浙教版信息科技五年级上册 第1课 身边的算法 教学设计.docx

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1、第1课身边的算法预设教学目标:1 .知道算法的基本概念。2 .通过小组合作，能够说出生活中常见问题的解决步骤。3 .通过寻找身边的算法，并说出对应的方法或步骤，培养计算思维和解决问题的能 力。预设教学重点：算法的基本概念。预设教学难点：运用算法解决生活中的问题。预设教学内容：1 .生活中的问题解决2 .算法的基本概念预设教学课时：1课时预设教学准备：学习单、极域电子教室、课前每人发一张A4纸预设教学过程：一、课前小游戏【活动】1 .要把大象装冰箱，分几步？分别是什么？说清楚步骤。学生回答，课件出示步骤。【分三步：第一步：打开冰箱门；第二步：把大象装冰箱；第三步：关上冰箱门。】学生回答。2 .这

2、个用冰箱装大象的问题比较简单，难不倒你们。那来一题难一点的数学题：农 夫过河从前有个农夫，他带着一匹狼，一只羊，一个卷心菜坐船过河。农夫一次只能带一 样上船，当农夫不在的时候，羊会吃卷心菜，狼会吃羊，那么农夫该如何过河，才能保 证它们的安全？先思考，想一想分几步？具体步骤是什么？学生回答，教师板书。【讨论】通过大家的思考，我们刚才解决了两个问题：用冰箱装大象的问题和农夫过河的问 题，其实在我们学习和生活中存在许多问题需要解决。比如：就餐、就诊人数过多，每天需要洗衣服、洗碗等。那这些问题可以有哪些方 法来解决呢？请分别说一说简单的过程。学生回答，教师适当补充。这些解决问题的方法和步骤就是算法，今

3、天这节课我们就来探讨一下身边的算法。出示课题：身边的算法二、建构新知【建构】通过前面的活动和讨论，我们知道：生活中，许多问题的解决都有一定的方法及其步骤，而且方法往往不止一种。【生活中的问题解决】生活中有哪些问题需要解决呢？比如戴红领巾、排队、烧水泡茶等。先考考大家简单的“烧水泡茶”过程，看看大家能否通过小小算法师入门考验。【活动】小小算法师入门考验。“烧水泡茶”有五道工序：烧开水、洗茶壶、茶杯、拿茶叶、泡茶。描述烧水泡茶的步骤。各道工序用时表：烧开水15分钟，洗茶壶2分钟，洗茶杯1分钟，拿茶叶1分钟，泡茶1分钟。描述烧水泡茶的详细过程。活动反馈：(1)正确描述烧水泡茶的步骤。(2)意识到同一

4、个问题可以采用多种算法来解决。【讨论】我们的生活离不开算法，说一说：你还知道哪些生活中的算法？小组合作讨论，发现身边的算法，并说出对应的方法或步骤。活动反馈：购买车票、四则混合运算法则教师补充：生活中处处都有算法，佩戴红领巾，做一道美食、医院里看病、过马路三、认识算法问题步骤N步骤2步骤1 .算法一般是指计算机解决问题时的方法及其步骤。2 .出示从出发地开始要到达目的地，你能走出几种路线？学生回答。（出示不同路线）解决同一个问题，可以有不同的算法！3 .就好像我们常用导航来帮助我们指挥路线，那又是谁在导航仪背后指挥它帮助人 们寻找最佳路径？【活动】考考你如果要复制出八个这样的圆形，有哪些不同的

5、方法呢？动手试一试学生尝试操作，并反馈结果。4 .算法：解决问题时的方法及其步骤，判断以下是不是算法？课件出示。【练习】寻找身边的算法找一找身边的算法，并写出对应的方法或步骤。例如，购买车票步骤、十字路口的通行规则、四则混合运算法则等。课件展示:问题对应的算法手工洗衣洗衣服机洗洗衣服;水, 漂洗【机动】有时间，可以折一折桌牌，根据步骤完成桌牌的制作，通过视频，了解解决桌牌这 个问题，还可以有不同的解决方法。五、课堂小结，结束课堂通过今天的学习，我们知道生活中存在许多问题需要解决，许多问题的解决都有一 定的方法及其步骤。而这些问题解决的方法及步骤就是算法，生活中处处都有算法，同 一个问题的解决，可以采用不同的算法。