人教版高中语文必修二教案《故都的秋》.docx

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1、人教版高中语文必修二教案故都的秋一、教学目标1 .帮助学生了解郁达夫及其创作背景，理解文章所表达的情感；2 .掌握本文的写作特点，学习如何通过景物描写表达情感；3 .培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。二、教学重点和难点1 .教学的重点是理解文章所表达的情感和掌握本文的写作特点；2 .教学的难点是学习如何通过景物描写表达情感，培养学生的文学鉴赏能 力；3 .通过小组合作探究和教师引导的方式，突破重难点。三、教学过程1 .郁达夫及其创作背景介绍。教师简要介绍郁达夫的生平事迹和主要作品， 为学生阅读本文提供背景知识。2 .本文阅读与理解。教师引导学生阅读课文，并设置问题情境，让学生思考: 文章表

2、达了什么样的情感？作者如何通过景物描写来表达这种情感？学生通过 小组合作探究的方式，深入研读课文，讨论交流。3 .写作特点分析。教师引导学生分析本文的写作特点，如选材、构思、语言 等方面，并让学生思考：这些特点是如何帮助作者表达情感的？学生小组合作探 究，总结写作特点。4 .文学鉴赏能力培养。教师选取郁达夫的其他作品片段，让学生进行鉴赏。 学生通过小组合作探究的方式，深入研读，理解作品所表达的情感和写作特点， 并与同学分享交流。5 .教师总结本节课所学内容，并布置作业。四、教学方法和手段1 .教师运用多媒体辅助教学，展示郁达夫的照片、主要作品和写作特点等；2 .教师引导学生小组合作探究的方式，

3、深入研读课文，讨论交流；3 .通过课堂互动，鼓励学生提问、回答和交流，发挥学生的主体作用；4 .教师根据学生小组合作探究的结果进行点拨和总结。五、课堂练习、作业与评价方式1 .练习：完成课后练习题，巩固所学知识；2 .作业：阅读郁达夫的其他作品片段，进行鉴赏；3 .评价方式：进行课堂测验或者撰写读书报告，检测学生对所学知识的掌握 程度。六、辅助教学资源与工具1 .介绍郁达夫及其创作背景的资料、作品选集等；2 .与故都的秋写作特点相关的论文、赏析文章等；3 .其他相关的教学视频、音频资源等。七、结论本教案通过小组合作探究的方式，帮助学生掌握故都的秋的写作特点和 情感表达方式，培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。同时，利用多媒体辅 助教学等手段，使教学更加生动有趣，鼓励学生积极参与课堂活动。本教案注重 郁达夫及其创作背景的介绍，使学生更好地理解文章中所表达的情感。作业和练 习的设计也紧扣教学目标，能够有效地检测学生对所学知识的掌握程度。八、教学反思本教案在实际教学中取得了一定的效果，但也存在不足之处。例如，对于文 学鉴赏能力的培养还可以进一步加强，以便更好地提高学生的阅读理解能力。同 时，教师也应该注重发挥学生的主体作用，充分听取学生的意见和建议，不断改 进教学方法和手段。另外，教师还应该积极引导学生开展课外阅读和拓展性学习, 以帮助学生更好地掌握所学知识，并促进他们的个性化发展。