统编版语文九年级上册第三单元单元作业设计分析.docx

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1、九年级上册第三单元单元分析初中语文大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文九年级第一学期部编版古代诗文单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称1岳阳楼记2醉翁亭记3湖心亭看雪4诗词三首5议论要言之有据二、单元分析本单元选取的课文皆为古诗文名篇佳作，有三篇写景记游散文，三首抒怀类古诗词。写 景游记记述了作者登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水的经过，在言简义丰、 意境深远的字里行间，不仅可以让人领略到自然景观之秀美和祖国山河之瑰丽，而且也 可以让人感受到作者的政治理想和志趣抱负。三、作业目标1.积累文言常用是实词、虚词，注意梳理文言现象（通假字、特殊句式、词类活用

2、、古 今异义、一词多义等）；掌握相关文学及文化常识，积累相关古诗文名言警句。2,了解知人论世的古诗文学习方法，通过了解诗人创作背景和生平经历，把握古代不同 文体和诗体的体式和风格。3 .通过反复诵读，体会古代诗文的语言美，感受其独特的琅琅上口、音韵和谐的节奏美， 熟读成诵。4 .感受作者或忧国忧民，或与民同乐，或追忆故国往昔等不同情怀和思想情感，体会古 诗文借景抒情的特点。四、单元预习1 .综合性学习“天行健，君子以自强不息。”这句话出自周易，意思是天道运行刚健有力，永无止 息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文 化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之

3、一。为激励广大学生发扬“刻苦学习， 拼搏向上”的自强不息精神，九年级准备组织开展一次相关的综合性学习活动。(1)【设想】：老师设想了两个相关活动，请你沿着老师的思路再补充一个。思路一：召开“辛苦一年，受益终身”主题班会。思路二：召开“为青春而拼搏奋战”主题演讲活动。思路三：O(2)【演讲工下面是小瑞同学的一段演讲稿，请按照要求作答。逆境是自弃者一蹶不振的桎梏，却是自强者绝处逢生的机遇。贝多芬双耳失聪后仍 坚持作曲强甦工逵的夔吸遴迎迪壹隹武瘗反仍逊强省变速啰工人生的瀛邃M甲 o其实，面对坎坷，人们唯一的畏惧恰恰就是畏惧本身， 咬紧牙关、坚持到底，正是获得升华与超越的武器。【乙】让我们矢志不移地奋

4、斗，以 自强来练就明日辉煌。模仿画波浪线的句子在【甲】处补写一个自强不息的示例。【乙】处画线句子有语病，请写出修改意见。(3)【邀请工阅读下面的文字，回答问题。卢冬1991年出生，小时候遭遇车祸失去双臂，2004年开始练习游泳。她曾在伦敦 残奥会，夺得女子S6级100米仰泳冠军，这次在东京残奥会连获三金，被誉为“无臂 美人鱼”。我校九年级想请卢冬来做一次报告，如果你作为代表去邀请她，你会怎么说？2 .综合性学习青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活 动，请你参与并完成以下任务。【悟自强内涵】中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一项，谈谈你对“自

5、强不息的理 解。土不可以不弘毅，任重而道远。论语秦伯胜人者有力，自胜者强。老子三十三章故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行携 乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下我选择（填序号）。理解：【知自强故事】）（2）活动中某同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是（）A.闻鸡起舞B.高山流水C.悬梁刺股D.断命画粥【追自强精神】为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/ 说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上 来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类以上诗句选自艾青的黎明的通

6、知，表达了诗人对美好生活的向往和； 他的长诗向太阳表达了3 .班级举行以“月”为主题的诗歌联读活动，请阅读下面的诗歌并完成相关任务。 现代诗“月儿呀，你等候什么呢？“要致敬意于我必须给他让路的太阳。”泰戈尔飞鸟集我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的/无论山多高，海多宽/天涯海角 都能看见它/在这样的夜晚/会想起什么？ /我的思念是圆的/西瓜、苹果都是圆的/团聚 的人家是欢乐的/骨肉被分割是痛苦的/思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽 下？艾青我的思念是圆的 古诗词（1）诗句关联。本学期，我所学过与“月相关的古诗词有：，O （杜甫月夜忆舍弟），O （温庭筠商山早行）人有悲欢离合，

7、O （苏轼水调歌头）请从上边的“现代诗”与下面的“古诗词”中各选一首进行情感联读，并简述组合的原因。 我选择现代诗和古诗词,理由是4 .综合性学习。给下列新闻拟写标题最恰当的一项是（）青海新闻网2020年书香青海助力脱贫攻坚4月23日，世界读书日暨“书香 青海”阅读季活动启动，旨在推进全民阅读活动广泛开展，助力全民阅读活动品牌建设。活动当天，各地开展了线上脱贫攻坚、疫情防控、爱国卫生知识问答、线下赠书等活动。 活动以抒发全民战“疫”情怀、弘扬地域文化、文化走笔、书香之家评选等11项全民 阅读活动为内容，通过研讨会、征文、展览、经典诵读等多种载体形式开展。近年来，全省各市州图书馆以全民阅读活动为

8、推手，引导、培育、成立了阅读推广 人联合会，发挥了图书馆与读者的桥梁和纽带作用，更好地参与、监督、服务全民阅读 活动，带动全社会参与到全民阅读活动中来。下一步，各图书馆将继续加大数字阅读资 源的制作和线上推广的力度，能够让群众通过手机等方便快捷的方式，享受阅读带来的 乐趣。(有删改)A.世界读书日暨“书香青海”阅读季活动启动B.全省各市州学校开展全民阅读活动C. 4月23日读书日享受阅读的乐趣D.全社会参与全民健身活动 (2)下图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。从未阅读13% -完整阅读、3%国学经典阅读现状调查泛泛了解84%请仿照例句，根据语境，在横线

9、上补写句子。青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热；青春是一首诗，她浸润了我们干涸的心灵。(4)在处理读国学经典和流行作品的关系上，海青同学认为流行作品读起来轻松、有趣、 通俗易懂，没必要读国学经典，你应该怎样劝说他呢？5 .建国七十三周年来临之际，学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请完成 下列任务：(1)“经典诗词”朗诵会为水调歌头明月几时有(苏轼)的朗诵选配一支背景曲，根据 下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍，从中选配出最恰当的一项，并说明理由。平沙落雁，曲风静美舒缓，优美动听。十面埋伏，曲风凄冷悲壮，激昂慷慨。春江花月夜，曲风委婉质朴，旋律流畅。阳春白雪，旋律清新明快，节奏活泼。渔樵互

10、答，旋律悠然恬静，节奏轻快。(2)“爱国人物”故事会请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。杜甫闻一多邓稼先例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。仿句：(3)“为国奋斗”演讲会假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。演讲顺序演讲题目演讲者1我的中国梦1901班王非2奋斗的青春1902班陈虹参考答案：1. (1)示例一：举办“名人励志”故事会；示例二：举办“寻找身边的榜样”活动2. ) 示例一：华罗庚左腿痛了后仍勤奋自学，成为数学领域的佼佼者。示例二：邓亚萍 遭受深造被退回后仍刻苦练习，成就乒坛“国手”。示例三：史铁生双腿瘫痪后仍坚持写作, 抒写了

11、生命的奇迹。把“练就”改为“铸就”示例：卢冬，您好！祝贺您勇夺奥运三金。我们知道了您的感人事迹，对您非常敬佩。我们班正在开展“君子以自强不息”的综合性学习活动，想请您为我们做一次报告，您看行 吗？3. (1)示例：我选此句原意是：作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质， 因为自己责任重大，道路遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承当自己应尽的责任，踏上漫 漫的征程。示例：我选。此句告诉我们战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。 从中我理解“自强不息就是要学会正视自己，能克服自身的缺点，能战胜自己的人，才是真 正的强者。示例：我选。此句告诉我们挫折和磨难是人生的财富。“

12、自强不息”就是要敢于直面困境, 在困境中积极进取，把困难当作财富，当作提高自己的营养，学会不放弃、不抛弃，敢于迎 难而上。(2)B4. ) 自强不息的追求驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。5. (1)露从今夜白月是故乡明 鸡声茅店月人迹板桥霜月有阴晴圆缺(2) 示例一：我的思念是圆的月夜忆舍弟两者都表达了对亲人的思念之情 示例二：我的思念是圆的 水调歌头 两者都表达了对亲人的思念之情。6. (DA示例：大多数学生阅读过一些国学经典，但并没有完整、深入阅读。(3) 青春是一只手她拨动了我们年轻的心弦青春是一支笔她画出了我 们人生的蓝图(4)示例：海青同学，你好。我们应该多读国学经典。因为经

13、典作品毕竟经过了时间的考验， 是文化的精华。它们和流行作品在文化品位上是不相等的，反映的都是对人性的赞美、对真 理的追求，所以我们应该多读国学经典。你说是吗？7. (1)(3);因为苏轼水调歌头明月几时有表达了对亲人的思念和美好祝愿，表达了失意 时的超脱胸怀和乐观情绪，且要考虑至广月”这一意象。因此，应该选配曲风委婉质朴，旋律 流畅的春江花月夜。示例1: “现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。示例2： “大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。示例3： “两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。示例：同学们，感谢王非为大家带来的我的中国梦，我们有一个共同的中国梦，这个 梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听 1902班陈虹的演讲奋斗的青春。