谁看到他都躲得远远的。没有谁敢来欣赏他的美丽, 豹先生对此深感遗憾。有一只小兔子，正在和松鼠聊天，他们聊得可出神了，豹先生用爪子搭住小兔子的肩膀时，小兔 子还推了一下豹先生的爪子，说：别开玩笑！他回头一看，发现是豹先生，吓得直哆嗦。小松鼠呢？早吓得爬上了树。小兔子哆嗦了一下子，反倒镇定了，他说：先生，您好！您这身打扮真是高贵极了，我很欣赏。 小兔子从头到脚打量了一下豹先生，又说：给这么绅士的豹先生充饥，我觉得很荣幸。豹先生听了哈哈大笑，得意极了。不过，小兔子接着说，你在吃我的时候，会把衣服弄脏的，多可惜呀！对，我得把新衣服脱

24、下来。豹先生自言自语。你脱吧，我不会跑的。再说我怎么跑得过你呢？ 听小兔子这么一说，豹先生想：对呀，说起赛 跑，小兔子可不是我的对手！豹先生脱下了衣服，拿下了漂亮的领结，正准备享受美餐时，小兔子撒腿就跑。豹先生迅速追了上去，眼看快赶上小兔子了，这时，树上的小松鼠狠命地喊了起来：“大家快来 捡新衣服啊！这漂亮的领结可归我啦！ 豹先生一听，赶快又跑回来穿上衣服，戴好领结，再去追赶小兔子。小兔子呢？早已没影了1 .选择一组恰当的关联词填在第一自然段的括号里。（）A.因为所以B.即使也C.不但而且D.无论都2 .结合上下文理解下列词语。凶残：荣幸：3 .小松鼠狠命地喊了起来：大家快来捡新衣服啊！这漂亮

25、的领结可归我啦！ 从这两个感叹号 中我能感受到（）A.小松鼠很机智，他转移了豹先生的注意力，给小兔子争取了逃跑的时间。B.小松鼠品德不好，明明知道衣服是豹先生的，却喊大家捡，还想把领结给自己。C.小松鼠太紧张了才会狠命喊叫，这样大喊其实很不礼貌。4 .下列哪些词语适合用来形容文中的兔子？（）（多选）A.智慧B.镇定C.胆小D.狡猾5 .读了文章最后一段话后，你想对豹先生说些什么呢？六、语言综合运用15、读句子，照样子提出你观察思考后的问题。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得 这么低，怎么能看到遥远的家呢？天黑了，几乎所有的动物都进入睡眠状态，猫

26、头鹰却开始活动。我想，916、根据下面的提示写通知，注意格式。张阿姨是5号居民楼的楼长，她要以楼长的名义通知5号楼的全体居民6月30日上午9点到楼 下的广场上做核酸检测。请你帮张阿姨写一个通知。参考答案与解析1【答案】融化燕子芦苇崇高发芽小溪梅花减法【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确.注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意,融、燕、崇、芽、溪”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【答案】D【详解】本题考查多音字.A.缝，而g/酒呷缝合或结合的地方.空隙；裂开的督长口子

27、.用针线连簸.结合语境可知献读音为题gxL噪好”读音为题ghMB,模，md/mu, 1./C；标准；规宓傲J；照着做腰子.形状；样子.结合语境可知“模型”读献Jm6 xing模样”读为mil yang.C.差，chai/cha,派遣.被派遣做某些事的人 /不相合；有错误.不好；不合标准.蛤境确F出差”赌拉加chiii, “蜀哆”读W麻脸bu duoD.折，zhe/zhe,雕；折腾./折叠用蜥叠起来的册子.结合语境可知两个都读作#前雌D.【答案】A详解本题考查字形的辨析.B,水筒水桶.c D.颠峰一巅峰，桐房一厨房.4、【答案】A【详解】本题考直成语的运用。A.掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛.

28、比喻自欺欺人.结合句子意思形容不会做操的同学不恰当.可以用,、滥竽充数，B.南辕北情I：本想往南方走，却驾着车往北走。比嗡亍动和目的相反。邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。故选A.【答案】C【详解】此题考查文言文中字词的含义.C选项句子意思一只跑得飞快的野兔槎在了树桩匕 走：缸【答案】D【详解】本题考直文学常识的识记.而立：指年至三十,学有成就.后来用而立指人30岁。古稀：意思是人七十岁.不惑：年至四十,能明辨是非而不受迷惑.后来用,、不惑”指人四十岁。知命：知天命、半百、知非，认识天命或命运，五十岁的代称.按从小到大的顺序排列应是而立、不惑、知命、古稀.【答案】档期

29、货物欲望何处挡住贸易淋浴方向【详解】本题考直形近字组词.档：存档、档次；挡：阻挡、遮挡.货：货车、货币；贸：贸然、商赞.欲：欲言又止、含苞欲放；浴：浴缸、浴巾.何：如何、任何；向：向往、向来。【答案】拟人和比喻 溪水 镜子 旺带 溪水的静和绿 绿 静 人膨被溪水级了 孩子樗群 儿童的活泼可爱详解考查学生诗句理解与修辞手法的掌握能力.“垂娜溪水当作捺妆的镜子”运用了拟人的修辞手法，将溪水”当作喘妆的镜”；山溪像壕玉带一样平静运用了比喻的修辞手法，把“山溪”比作绿玉带写出了溪水的静和绿的特点.(2) “人账给溪水级了，钓竿上立着一只红蜡蜓”这句话一动一静，写出了溪水绿、静的特点，使画面充满色彩的美

30、感 其中“人胖给溪水牺了意思是说人站在溪水前，淡绿色的湖水把人影变成了绿色.(3)仔细分析原句可以得出，这句话运用比喻的修辞手法，把“孩子们”比作刚下水的鸭群.形象地写出了一邮子水中, 频取子们W时的活泼 快乐 据此整理作笞.【答案】 夕阳西下 废寝忘食 丢次四【详解】本题考直仿写词语.(I)描写太阳的四字词语：日月同辉、烈日炎炎、骄阳似火；(2)描写读书和治学的四字词语：悬梁刺股、凿壁借光、孜孜不倦、囊萤映雪、发奋图强、持之以恒、度接忘食等；(3)含有数字的四字词语：四分五裂、十全+美、一差二错、一五一十、三教九流、三番五次、一心一意、三心二意 等。【答案】微风、掠过、偶尔、沾了一下、i一fflBHx 荡漾。珊瑚有的像一例a命的火焰将海底照亮，有的连成一片像海底的森林，有的像分支的鹿角一片片榭感人喜怒【详解】(1)本题考查理解句子字词含义“燕子飞行时快乐的情；掠过写这一写出了燕子的飞行，“融身子写出了燕子飞行的姿势；“唧唧地叫着醇感 出了燕子飞行时的速度：轻和快.地解忸些自由飞翔献仔给春天带来了生机和活九(2)本题考查仿写句子.读题可知是用“有的有的语,如：那些雨滴有的落在屋檐上，有的椒在田野里，有的挂在了树枝上，还有的跟 两飕奔流进大海.【答案】垂柳山溪钓竿红靖蜓小孩戏水松树、蕾菇、雨珠是谁一声欢叫12、